新媒體環境下中專語文教學探討

孫紅婭

摘 要：在中專語文教學過程中，為了調動學生學習語文知識的積極性，并且提高語文教學質量，教師要在新媒體環境下展開教學活動，為優化語文課堂創新教學方法。因此，本文針對新媒體環境下中專語文教學進行了分析，并提出了合理的意見，從而為中專語文教學效果的增強提供借鑒。

關鍵詞：新媒體環境 中專 語文教學

一、新媒體環境下展開中專語文教學的重要性

在中專語文教學過程中，為了提高語文教學效果，教師必須轉變教學觀念，對教學方法加以創新，進而激發學生學習語文知識的興趣。在新媒體環境下，教師利用新媒體圖像模式進行教學，刺激到學生的視覺和聽覺等感官，避免學生對枯燥的文字內容產生厭煩的心理。同時，新媒體為教學實施教學提高了更多的途徑，從而擺脫了單一教學模式的弊端，為中專語文教學效果的增強提供了堅實保障，也調動了學生學習語文知識的積極性與主動性。總之，在新媒體環境下，為中專語文教學活動的實施打下了堅實的基礎，對學生綜合能力的培養發揮了關鍵性作用。

二、新媒體環境下實施中專語文教學的主要措施

1.利用新媒體創設教學情境

在中專語文教學過程中，為了優化語文課堂，提高語文教學的有效性，并且激發學生學習語文知識的興趣，確保學生獲取豐富的語文知識。如果教師采取傳統的教學方法進行教學，那么，教學效果將很難達到理想的效果，所以語文教師應當轉變教學觀念，對教學方法進行創新，進而為增強中專語文教學質量打下堅實的基礎。

在新媒體環境下，為教學活動的開展創造了良好的條件，所以教師要合理的運用新媒體環境實施教學，為學生創設恰當的教學情境，確保學生被語文課堂所吸引，學生以感官意識對語文教學內容有深層次的理解。從而得到意想不到的教學效果。比如，在《荷塘月色》教學過程中，為了學生所獲取的知識得到延伸，學生的想象力與創造力得到最大程度的啟發，教師應當在新媒體環境下，利用新媒體創設教學情境，激發學生學習語文知識的興趣，使得學生主動的參與到課堂中。《荷塘月色》是朱自清一篇典型的散文代表作，借助于對清華園的荷塘景色的描寫，以此來抒發其政治理想。在教學時，因為大部分學生都沒有親眼目睹清華園內的荷塘月色，所以對文章中所描寫的美麗景色難以理解，并且學生所融入的情感相對較少。

基于此，為了有效的解決該問題，教師要充分利用新媒體實施教學，教師在課前制作課件，搜索與清華園內的荷塘景色相關的視頻和圖片等，將其制作成課件，再配上優美的音樂。在實際教學期間，教師先是讓學生閱讀文章，介紹文章的創造背景，使得學生對該篇文章的內容有深層次的了解。此外，教師用新媒體播放視頻和圖片等信息，確保學生為所創設的情境所吸引，對清華園內的荷塘月色有直觀的認知，所以增強其學習語文知識的積極性與主動性，為語文教學活動的高效開展營造了有利的條件。

2.拓寬學生的閱讀渠道

在中專語文教學時，閱讀是教學的重點以及難點，并且開展閱讀教學活動對學生閱讀能力的提高具有主要意義，所以教師要大力培養學生的閱讀能力。在新媒體環境下，教師要能夠與時俱進，對閱讀教學的方式加以創新，通過拓寬學生的閱讀渠道，繼而為學生在短時間內獲取豐富的閱讀內容、增強其閱讀能力打下堅實的基礎。

對于讀書而言，為了達到理想的閱讀效果，并不在于多，而是精，所以語文教師要重新審視閱讀教學方式。在當前的時代背景下，圖書閱讀已經向碎片式和快餐式等方向發展，人們為了快速的閱讀哲理與經典語句片段等已經轉變了閱讀模式，恰恰電子圖書能夠滿足人們的需求。因此，在教學過程中，教師要正確引導學生合理的閱讀電子圖書，不但發揮電子圖書資源廣泛以及方便快捷等優勢，而且有利于學生閱讀網絡圖書的趨勢。學生在手機上下載相關載體應用，然后教師推薦名著讓學生閱讀，通過抓住了學生喜愛網絡圖書的愛好，學生不用去圖書館才能閱讀，利用手機就可以閱讀喜愛的圖書，并且不會受到時間與地點等的限制，長期下來，不僅有利于學生養成良好的閱讀習慣，而且學生的視野得以拓寬，中專學生的日常生活更為豐富。同時，其文學素質得到顯著的提升，語文的素養也有所提高，促進學生成為品學兼優的人才，為社會發展做出一定的貢獻。

3.利用即時通信工具進行教學培養學生的閱讀、寫作能力

隨著科學技術水平的不斷提升，手機已經在社會上普及，所以在新媒體環境下，為了提高中專語文教學質量，教師需要利用即時通信工具進行教學，進而達到對學生的閱讀、寫作能力予以有效培養的目的。教師在語文教學時，通過運用微信或者是QQ與學生之間進行情感上的交流，確保學生在網絡中學生豐富的語文知識，教師開通微信或者是QQ群后，以朋友的身份與學生進行交流，結合具體的教學內容加以講解，以寫作手法和細節特點等方面大家共同探討，繼而增強學生的思維能力、閱讀與分析能力等。同時，教師讓學生寫出讀后感，從而促進對學生寫作能力的培養。總之，在新媒體環境下為中專語文教學的實施創造了有利的條件。

結束語

對于中專院校而言，其是比較特殊的教育群體，院校肩負著艱巨的責任，不僅要實施素質教育培養學生的綜合素質，而且為學生順利就業做好充分的準備。在語文教學期間，為了促進教學活動的有序開展順利的完成教學任務，并且確保學生的素質得到全面提升。在中專語文教學時，為了順應新媒體的發展趨勢，應當在新媒體環境下實施語文教學，從而改變傳統的教學方法，為提高語文教學質量創造有利的條件。

參考文獻

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