淺談初中英語興趣教學

孫廉喻

（吉林省伊通滿族自治縣第八中學）

摘 要：農(nóng)村英語教學存在著一些問題，即使現(xiàn)在小學已開設(shè)英語課，但上到老師，下到學生、家長，他們對英語的重視程度不夠，多數(shù)學生基礎(chǔ)為零，上初中還得從ABC教起，甚至一學期下來就會甩掉一少部分，兩極分化現(xiàn)象嚴重。面對諸多問題，二十年來的辛苦教學不但培養(yǎng)了一些優(yōu)秀學生，同時也豐富了自己的教學經(jīng)驗。那就是，要讓學生學好英語，入門教學非常重要。俗話說，興趣是最好的老師。教師要培養(yǎng)學生學習英語的興趣，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，把“要我學”變成“我要學”。那么在英語課堂的教學中如何激發(fā)學生的學習興趣，營造高效的英語課堂教學是多年來老師一直研究的重要課題。

關(guān)鍵詞：興趣；初中英語教學；任務(wù)型教學法

興趣，是直接推動學生學習的一種內(nèi)在動力。學習興趣的高低，求知欲望的強弱對學生的學習積極性有十分重要的影響。學生一旦有了強烈的興趣、求知欲，對所學的科目就有了自覺性，就會迸發(fā)出極大的熱情。

一、以唱歌、Chant的形式順利通過英語入門階段

播放優(yōu)美的視頻音樂，The Little Indian Boys 和 I can say my ABC，What color is it？ 等，學生聽著耳熟的曲調(diào)，個個躍躍欲試，有的還小聲哼唱。單詞、句型、日常用語全在歌詞里，學生的興奮勁無以言表。成功的一節(jié)課喚起了學生學習英語的強烈欲望。

二、采用任務(wù)型教學方法，小組合作來培養(yǎng)學習興趣

給學生設(shè)定一些Tasks，讓他們在一定的情景中理解、練習、運用所學的目標語言（Target languages）。具體、直觀的形象最能引起學生的注意。我們根據(jù)起始年級的教材內(nèi)容，在教學中盡量利用實物、圖片、肢體語言等創(chuàng)設(shè)情景進行教學。隨著教學內(nèi)容的增多和難度的加深，教師可以設(shè)計半真實的情景及其任務(wù)進行教學。這樣學生學習不僅情緒高漲，知識掌握也扎實牢固。例如，八年級下第六單元（Tell a story）中的愚公移山（Yu Gong Moves a Mountain）和皇帝的新裝（The Emperors New Clothes），九年級第十一單元The Shirt of a Happy Man，我讓學生編成校本劇，并把他們表演的校本劇錄制成視頻，全班觀看，小組比拼，既培養(yǎng)了學生興趣，又提高了學生學習積極性。

三、充分利用多媒體電化教學手段，激發(fā)學生學習興趣

多媒體運用于教學，有著“粉筆加黑板”不可比擬的教學效果。教師要充分運用聲、文、圖、像集于一體的多媒體教學，多方位調(diào)動學生的感官，增加課堂教學的知識密度，引起學生的注意力，激發(fā)學生的求知欲，從而激發(fā)學生使用英語表達的欲望。各種類型的課，不管是聽說課、閱讀課還是寫作課，多媒體和投影儀都起到了充分的作用，使緊張的學習變得更輕松、更愉快。

四、開展多種形式的學習游戲活動，鞏固學生的學習興趣

教師不能生搬硬套地給學生灌輸語法及知識點，而是通過每單元的話題及其目標語言的操練，讓學生在實踐中自己發(fā)現(xiàn)知識、獲取知識。那么在教學中，教師就要深度挖掘和利用教材中的“Pairwork”“Groupwork”等新教材所獨有的學習部分，讓學生to do，to speak and to act，誘發(fā)學生的表現(xiàn)欲，調(diào)動學生的積極性，無形中鞏固學生的興趣，也加深了學生對教學內(nèi)容的理解。

另外，教師要組織生動有趣的游戲，不但鼓勵學生玩，還要善于組織學生玩，和他們一起玩。孩子們在游戲中不僅陶冶了情操，而且激發(fā)了表達的欲望，最大限度地提高了學習的積極性和主動性，更培養(yǎng)了濃厚的學習興趣。如將Listen and do the action（聽音做動作），F(xiàn)ind your friend（找朋友），猜一猜（guess）等融入教學的環(huán)節(jié)中。

五、自編口訣，簡化難點，使學生順利攻克難關(guān)

在課時少、內(nèi)容多的情況下，將重點或難點知識編成口訣，的確是化難為易、事半功倍的多快好省的好方法。教師可以鼓勵學生自己編，將其作為一項能力賽，課上人人亮出收獲。例如，在學基數(shù)詞變序數(shù)詞時，學生編的是：一、二、三全變，八去t，九去e，字母f代ve，ty變成tie，切記后面加th。又有學生補充：遇到幾十幾，只變個位就可以。還有，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞一直是困擾學生的一大難題，經(jīng)常丟分。我后來給學生總結(jié)八字口訣：有名則形，無名則名。自此之后，大多數(shù)學生再不丟分了。用這些牢牢抓住學生的學習興趣，學生學得興趣盎然，有滋有味，從而達到教學的目標。

總之，這些年的教學實踐經(jīng)驗告訴我們：對英語有濃厚興趣的學生，上課精力集中，積極思考，知識點掌握得迅速又牢固，學習成績優(yōu)秀，因此，在當下新課程改革的大環(huán)境下，尤其對于我們農(nóng)村中學英語來講，要使課堂達到高效，就要培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動他們的積極性，使學生努力做到日清、周清、月清，從而把英語學好。

參考文獻：

孫瑞欣.打造精彩課堂有妙招[M].東北師范大學出版社，2010-05.

編輯 張珍珍