如何在初中體育教學中提高學生的主動參與性

林春華

摘要：初中體育是我國基礎教育中的重要基礎學科，對培養學生的身心素質起著至關重要的作用。隨著新課程標準的深入實施，如何在初中體育教學中提高學生的主動參與性成為諸多初中體育教師思考的問題。本文圍繞著提高學生在初中體育教學中的主動參與性這一論點，探討在初中體育教學中提高學生主動參與性的必要性，并從三個方面詳細闡述了如何在初中體育教學中提高學生的主動參與性，以期提高學生的體育運動興趣，促進初中學生的身心健康發展。

關鍵詞：初中體育；體育教學；主動參與性

近年來，隨著新課程改革的不斷實施，提高學生在體育教學中的主動參與性受到越來越多初中體育教師的關注。在此背景下，筆者結合自己多年的初中體育教學經驗，并查閱相關文獻資料，探討在初中體育教學中提高學生主動參與性的必要性，并提出了一些觀點和對策。

一、在初中體育教學中提高學生主動參與性的必要性

1、適應新課程改革的要求。學生的身心健康是“素質教育”的重要目標。初中體育教學需要摒棄傳統的教學觀念，關注學生在教學活動中的主體地位，改變教師單向傳授知識的教學模式，提高學生在教學活動中的主動參與性，建立相互尊重、相互交流的新型師生關系，培養學生的全面發展，適應新課程改革的要求。

2、提高學生身體素質。眾所周知，良好的身體素質是學生健康成長、專心學習的前提保證，初中體育教學更是肩負著培養初中學生身體素質的重要使命。體育不但能強健學生的體魄，而且能夠促進學生樂觀積極態度的養成，還可以讓學生勞逸結合，有更加積極向上的精神面貌和更充沛的精力投入到課業學習中。

3、培養學生終身鍛煉的意識。當前，我們國家為全面提高國民體質和健康水平，提出了“全民健身”的口號，以青少年和兒童為重點，倡導全民做到每天參加一次以上的體育健康活動。初中學生是祖國的未來，在初中體育教學中提高學生的主動參與性，能夠逐漸提高學生的體育運動興趣，增加學生體育鍛煉的方法，培養學生終身鍛煉的意識。

二、如何在初中體育教學中提高學生的主動參與性

1、完善場地設施。政府文件明確指出：“健康在學校教育中要非常重視，學生有了好身體，才能保證學習。”體育運動是十分重要的鍛煉身體素質的機會，良好的體育場地和完善的體育設施器材，則是保證學生進行體育鍛煉的必要條件。

例如，學習可以結合校情，加強對初中體育場地、體育器材和設施的改善和管理維護，開發體育運動場地，加大對體育器材和設施的投入力度，增加初中學生人均擁有器材率，為學生提供體育運動的場所條件和器材設施，為初中學生主動參與體育教學提供硬件支持。初中學校是學生密集的地方，體育教師還可以鼓勵學生自己帶簡易的體育器材，如：羽毛球、跳繩等，這些輕便的器材對場地要求不高，可以去室外隨地練習。

2、改變教學方法。傳統的體育教學模式已經不能滿足初中體育新課程標準的要求，體育教師要把學生作為課堂教學的主體，凸顯學生的主體地位，注重學生感受，增加體育教學的時代性和新穎性，吸引學生的注意力，提高學生在初中體育教學中的主動參與性。

初中學生正處在一個對新鮮事物十分好奇，對趣味游戲充滿興趣的年齡。例如，初中體育教師在課堂授課時，可以舉辦趣味的100米障礙接力賽游戲，帶領學生去田徑場，準備好接力棒、凳子、秒表、繩子、磚頭、塑料杯、水等道具，將學生分為四組，教師擔任裁判，比賽開始前每組各出一個選手持接力棒站在起跑線上，裁判發令后選手開始跑。途中選手需要跳過凳子、鉆過繩子、繞磚頭跑一圈，到達場地里另一端時咬住半杯水再返回，下一個人接上，如此先到達終點的小組為獲勝者。這種有趣的課堂活動，可以帶動學生的主動參與性，還能在活動中鍛煉學生的短跑能力，提高反應力，促進學生的團隊合作能力。

3、拓寬鍛煉途徑。諸多初中體育教師都知道，初中體育課時少，課堂上短短的四十五分鐘時間，對于提高學生對體育的主動參與性，以及培養學生的體育鍛煉意識和鍛煉習慣來說是不夠的。大多數初中學生在體育課堂上，會跟隨老師進行一些體育項目的學習和鍛煉，但是課堂結束后，便將體育學習和體育鍛煉拋之腦后不再搭理。

很多常見的初中體育項目對場地要求不高，不僅可以在體育課堂上進行練習，而且也可以在課外進行鍛煉。例如，體育教師可以針對學生對不同體育項目的興趣愛好和特長，將喜歡同一體育項目的學生組織起來，比如將喜歡乒乓球的學生組織起來，讓他們一起學習鍛煉，鼓勵他們在課外也一起進行乒乓球娛樂活動，組建同學隊友間的乒乓球比賽，逐漸培養他們的運動興趣，這樣有助于提高學生的主動參與性，形成良好的體育運動氛圍，拓寬學生的體育鍛煉途徑，增加學生體育鍛煉的時間，培養學生良好的體育運動習慣。

綜上所述，初中體育教師要結合學生實際，在初中體育教學中運用創新思維，創新教學理念，創建新型教學模式，增加學生的體育運動興趣，拓寬學生的體育鍛煉途徑，逐漸提高學生的主動參與性。

參考文獻

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