如何利用互聯網進行二手車評估的教學改革

【摘要】互聯網為什么從一種技術類的東西，最后演變成思維性的東西，進而開啟一個全新的時代呢？結論就是：互聯網的內核承載了人類孜孜不倦以追求的最本質的期望！互聯網的內核：“平等、開放、互動、協作”，縱觀人類發展史，我們經歷了漁獵時代、農耕時代、工業時代，進而步入現在的互聯網時代，時代為什么會變遷？變遷的動力是什么？變遷的方式是什么？結論是：“自由是人類發展的原因，開放是人類發展的動力，涌現是人類發展的模式”。所以，可以說互聯網是人性之必然！

【關鍵詞】互聯網；評估；教學改革

【中圖分類號】 F407.471-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）03-0023-01

當前，新一輪工業革命加速發展，我國進入加快轉變經濟發展方式的關鍵時刻，經濟發展進入新常態。實施創新驅動發展、中國制造2025、互聯網+、大眾創業萬眾創新、“一帶一路”等國家重大戰略，打造中國經濟的升級版，加快產業轉型升級步伐，迫切需要加快應用技術人才培養，推動形成科學合理的教育結構和人力資源結構。著名教育家伯頓〃克拉克指出，“大學的轉型已經提到了現代大學的議事日程的頂端。”作為重慶房地產職業學院資產評估與管理專業的教學轉型，要順應社會經濟轉型和高等教育轉型的適應性變革。

我們要積極探索在傳統評估體系里，在系統性、科學性、可行性的評估知識基礎上，主要將市場上有代表性的單項評估資產之一：二手車評估作為“抓手”，融入“互聯網+”的時代，進行“O2O”線上和線下相結合的評估模式，或者完全是網上評估來進行專業知識教學和實踐評估環節，讓我們重慶房地產職業學院的教學能真正跟上資產評估專業進行社會轉型的要求。

如何利用互聯網+進行二手車評估的教學改革？

我們先看一下2015年中國二手車交易數據報告：

2015年整體二手車交易車輛約704.74萬輛，實際過戶量超過960萬輛，通過二手車中介方式交易比例為77%，個人之間直接交易比例為23%。

根據二手車交易車齡分布分析，二手車的年輕化趨勢進一步加強，1年內的準新二手車占比5%；1-3年的優質二手車占比26%；3-5年的主力二手車占比37%；6-8年的次優二手車占比22%；8-10年老舊二手車占比14%；10年以上應淘汰車型占比5%。

那么，中國二手車市場到底有多大？

目前，市場交易規模700萬輛/年，新車交易規模大概保持在2000萬輛/年。從領先于未來看，發達國家（美國），它的二手車交易是新車交易的2倍左右。所以，對未來預測，在2020年，中國的二手車交易將會是新車的1—2倍的話，二手車的交易量是2000多萬輛/年的規模。如果按照一臺車5萬元價格來計算的話，則一年就可以產生3萬億的交易規模，這是一個非常大的市場。并將在2020年前后達到二手車與新車交易比例達到1：1的狀態，這將充分證明我國汽車銷售領域正式走向整體的成熟。

中國二手車交易的痛點在哪兒？（從700萬輛/年——2000萬輛/年這個數量級）。

主要有兩點：一是二手車在交易過程中交易周期長，（平均45天——60多天）二是交易鏈條過長，（經過主要四個環節：賣車人——流通商——零售商——買車人）這兩個痛點的背后就是二手車行業沒有被信息化，如果沒有信息化，必然效率就很低下，所以，二手車行業作為服務業必須向現代服務業方向轉型發展，（評估、交易、融資、物流等等）必須要跟上信息化、數據化、網絡化的步伐。資產評估專業要向現代服務業轉型，就必然將二手車評估融入到互聯網+上，即通過網上的“車況、評估、定價、金融、物流”的信息化、數據化、網絡化來提升這個行業的轉型發展。

目前，已經有企業看到二手車行業的發展轉型方向，涉及二手車網上的開拓。如：車置寶、（阿里巴巴已經正式邀請加入成為戰略合作伙伴）人人車、估車網、瓜子二手車網、車王認證二手車、天天拍車、車三百、車貓、好車無憂、車易拍等等，它們都在積極進軍二手車網上評估及交易。如：人人車開展的“O2O”是，線上預約評估后，同時與線下評估相結合，（評估師上門現場檢測評估）讓二手車交易雙方對定價結果達到一個相對滿意的效果。又如瓜子二手車上億元猛砸廣告，發力中國二手車的C2C交易，積極創新模式，融入移動聯網，車易拍等強調的O2O模式等。二手車電商、二手車拍賣、二手車評估、二手車金融、二手車物流都開始在二手車領域中逐步推廣開。所以，作為培養資產評估專業人才的學院更應該順應中國市場經濟轉型發展的要求，不能僅僅培養純粹技能性、崗位指向較為單一的技術工人，而是定位于培養掌握系統知識體系、具有較強實際操作和運用能力、具有一定創新能力和可持續發展能力的高素質應用型人才。

實踐教學方面，利用校內實訓基地與企業實訓基地相結合的原則。校內主要是計算機房進行模擬互聯網上評估實訓，校外與相關企業合作，進行實踐鍛煉。事實上，實踐教學的重點還是放在學校實訓室，所以，我們想用資產評估與管理專業這支教學團隊，利用資產評估專業資源，前期盡量收集網上有效信息資源，在教學中指導學生利用互聯網+進行評估實訓操作，充分利用教學改革中，收集和整理好學生的實訓數據，用3年左右的時間，在我們學生大量的實訓數據里用數學知識、統計學知識篩選出有效數據，爭取設計一個適合房地產職業學院資產評估與管理專業實踐教學需要的計算機軟件——二手車的評估教學軟件，成為學校資產評估與管理專業轉型發展實踐教學改革的一個成果。

所以，如何將二手車評估利用互聯網+來進行線上與線下相結合或者完全是網上評估的新模式進行教學改革，跟上信息化、數據化、網絡化現代服務業的要求，是我們在目前需要進行精心設計改革的重要任務。教育應是一個不斷進化和發展的事業，最近幾年中國教育正經歷著中國教育史上最大的發展和最深刻的變革，教育所取得的成績和進展使我們每個教育工作者感到自豪。

作者簡介：

何一舟（1984-），本科，工程師/講師，資產評估方向 重慶房地產學院學院。