小學體育課堂快樂教學的研究

劉文啟

【摘要】體育教學是素質教育的重要組成部分，實現體育課堂快樂教學也是如今新課改的要求。要實現小學體育快樂教學，最重要的一點便是增強體育課堂的趣味性，將快樂融入體育教學，讓課堂充滿活力，讓學生對體育課堂感興趣，從而主動投入到體育學習中，快樂地學習體育。

【關鍵詞】小學體育課堂 快樂教學 安全 體育競賽 體育游戲

近年來，“快樂體育”這一概念從日本傳播開來，它指的是一種對各類運動的樂趣均極為重視，并愉快、自由地從事運動學習，將其中的趣味性作為主要的學習內容及目的的一種體育活動。如今新課改在各地展開，體育教學也在不斷改革，將“快樂體育”的理念滲透到小學體育教學中勢在必行。本文對小學體育課堂快樂教學的方式進行了研究，希望能夠給體育課堂帶來活力，提升小學體育教學質量，促進學生的健康成長和發展，推動體育教育的前進。

一、體育課安全問題

體育課堂的快樂教學離不開安全教育。只有在保證學生安全的前提下進行體育活動，才能達到體育課堂的預期效果，實現體育課堂的快樂教學。因此，體育老師要注意體育課的安全知識講述，對于體育器材和體育場地的使用方式以及注意事項應反復強調，避免學生在使用過程中發生意外。小學生大多調皮好動，體育課教師在室外上課時要讓學生做好熱身運動，特別是冬季，熱身運動能促進血液流動，活動全身肌肉，防止學生在體育運動過程中受傷。注意體育課安全教育是體育課堂快樂教學的前提，是保證學生們快樂運動的基礎。

二、體育器材和體育場地的合理安排

實現體育課快樂教學自然少不了豐富多樣的體育器材的使用。學校應該為學生配備多種多樣的體育器材，學生可根據自身喜好進行體育活動。學生們能夠選擇自己感興趣的運動，才會有參加體育活動的熱情，教師才能保障體育教學的質量。豐富的器材讓體育教學不再單調乏味，豐富了體育課程內容，新穎的器材也能引起小學生們的興趣，從而在體育課堂獲得快樂的體驗。體育場地的安排也十分重要，許多學校因室內體育場所缺乏，出現下雨時體育課大多只能在教室自習的狀況。體育教師應該因地制宜，充分利用學校場所，雨天時可舉行一些小范圍體育活動，如踢毽子、跳繩等，不管是雨天還是過于炎熱的晴天，都可以在室內活動，促進學生身心愉悅。總之，要善于利用體育器材和體育場所，讓每節課都能發揮其最大作用，讓學生在課堂中都能享受體育帶來的樂趣。

三、體育競賽與體育游戲

傳統體育課常常以短跑、長跑、跳遠、扔鉛球等枯燥單調的體能訓練為主，所以原本喜愛戶外運動的學生們也容易對體育課產生抵觸情緒。體育課不僅要起到鍛煉身體的作用，也要讓學生感到快樂，實現身心的放松。體育老師要充分考慮各年級學生特點，體育課堂可以根據年級多添加競賽和游戲內容。例如：兩人三足、丟手絹、老鷹抓小雞、保護隊旗等等，這樣就大大增強了體育課堂的趣味性。同時，這樣的游戲將體育知識與教學內容相結合，更加生動形象，寓教于樂，也更易于學生理解，提高了體育課堂教學效率。這樣的集體游戲的開展，既鍛煉了學生的身體，又能培養他們的團隊合作意識，加強同學之間的交流。在競賽性游戲中也可設置小獎勵，引起學生的興趣。學生無論輸贏都會得到獎勵，讓每個參與者都能感受游戲過程的愉悅，充分調動學生的積極性和主動性，讓學生在快樂中健康成長，提高小學生整體體育水平。

四、融洽師生關系，關注學生能力與素質

融洽的師生關系是促進體育教學和諧發展的需要，是新課改的內在要求。在教學過程中老師與學生要有良好的互動，老師要善于與學生交流，了解學生的體能素質，適量地安排體育運動。要改變體育老師一貫的嚴厲面孔，學會幽默風趣，學會讓課堂變得輕松愉悅。嚴厲的面孔只會讓學生對體育課產生恐懼與排斥，因此老師應該多與學生互動，可以帶著學生做一些體育游戲，融入學生中，成為學生的朋友，這樣學生自然會尊重老師。體育老師要保持年輕的心態和充沛的活力，和學生們打成一片，營造愉悅的體育課堂氛圍。學生們對老師感興趣，衷心地喜愛老師，自然會喜愛老師的課程，才會主動配合老師上好體育課，才能真正達到快樂教學的目的。

五、結束語

如今的小學生課業越來越繁重，一堂快樂的體育課不僅可以讓學生很好地鍛煉身體，也是他們釋放壓力、放松心情的好方式。體育教學的改革是素質教育發展的要求，體育課不僅可以提升學生身體素質，而且能夠培養學生的集體觀念和合作意識，促進學生全面發展。在體育教學中充分考慮課堂的趣味性，合理安排體育設施與體育活動是體育教師的職責。要實現體育課堂的快樂教學，仍然需要不斷地開拓與創新，實踐與總結，不斷豐富教學手段，改進教學方式，將快樂教學的理念貫穿于整個教學活動中，不斷提高課堂教學的質量和效率，推動小學體育事業的發展。