淺談師生關系

劉曉燕

摘 要：教育，這首先是關懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地觸及年輕的心靈，在這里誰有細致和耐心，誰就能獲得成功。所以，要盡可能地了解每一個學生的精神世界。這是蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基精辟名言，也是我們教師的首條金科玉律。

關鍵詞：教育 師生關系 素質 培養(yǎng)

在素質教育改革的今天，如何發(fā)揮學生的主體作用，教師的主導作用；如何調動學生的積極主動性；如何更好的進行創(chuàng)造教育；對我們教師都提出了新的要求。作為一名新時期的教育工作者，我在工作中深有體會，與學生建立一種良好的師生關系相當重要，會起到事半功倍的作用。下面就怎樣建立良好的師生關系，談談自己的幾點經驗。

一、學會了解

了解學生是建立良好師生關系的首要條件。了解學生方能深刻理解學生，在互相理解的基礎上，才能達到心理上的共鳴，這也是老師的本職。教師要了解學生的家庭、性格、學習成績、興趣愛好等，只有這樣，我們才可以了解每一個學生的精神世界，建立良好的師生關系。

二、拉進距離，建立情感

情感交流，便是用心去與心交談。因此，情感交流可以建立良好的師生關系。雖然感情并不能取代教育，可教育的全程必須充滿感情。與學生談心的過程就是雙方感情交流的過程，是兩顆心碰撞的過程。學生最愛向知心人說知心話，因此在教學中我們應注意自己的角色，將心比心，想學生之所想，急學生之所急，以一個親密無間的朋友身份與之交流，以自己寬厚的師愛去贏得學生的信服。它是緊緊圍繞實現(xiàn)教育的目的，全面完成教育教學任務，進行思想品德教育和行為習慣教育的基石。

三、以欣賞的眼光看待每一個學生

每個人都是獨特的、聰明的，只不過是哪些方面聰明和怎樣聰明的問題。每個學生都有自己的優(yōu)勢領域，都有自己的學習類型和方法，學校里不存在“差生”，因此，我們就應該學會欣賞自己的學生，尋找他們身上的閃光點，以此為契機發(fā)現(xiàn)并發(fā)展學生的潛能。比如有的學生可以說是對學習毫無興趣，更沒信心，但是在球場上他卻是生龍活虎、雄風盡現(xiàn)。對于這類學生，我們就得首先肯定他的球技，贊揚他賽場上的拼搏精神，鼓勵他們積極參與校內外的此類活動，讓他們有一種被賞識的成功的感覺。當這種感覺漸漸轉化為一種自信時，我們再慢慢引導他們樹立對學習的信心，這樣相信他們在學習上也一定能找到感覺。

四、面帶微笑

在人際關系中，微笑的魅力是無窮的。我們在與學生交往中，臉上常帶三分笑，就能得到學生的好感。學生會感受到教師對自己的尊重而更愿意接受教師的教育引導。如此細小的一個動作就可以得到豐收，我們老師何樂而不為？微笑是一種胸懷、更是一種藝術，不要吝嗇你的微笑和稱贊的話語，哪怕是一個鼓勵的眼神、一個會意的微笑，都會讓學生感受到你的親近。教育學生絕不是說了就行，建立良好的師生關系，讓感情與認識相互作用，使情感上升為信念，成為提高學生自覺認識的動力。

五、雙向交流，教學相長

教師和學生分別以自己的方式建構對世界的理解，不同主體對世界意義的建構有差異性。要想獲得對世界的多種理解，建構出世界的多種意義，就需要師生這之間學生與學生之間相互合作相互交流。師生之間只有平等地彼此相待，才能不斷地相互促進，共同進步。在當今社會，教師不再是知識的權威，在指導學生進行創(chuàng)新的同時，也要充分地傾聽學生的想法、意見或觀點。如韓愈所言：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后術業(yè)有專攻，如是而已”?？梢?，師生之間的相互學習互相啟迪平等交流，建立起一個平等的合作關系。

六、加強學習，提高自身的文化素質及道德修養(yǎng)

古語云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從?！笔紫?，我們以自身的正面形象激勵學生。其次，我們應不斷學習，積極探索并運用先進的教學方法，不斷提高專業(yè)水平，對學生進行針對性教學，發(fā)揮學生的主體作用，體現(xiàn)教師的主導作用。大量的教育實踐證明，我們尊重學生的民主權利，對學生既講民主、又講集中；既嚴格要求，又熱心指導；既尊重學生的獨立性，主體性及首創(chuàng)精神，又發(fā)揮教師的主導作用，彼此尊重、信任、相互促進。凡要求學生做到，以身示范，學生才會打心理信服，才會有愉快的情感體驗，豐富的想象能力，主動參與班級的各項活動與管理、用愛心關注差生的成長，這樣既有利于學生成長，也利于師生良好關系的建立。

金無足赤，人無完人，學生犯些成長中的錯誤是難免的，所以我們應正確對待學生所犯的錯誤，要正確引導，教會他們如何去面對挫折。有時候我們一句溫暖的話語，一個充滿愛意的眼神，都能使他們迷途知返；相反，也會使他們從此消沉下去，在挫折中永遠爬不起來。

師生關系是學生生活環(huán)境中的最重要的組成部分之一。良好的師生關系為學生的安全需要、愛和歸屬的需要和尊重的需要提供滿足。在基本需要得到滿足的情況下，學生會形成一些好的性格品質，如信任、寬容、善良、同情、友愛、尊重他人、自尊、自信等等。在這個基礎上，學生的性格會升化到一個更高的階段，如助人為樂、追求成就、貢獻社會、有遠大理想等等。

總之良好的師生關系，不僅僅能促進學生更好的成長，同時也是向學生提供了一種人際關系的榜樣。在充滿愛的師生關系影響下，學生會把這種愛在自己身上擴展出來，形成愛他人、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等等好的心理品質?？梢妿熒P系對學生性格的影響具有舉足輕重的作用。

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