對新形勢下高校輔導員角色的幾點思考

李玉琴

摘 要：輔導員是高等學校教師隊伍的重要組成部分，他們工作在大學生思想政治教育的第一線，在很多方面都承擔著重要的職責。本文對高校輔導員的角色定位進行了討論，并就這個話題提出了筆者的一點看法。

關鍵詞：高校輔導員；角色定位；隊伍建設

關于高校輔導員的隊伍建設一直是一個重要的課題，作為思想教育的一線指導員，他們通過思想政治工作和管理服務工作，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，在促進學校穩定、學生健康成長方面都發揮著重要的作用。雖然近年來高校輔導員的工作得到了肯定，但是隨著社會的發展和形勢變化，社會對高校輔導員的要求越來越高，僅靠以前的經驗已經不能適應當下的需要，對于一些新情況的出現不能很好應對。這些情況都說明在新形勢下高校輔導員必須對自身進行反思和思考，重新對自己的角色進行定位。由于在工作中經常出現一些問題，如角色錯位、缺位等，導致輔導員工作面臨了一些阻礙。在新形勢下，輔導員應該對自身的角色有新的認識和理解，這已經成了一項緊迫的任務。

一、新形勢下高校輔導員的角色定位

輔導員是高校教師隊伍建設中不可缺少的角色，在學生的思想、學習和生活中起著重要的作用，一般來說，高校輔導員有以下三種角色定位。

首先，是學生思想政治的教育者。大學生思想教育是高校工作中的一個重點，輔導員的職責是用科學思想理論來武裝學生，讓學生形成正確的價值觀、人生觀和世界觀。作為輔導員要了解和掌握學生的思想狀況，針對學生的具體問題制定具體的措施進行解決，同時，要指導學生團支部和班委建設，開展多種形式的教育活動等，引導學生志存高遠，追求更高的目標。

其次，是學生學習生活的指導者。對學生進行思想政治教育是輔導員的傳統角色，在新形勢下，輔導員要承擔起更多的職責。大學生面對學習與就業大多處于一個迷茫期，需要輔導員進行指導和規劃，才能對未來有清晰的計劃和認識。因此，輔導員要對學生進行各個方面的指導，例如幫助學生學會處理各種人際關系，指導學生樹立人生目標，幫助學生規劃職業生涯，提供一些必要的就業指導。

最后，還要承擔起心理健康輔導的角色。隨著社會的發展，一些心理健康問題頻繁出現，面對這樣的現狀，輔導員要與學生多進行溝通和交流，讓學生學會管理自己的情緒，并且培養學生的意志品質。青少年時期是心理變化最為明顯和波動的時期，這一時期能否進行正確的疏導和指導，將會關乎學生的一生發展。因此，輔導員要做好學生的心理健康輔導工作，這對學生的成長和發展有著重要意義。

二、高校輔導員隊伍建設的幾點建議

為了更好地發揮高校輔導員的作用，除了正確定位輔導員的角色，還要重視輔導員隊伍建設。對于如何提升輔導員的能力，筆者提出了以下幾點建議。

1.提高輔導員的自身素質

正是因為輔導員在高校工作中，在對學生進行教育和培養過程中承擔著重要的職責，所以提升輔導員的自身素質有著重要的意義。輔導員要想完成思想政治教育、指導學生的學習生活、對學生進行心理健康輔導這些工作，必須具備良好的政治素質、專業知識和技能以及事業心和責任感等。輔導員要不斷進行學習，與時俱進，通過各個方面的學習提升自身的綜合素質。首先，輔導員要具備一定的馬克思主義理論認知，具備較高的政治覺悟。同時，努力學習和更好地掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，這樣才能正確引導學生形成正確的三觀，對學生進行思想上的引導和教育。其次，輔導員要不斷學習各方面的知識，由于引導的對象是大學生，這就要求輔導員對各個領域的知識都有了解。輔導員要通過不斷學習，提高自身的知識技能，如學習政治學、管理學、心理學、教育學等各個方面的知識，這樣才能在工作中游刃有余，有能力處理各種狀況。

2.專業化和職業化相結合

隨著社會分工的細化，對輔導員的專業化和職業化有了更高的要求，同時也是社會的發展趨勢。在工作過程中，經常會出現輔導員的職責不明確、角色錯位等問題，這就是因為輔導員的專業化和職業化結合不好的結果。作為高校輔導員，一方面，要培養這方面的專業素養，必須具備相應的工作能力。例如可以開設相應的課程或者專業。讓這方面的人才接受系統的培訓，在這個基礎上擔任輔導員工作，這樣能夠提高工作效率，避免很多問題。另一方面，可以嘗試把輔導員這個角色職業化，形成一種專門的職業，設立相關的職稱等，這樣能夠提高輔導員的工作熱情，提高工作效率，取得良好的工作效果。

3.建立健全輔導員工作考核制度

在對高校輔導員進行隊伍建設時，還應該建立健全輔導員考核制度。輔導員的工作能力和綜合素養，會直接影響學生的全面發展和健康發展。要建立相應的考察體系，如考察輔導員的思想政治素質、綜合理論素養、工作能作能力的提高。有壓力才能產生動力，這樣的考核能夠讓在職的輔導員產生危機感，積極主動進行自身能力的提高。如果在考核過程中發現問題，我們還應該對問題進行研究和探討，同時，要設置一定的獎懲措施，對表現好的輔導員進行表彰和獎勵，對于那些適合輔導員崗位的人員可以及時調動，這樣才能使輔導員隊伍得到優化，輔導員工作做好了，最終會促進學生的成長和學校的發展，當然，也只有建立健全合理的考核制度，才能形成工作高效的輔導員隊伍。

另外，在高校輔導員隊伍建設中，應該積極學習一些先進的經驗。如美國高校對這方面的研究較為成熟，在這個過程中可以借鑒一些優秀的經驗，組織進行學習和培訓，不斷提高輔導員的工作能力等。并且還要注意，在借鑒過程中不能照搬，而是要根據中國國情，制定符合中國現狀的制度等。

總之，輔導員在高校建設中的地位不容忽視，大學生是民族的希望，對大學生進行思想政治教育至關重要。輔導員作為思想政治教育的重要力量，對輔導員隊伍進行建設尤為重要。隨著社會的發展，新形勢下高校輔導員的角色定位應該有新的思考，除了傳統角色還要注重輔導員的新的角色，例如對大學生提供生活工作指導，對大學生進行心理健康輔導等。為了讓輔導員發揮更大的作用，就要不斷建設輔導員隊伍，通過提高輔導員的自身素質、健全考核制度等措施，全面提高輔導員的工作能力，最終促進學生的全面發展和高校教育的發展。

參考文獻：

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