劉文啟
【摘要】體育教學是素質教育的重要組成部分,實現(xiàn)體育課堂快樂教學也是如今新課改的要求。要實現(xiàn)小學體育快樂教學,最重要的一點便是增強體育課堂的趣味性,將快樂融入體育教學,讓課堂充滿活力,讓學生對體育課堂感興趣,從而主動投入到體育學習中,快樂地學習體育。
【關鍵詞】小學體育課堂 快樂教學 安全 體育競賽 體育游戲
近年來,“快樂體育”這一概念從日本傳播開來,它指的是一種對各類運動的樂趣均極為重視,并愉快、自由地從事運動學習,將其中的趣味性作為主要的學習內(nèi)容及目的的一種體育活動。如今新課改在各地展開,體育教學也在不斷改革,將“快樂體育”的理念滲透到小學體育教學中勢在必行。本文對小學體育課堂快樂教學的方式進行了研究,希望能夠給體育課堂帶來活力,提升小學體育教學質量,促進學生的健康成長和發(fā)展,推動體育教育的前進。
一、體育課安全問題
體育課堂的快樂教學離不開安全教育。只有在保證學生安全的前提下進行體育活動,才能達到體育課堂的預期效果,實現(xiàn)體育課堂的快樂教學。因此,體育老師要注意體育課的安全知識講述,對于體育器材和體育場地的使用方式以及注意事項應反復強調,避免學生在使用過程中發(fā)生意外。小學生大多調皮好動,體育課教師在室外上課時要讓學生做好熱身運動,特別是冬季,熱身運動能促進血液流動,活動全身肌肉,防止學生在體育運動過程中受傷。注意體育課安全教育是體育課堂快樂教學的前提,是保證學生們快樂運動的基礎。
二、體育器材和體育場地的合理安排
實現(xiàn)體育課快樂教學自然少不了豐富多樣的體育器材的使用。學校應該為學生配備多種多樣的體育器材,學生可根據(jù)自身喜好進行體育活動。學生們能夠選擇自己感興趣的運動,才會有參加體育活動的熱情,教師才能保障體育教學的質量。豐富的器材讓體育教學不再單調乏味,豐富了體育課程內(nèi)容,新穎的器材也能引起小學生們的興趣,從而在體育課堂獲得快樂的體驗。體育場地的安排也十分重要,許多學校因室內(nèi)體育場所缺乏,出現(xiàn)下雨時體育課大多只能在教室自習的狀況。體育教師應該因地制宜,充分利用學校場所,雨天時可舉行一些小范圍體育活動,如踢毽子、跳繩等,不管是雨天還是過于炎熱的晴天,都可以在室內(nèi)活動,促進學生身心愉悅。總之,要善于利用體育器材和體育場所,讓每節(jié)課都能發(fā)揮其最大作用,讓學生在課堂中都能享受體育帶來的樂趣。
三、體育競賽與體育游戲
傳統(tǒng)體育課常常以短跑、長跑、跳遠、扔鉛球等枯燥單調的體能訓練為主,所以原本喜愛戶外運動的學生們也容易對體育課產(chǎn)生抵觸情緒。體育課不僅要起到鍛煉身體的作用,也要讓學生感到快樂,實現(xiàn)身心的放松。體育老師要充分考慮各年級學生特點,體育課堂可以根據(jù)年級多添加競賽和游戲內(nèi)容。例如:兩人三足、丟手絹、老鷹抓小雞、保護隊旗等等,這樣就大大增強了體育課堂的趣味性。同時,這樣的游戲將體育知識與教學內(nèi)容相結合,更加生動形象,寓教于樂,也更易于學生理解,提高了體育課堂教學效率。這樣的集體游戲的開展,既鍛煉了學生的身體,又能培養(yǎng)他們的團隊合作意識,加強同學之間的交流。在競賽性游戲中也可設置小獎勵,引起學生的興趣。學生無論輸贏都會得到獎勵,讓每個參與者都能感受游戲過程的愉悅,充分調動學生的積極性和主動性,讓學生在快樂中健康成長,提高小學生整體體育水平。
四、融洽師生關系,關注學生能力與素質
融洽的師生關系是促進體育教學和諧發(fā)展的需要,是新課改的內(nèi)在要求。在教學過程中老師與學生要有良好的互動,老師要善于與學生交流,了解學生的體能素質,適量地安排體育運動。要改變體育老師一貫的嚴厲面孔,學會幽默風趣,學會讓課堂變得輕松愉悅。嚴厲的面孔只會讓學生對體育課產(chǎn)生恐懼與排斥,因此老師應該多與學生互動,可以帶著學生做一些體育游戲,融入學生中,成為學生的朋友,這樣學生自然會尊重老師。體育老師要保持年輕的心態(tài)和充沛的活力,和學生們打成一片,營造愉悅的體育課堂氛圍。學生們對老師感興趣,衷心地喜愛老師,自然會喜愛老師的課程,才會主動配合老師上好體育課,才能真正達到快樂教學的目的。
五、結束語
如今的小學生課業(yè)越來越繁重,一堂快樂的體育課不僅可以讓學生很好地鍛煉身體,也是他們釋放壓力、放松心情的好方式。體育教學的改革是素質教育發(fā)展的要求,體育課不僅可以提升學生身體素質,而且能夠培養(yǎng)學生的集體觀念和合作意識,促進學生全面發(fā)展。在體育教學中充分考慮課堂的趣味性,合理安排體育設施與體育活動是體育教師的職責。要實現(xiàn)體育課堂的快樂教學,仍然需要不斷地開拓與創(chuàng)新,實踐與總結,不斷豐富教學手段,改進教學方式,將快樂教學的理念貫穿于整個教學活動中,不斷提高課堂教學的質量和效率,推動小學體育事業(yè)的發(fā)展。