“互聯網+”背景下高校思想政治教育策略初探

摘要：當前一些高校學生，沉迷于網絡不可自拔，不熱愛生活不喜歡學習，不思進取。針對這一現象，我們現在急需作出相應的措施，建造和諧的校園網絡環境，真正實現網絡對學生學習的積極作用，并且從思想政治方面對學生加以教育，從而實現“互聯網+”背景下高校思想政治教育模式。

關鍵詞：“互聯網+”高校網絡思想教育

一、基于“互聯網+”的網絡群體教學方法

首先，我們知道“互聯網+”這一新名詞的出現代表著網絡時代的到來，先進的互聯網技術、科學技術等不斷地改變了人民群眾的生活、學習以及工作方式，這一詞語是在我國十二屆全國人大第三次會議中由李克強總理首次提出。網絡日新月異的變化，它在一點點改變著人們的交往方式，此外，人們的交流溝通方式也隨著網絡時代的出現而發生了一定的改變。人們在虛擬的網絡世界中，通過先進的通信技術、網絡計算機技術，進行交流溝通，大學生作為網絡使用者的重要成員，應該受到高校教育者的重視。我國各高校都應加強對學生們的思想政治教育，針對當代大學生的學習特征以及年齡特征，制定科學合理的思想政治教育方案，促使學生養成健康上網的好習慣。“互聯網+”這一新興教學方法目前被廣泛用于我國多個高校，學生只有有了良好的網絡素質，才能在這一新教學方法的教育下得到更好的進步。

二、基于“互聯網+”的高校思政教育指導方案

長久以來，我國各高校在對學生進行思想教育時，一直堅持著“以學生為本”的教育理念，很少采用生硬的方式逼迫學生，更多的是培養學生良好的上網習慣，讓學生潛意識里明白網絡的作用。總的說來，各高校在思想政治教育工作上，增加對學生的網絡使用教育內容，并且制定合理的教育方案，這樣就能更好地實現對學生的教育。此外，高校也可以充分利用先進的網絡技術對學生進行教育，和學生們在網絡平臺上多多互動，可以讓學生對自己的行為負責。提高自我的網絡涵養，認真踐行社會主義價值觀，積極的相應學校的思想教育。這才是高校培養思想政治教育的最終目的。

三、“互聯網+”背景的高校思政溝通交流方案

高校實行的網絡思想政治教育在根本上就是以一種網絡的形態發展下的思想教育，它與傳統的學校模式教育不同，很大程度上改變了傳統思想教育中的主體，老師再也不是以往課堂上的主體，由于網絡思想政治教育工作中占據主體地位的是大學生，教育只有面對廣大學生才能真正發揮作用。高校應該充分利用豐富的網絡平臺和學生進行交流，培養學生在網絡環境中的自覺、自律。所以說在網絡上進行溝通與交流的方法和創新就是在教育實踐上進行創新，通過網絡傳播引起各高校教育者的注意和共鳴。在網絡化的大背景下，利用數字娛樂來對學生進行情景對話，還原真實的網絡場景，引起廣大網民和師生的注意，從而對高校的學生進行由淺入深的教育。

四、基于網絡輿論的思想教育

網絡以其傳播速度快，時效性高被廣大網民深深喜愛。網絡對時下的頭條熱點和網絡輿論進行傳播，與此同時，這些頭條熱點新聞也成為高校學生談論的熱點，但是網絡上存在的各種各樣的輿論觀點可能會對高校學生有不良方向的引導，從而影響學生的三觀。所以，對高校大學生的網絡思想教育是十分必要的。此外，各高校校園網對網絡平臺各種評論以及發布信息都表現出強烈性持續時間長等特征。這些輿論都會影響學生的行為活動。縱觀許多高校對與網絡的監管情況來看，對于目前的網絡輿論系統的控制就是要對網絡信息進行篩選，將有害于學生身心健康發展的輿論信息摒棄掉，但是就目前我國高校情況來看，多數高校的網絡信息系統還沒能完全地摒棄掉一些垃圾消息，高校的監管系統也不能進行實時的監管網絡輿論，因此，只有在學生自身認識到網絡輿論的危害，學生自身就會主動地過濾掉垃圾輿論信息。達到網絡思想政治教育的目的。

五、“互聯網+”下將網絡手段與傳統手段結合

各個高校都應充分利用“互聯網+”這一先進技術，并且將它和傳統教育相結合，在網絡教育和傳統教育的共同作用下，擴展思想教育的視野。增強對工作的針對性促進高校教育在網絡上的影響力，在學生之間傳播力。

六、開放與管理相結合的“互聯網+”思政教學模式

在目前這樣一個開放的網絡時代下，網絡技術和通信技術越來越發達，信息的傳遞速度越來越快，高校大學生們接收信息的渠道也越來越廣泛，信息的質量也將良莠不齊，對于這一社會現象，高校制定任何生硬的規定都顯得很無勞，由于網絡是開放的，學生可以通過很多渠道接觸到信息。所以說，高校應該在對學生進行網絡思想教育的同時，對學生的網絡使用情況進行開放與管理相互結合的方法進行教育，這樣適度的管理方式才能真正實現教育的目的，高校可以讓大學生們在創造信息的同時能夠在網絡上發布自己的成果，開放資源共享，與此同時，高校也應該對學生的網絡使用進行一定的管理，對于一些擦邊話題盡可能的避開，少發布一些涉及到“宗教信仰”“民族”等話題方面的信息。也就是說學校的網絡平臺可以盡可能多地為學生提供教學資源，但是對于信息的發布要進行嚴格的監督管理，對于一些觸犯法律的信息發布者必須追究責任。此外，對于網絡平臺上的一些外來垃圾，學校要教育學生學會辨別。

總的說來，網絡平臺上各種各樣的信息傳遞交流，都直接影響著高校大學生的生活以及學習，學校要及時對學生進行網絡思想教育，培養他們正確的道德品質，讓學生在網絡時代中了解社會的整個發展趨勢，從而確保學生不被社會所淘汰。一些對網絡認知有偏差的學生，應該主動學習了解相關知識并及時改正，用健康良好積極向上的心理去面對未知的網絡。學校要幫助學生在網絡上思想政治的教育，增強認知能力，最終達到育人的目標。

參考文獻

[1]李卓成，唐光燕.高若愚.高校網絡思想政治教育水平定量評估.《科教文匯》.2014年4期.

[2]劉書靜.構建高校網絡思想政治工作體系的有益探索.《吉林廣播電視大學學報》.2012年10期.

作者簡介

張風華（1967—），女，漢族，湖北當陽人，三峽大學馬克思主義學院副教授，研究方向：高校思想政治教育教學與研究