淺議感覺統合訓練對小學體育教學的啟示

張元滔

遵義市豐樂小學 貴州 遵義 563000

摘 要：由于當前生活環境的變化速度不斷變快，因此我國由于感覺神經系統失調而出現的問題或是疾病的兒童數量也在不斷提升。在這種前提下，人們對于感覺綜合訓練的關注和重視也在逐漸提升，并且近年來這項新興的項目逐漸也開始被應用在了小學體育的課堂教學中。針對這種情況，本文就將針對小學體育教學展開詳細研究，進一步分析感覺統合訓練對小學體育教學的重要意義，以期對今后的體育教學起到更大的幫助作用。

關鍵詞：感覺統合訓練；小學體育；教育啟示

隨著近年來我國社會經濟的全面發展，無論是在生活環境還是在生活條件上都得到了十分明顯的發展和改變，這就造成越來越多的兒童感覺神經系統發展的過程中經常得不到必要的鍛煉和發展，最終也就使得感覺統合失調癥的出現越來越多。在小學階段的兒童出現這一問題的情況更加明顯和常見，而在6歲～13歲作為這一問題的重要治療時期，也就是在小學階段的治療是最重要的治療階段，應該引起相應的重視和關注。通過筆者的實際研究，確定在體育運動的開展過程中能對學生感覺統合失調問題進行有效改善和緩解。所以，將身體作為主要活動手段的小學時期不僅要對學生的體育成績進行關注，還需要良好發揮兒童感覺統合失調的防治作用，更好的向體育教學發揮其自身的價值，為更好的實現課程教育目標將起到十分重要的意義。

一、對感覺統合訓練的研究

（一）感覺統合訓練的定義

感覺綜合訓練指的是在體育教學中適當的運用游戲的方式，在更為輕松的環境和氛圍中，幫助學生在玩耍的過程中掌握良好的平衡性和相應的身體協調能力。通過這種方式的指導和幫助，不僅能幫助學生更好的對感覺和平衡有著更準確的把握，同時對于學生的潛能開發和強化智力水平將產生十分重要的幫助作用。

（二）出現感覺統合失調問題的原因

1.神經系統的紊亂或是受到損傷，兒童的感覺系統的統合主要是由于多個區域中的中樞神經進行共同研究和發展的。因此當任何一個感覺神經或是中樞神經受到損害時，也將導致統合神經的工作出現異常的情況，這對于整體感覺的失調將產生十分重要的影響。比如母親在生產過程中的方式不當或是時間過長，就將對孩子的感覺產生影響，嚴重的將出現失調的情況。

2.缺少必要的刺激訓練。由于現在的家長對孩子的溺愛情緒比較嚴重，生怕孩子摔了、碰了，所以現在很多孩子缺少在室外環境下的奔跑或是活動的經歷，這也將在很大程度上對孩子的感覺刺激造成了影響。長期在這種情況下進行發展，就容易導致學生的整體協調能力出現低下的情況。

（三）出現感覺統合失調問題的不利后果

1.容易導致學生出現一定的心理障礙。經過相應的研究和調查，發現現在很多學生在出現失調情況以后，都會出現咬指甲、怕黑、自傷自殘的情況，這種行為將使得其容易受到周圍人異樣的眼光，所以很容易造成學生心靈上的傷害。

2.容易出現學生學習障礙的情況。當學生感覺統合出現失調，那么其在正常的學習過程中就會受到十分嚴重的影響。在閱讀或是在對知識點進行記憶的過程中，這類學生要比正常學生的接受能力慢很多，并且這類學生在好奇心和觀察能力上也存在一定的問題，對于學習的開展將起到十分不利的影響。

3.社會適應能力出現明顯障礙。對于大多數感覺統合失調的學生來說，其在社會的生活和學習中也將出現問題，常常體現在沒有責任心和不懂得分享的情況下。

二、感覺統合訓練對小學體育教育的作用

經過筆者的研究，確定感覺統合訓練隊小學體育教育的開展有著重要的幫助作用，經過實際研究，確定對體育教育的作用主要體現在以下方面。

（一）提升了對感覺綜合訓練的認識

普通文化課程的開展存在較大差距，體育課程具備一定的技巧性，因此這就使得體育課程的開展不僅能對學生的體質起到重要的提升作用，同時還將對學生的智力水平進行有效提高。在這個過程中，就要求教師在教學的過程中要對感覺統合訓練和體育教學中的關系進行正確掌握，從而保證其在實際工作和教育中更好地發揮積極作用，更準確的對這一理念和訓練方式進行認識。

（二）對當前體育教學的方法進行必要的改進

小學時期是學生在身體生長和精神發育的重要時期，這也要求學生在小學階段的體育教學中應該對某些活動性內容引起必要的關注和重視。為了對小學恒的發展起到更大幫助作用，建議教師在對學生進行教學的過程中對傳統的教學方式進行改進，適當的對教學方案進行調整，將原來更注重技巧性的教學向著活動性進行發展，但是在這個過程中也不意味著對傳統教學方式進行忽略，隨著學生年齡和能力的提升，其身體和精神發育的發展也將逐漸走向成熟，因此在教育的過程中，更應該注重對二者之間的關注和融合，為今后小學體育教學工作的開展奠定良好基礎。

三、結束語

經過對本文的研究，確定當前我國小學體育教學過程中感覺統合訓練的開展具有十分重要的作用。當前社會生活環境的變化速度不斷提升，因此我國感覺神經系統失調問題兒童的數量也在不斷提升。隨著近年來我國社會經濟的全面發展，無論是在生活環境還是在生活條件上都得到了十分明顯的發展和改變，這就造成越來越多的兒童在感覺神經系統在發展的過程中經常得不到鍛煉和發展，最終使得感覺統合失調癥的出現越來越多。通過筆者的實際研究，確定在體育運動的開展過程中能對學生感覺統合失調問題進行有效改善和緩解。所以，將身體作為主要活動手段的小學時期不僅要對學生的體育成績進行關注，還需要良好發揮兒童感覺統合失調的防治作用，更好的向體育教學發揮其自身的價值，為良好開展體育教學工作奠定良好基礎。

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