網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語自主學(xué)習(xí)探究

胡遠文

摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，能夠為我們的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個適合的語言環(huán)境，真正實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，這已成為一種趨勢，一種必然。同時對于我們語言運用能力的提升，增強我們的英語自學(xué)能力等都有著重大意義。本文從四個方面介紹了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中自主學(xué)習(xí)的途徑和方法，希望可以為我們的課外學(xué)習(xí)提供參考。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；高中英語；自主學(xué)習(xí)

在高中文科當(dāng)中，英語應(yīng)該是很多同學(xué)普遍掌握相對較好的學(xué)科，然而很多同學(xué)想拿高分卻也是并不容易的。因為時間有限，光靠課堂學(xué)習(xí)是無法讓我們在高考中獲得更高成績的，所以除了要認真聽老師的課堂講解之外，我們還應(yīng)該將時間和精力用在課堂之外的自主學(xué)習(xí)上。在這一過程當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)則為我們提供了良好的平臺。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，能夠為我們的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個適合的語言環(huán)境，真正實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，這已成為一種趨勢，一種必然。同時對于我們語言運用能力的提升，增強我們的英語自學(xué)能力等都有著重大意義。

一、通過互聯(lián)網(wǎng)上文本文件的利用，增強高中英語自主學(xué)習(xí)能力

互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中擁有豐富的教學(xué)資源，高中英語教材中各單元的話題均可以在網(wǎng)絡(luò)上找到相應(yīng)的背景資料，并可以作為拓寬我們語言材料以及學(xué)習(xí)視野。所以，我們完全可以通過百度、新浪網(wǎng)站當(dāng)中的查博士以及Google等搜索引擎，輸入每單元的關(guān)鍵詞，這樣就可以從中獲得大量相關(guān)的信息。之后在結(jié)合自己的需要從中選取、并保存或下載先關(guān)內(nèi)容，以便日后復(fù)習(xí)時再用。以教材當(dāng)中的某個單元為例，例如我們在預(yù)習(xí)Sports這一課時，我們就可以在Google搜索引擎中輸入關(guān)鍵詞sports，就能夠得到和sports相關(guān)的數(shù)以千萬 個查詢結(jié)果，之后我們可以從中選擇以下幾個網(wǎng)站：http：//www. sportsline.com、http：//jordan.sportsline. com/、http：www2.cnmaya.com/maya/olympic/，在這些網(wǎng)上上我們可以了解到很多和體育運動項目以及奧運會有關(guān)的背景知識，這樣我們在上課時，老師講解sports一課時，我們就會因為十分的熟悉而上課時自信滿滿，同時對于不懂的地方也比較有針對性的進行聽課。再比如，我們在預(yù)習(xí)Festivals這一課時，也可以到百度上去搜索一些和東西方節(jié)日相關(guān)的英語文章，讓自己從所搜索到的材料當(dāng)中了解東西方的各種傳統(tǒng)節(jié)日中所包括的不同的風(fēng)俗與文化，這樣不但有助于課堂的學(xué)習(xí)，同時對于我們寫作素材的積累也非常的具有幫助作用。

二、通過互聯(lián)網(wǎng)中的音頻視頻提升聽力和學(xué)習(xí)的興趣

互聯(lián)網(wǎng)上有許多可供我們進行練習(xí)的高中生英語聽力的音視頻文件。例如，“Family Album”“Step by Step”“New Concept English（American Accent Edition or British Accent Edition）”，“高考英語聽力”以及英語新聞、英文歌曲和電影等都非常的適合高中生進行聽力的訓(xùn)練。

而圖片及音視頻文件可通過百萬圖庫、百度等搜索引擎獲取。這些音頻和視頻由于直觀形象，可以極大的提升我們觀看和收聽的興趣，從而促進英語學(xué)習(xí)。例如，我們在學(xué)習(xí)Franklins Famous Kite Experiment這篇文章時，就可以在Google搜索中輸入“Benjamin Franklin”，然后選擇“The Electric Benjamin Franklin”，這時就會進入到http：//www.ushistory.org/franklin/，

http：//www.ushistory.org/franklin/kite/ index.htm，當(dāng)中，我們就可以閱讀文章“An Account of the kite Experiment”。另外，如果我們再找到一個flash動畫“風(fēng)箏實驗”進行觀看，就會更加的感覺到直觀、形象，有助于激發(fā)英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，使自己可以更快地理解并掌握課文內(nèi)容。

三、充分利用網(wǎng)站中的學(xué)習(xí)資源，積累英語知識，積累寫作素材

我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源龐大的信息量，為自己提供豐富的學(xué)習(xí)資源。例如，我們只要在Background Knowledge網(wǎng)頁上只要點擊頁面上新西蘭八大城市的標(biāo)志性景觀的圖片和右邊十多個相關(guān)欄目，便可進入這八大城市的網(wǎng)站，身臨其境地了解和學(xué)習(xí)新西蘭的文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、人文風(fēng)光和歷史地理，就如同在新西蘭邊“旅游”邊學(xué)習(xí)英語。而且Background Knowledge又為我們在Reading的學(xué)習(xí)中制作手抄報、電子報以及在Integrating Skills中的寫作（Introduction to your favorite city in New Zealand）提供了豐富的語言和相關(guān)的背景知識素材。

四、通過互聯(lián)網(wǎng)增強與他人的溝通，促進自主學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)，有助于我們和他人之間進行的溝通和互動。利用網(wǎng)絡(luò)，我們可以通過留言板或是Email來得到老師發(fā)布的信息，和同學(xué)之間，甚至是陌生人之間進行學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析和討論。同時還可以帶著問題，在線進行咨詢，這些都有助于我們英語學(xué)習(xí)能力的提升，促進自主學(xué)習(xí)的發(fā)展。

五、結(jié)語

總之，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時代的到來，為我們的學(xué)習(xí)提供了極大的的便利。對于高中英語學(xué)習(xí)來說，同樣如此。我們要想真正的學(xué)好英語，就不能只依賴課堂學(xué)習(xí)，不能只依賴教師，而是要充分的利用網(wǎng)絡(luò)資源，從中獲取有關(guān)的信息和資料，為自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，養(yǎng)成自己利用網(wǎng)上相關(guān)資源不斷自我指導(dǎo)、自我測試、自我評價學(xué)習(xí)效果和自我提高的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強獲取知識的能力。

參考文獻

[1] 通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境培養(yǎng)高中生英語自主學(xué)習(xí)能力的研究[D].東北師范大學(xué)，2006.

[2] 孟美紅.培養(yǎng)高中生英語課外自主學(xué)習(xí)能力的研究[D].華東師范大學(xué)，2009.