幼兒園教育與家庭教育對幼兒情商培養的策略

庫里達麗·克力木汗

摘 要： 幼兒情商的高低關系到孩子良好性格、優良品質的形成，將會影響孩子今后的健康成長甚至終身的發展。兒童在成長過程中出現情緒不穩定、情感淡漠、不合群、不愿與人相處，缺乏自信心、責任心、同情心，自控能力和學習適應能力差等問題，大都是因缺乏對兒童進行系統的情商培養和訓練。情商關鍵在于后天的培養并非與生俱來，幼兒的情商可通過幼兒園教育和家庭教育逐漸的培養起來，為孩子未來的發展打下良好的基礎。

關鍵詞：幼兒園教育 家庭教育 幼兒情商 培養策略

中圖分類號：G61 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）01-0206-02

“情商”即“情緒商數”、“EQ”. 是指人的自控能力和心理穩定的程度，它是一個人感受、理解、控制、運用和表達自己他人情感的能力。健全的情商關系到孩子良好性格、優良品質的形成，這對于一個人的成長與成才具有決定性的作用。

然而在現實當中，我們常常會發現，有的孩子缺乏自控力，不知分享，從小嬌生慣養，沒吃過苦，遇到一點挫折，就難以承受，難以與人溝通交往，孤僻，不合群等等。這些情緒若不加有效引導，將會影響孩子今后的健康成長甚至終身的發展。高情商并非與生俱來，關鍵在于后天的培養。兒童在成長過程中出現情緒不穩定、情感淡漠、不合群、不愿與人相處，缺乏自信心、責任心、同情心，自控能力和學習適應能力差等問題，大都是因缺乏對兒童進行系統的情商培養和訓練。研究表明，凡是在成長關鍵期受過系統情商培養的兒童，在學習成績、人際關系及未來的工作表現等方面，均優于未受過專門訓練的兒童。

如何培養高情商的孩子呢？

一、幼兒園的有效策略

著名教育家陳鶴琴先生精辟地指出：各種高尚道德，幾乎都可以從游戲中學習，什么自制、什么克制、什么獨立等等美德的養成，沒有再比游戲這個利器來的快來的切實。由此可見，在游戲中采用恰當的指導策略，進行適當的科學引導，可以促進幼兒情商的發展，幫助幼兒養成積極向上的情感，對幼兒未來的學習行為及成長大有益處。幼兒階段是情商發展的重要時期，這關系到他們以后的智力、意識和整個人格的發展.而游戲是幼兒最基本的活動，游戲本身的特征決定了它能夠在幼兒情商培養中發揮重要作用。幼兒園里的諸多游戲及其各種活動，為幼兒高情商的形成起到了不可替代的作用。如家喻戶曉的傳統表演游戲“龜兔賽跑”，對幼兒的堅持性的培養具有很大的作用。“金色的房子”故事，幼兒在表演的過程中，逐步理解了故事內容，從而使幼兒懂得性格孤僻傲慢是沒有朋友的。大家合作才能做成事情，可養成幼兒團結互助，協作友愛的美好品質。再如角色游戲“小花籽找快樂”，孩子們通過小花籽在找快樂的過程中，感受到了給別人帶來了快樂，自己也快樂的心情，即與人分享和幫助別人做一些力所能及的事，才是快樂的。體育游戲“彩虹傘”，使孩子學會交往、學會競爭、學會合作和調控。音樂活動，其本身的教育價值對幼兒美好品格的影響更是顯而易見。如剛入園的小班孩子，他們初次離開家人，在幼兒園會大哭大鬧，此時老師放一些優美的音樂或彈一段琴聲，不但可以提高注意力，情緒也能很快穩定。在學習歌曲“拔蘿卜”的過程中，幼兒參與整個歌曲的學唱、表演，增強他們團結協作的處世態度，知道了大家合作才能做成事情，可養成幼兒團結互助，協作友愛的美好品質，同時也教育幼兒在生活中互相關心，友好與同伴相處，更重要的是在音樂活動中，建立孩子的自信心，培養愛心，促進情商發展。與此同時，幼兒園的區域活動，主題活動，一日生活活動，環境布置等等，在形成孩子們的高情商的黃金年齡段里，都起到了至關重要的作用。

二、家庭教育中的有效策略

家庭中的科學教育、適時引導更是不可或缺的部分。在幼兒情商的培養過程中.父母承擔著非常重要的角色。只要掌握幼兒情商培養的策略，就會順利地把孩子培養成情商高手。只要家長教育得法，孩子的情商一定會得到提升，為孩子未來的發展打下良好的基礎。

1.多接觸社會，經風雨見世面

有的家長很少讓孩子出門，擔心這擔心那，孩子看到生人就哭，長大后就易敏感、退縮。孩子離開母體后需要適應新環境，不給孩子機會，他的適應能力是不會自然萌發的。有的小孩子自私自利，缺乏團結精神，因而也很少有朋友，長大以后也會因人際關系緊張，而影響才能的發揮。所以，孩子懂事時就要讓他適應新環境，對膽小的孩子鼓勵他多接觸人，或主動站起來回答他人提出的問題，平時多和周圍鄰居友好交往，多讓自家孩子與鄰居家孩子一起游戲玩耍，在這些過程中，孩子們就會有機會相互交往交流，學會了協商學會了交換，還學會了等待和分享。不給孩子機會，他的適應能力是不會自然萌發的。

2.培養自信心

自信心是靠自己的行動獲得的，老被喂飯的孩子自己不會吃東西。所以，孩子想自己拿勺子，玩一下遙控器，拉開關時，家長不要制止他，應引導他：“你看，媽媽怎么開電視的？”不要老數落孩子：“你怎么這樣不聽話！”“這個不能動！”這會傷害孩子的自信心和自尊心，如果真是不讓孩子玩的東西，應該用轉移注意力的方式。

3.培養好奇心和探索精神

開始孩子對外界刺激是被動地接受，逐漸對周圍的一切感到好奇，都想嘗試去摸摸、看看，孩子喜歡拆玩具搞“破壞”，那是孩子在探索，在嘗試，是可貴的品質，如果家長什么都不讓孩子動，就會抹殺孩子的智慧，將來你想讓他對事情有興趣時，他卻對什么也沒有興趣了。正確的方法應該是，家長對孩子感興趣的事，耐心地給以講解，或一起玩。

4.家長以身作則

父母的一舉一動都會對孩子產生極大的影響。高情商的父母懂得將自己的優點傳授給孩子，也懂得改正自己的不足，并懂得在日常生活中潛移默化地影響孩子，讓孩子形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。 別怕孩子淘氣給你添麻煩，而要多考慮什么有益于孩子心理的成長，家長也要克制自己的任性，做出良好的高情商表率，這一點在孩子的情商培養過程中是至關重要的。如家庭氣氛和諧陽光，孩子也會是一個性格開朗、活潑可愛、有活力的人。家長總能善待別人，樂于助人，那么他的孩子一定是一個與他一樣的人。

5.培養忍耐力

有這樣一個實驗，選一些智商超常的幼兒，給他們一塊糖，說：現在吃就給一塊，如果能忍一小時后再吃，可以再獎勵一塊。跟蹤調查的結果是能忍耐的孩子成功率大大高于不能忍耐的孩子。怎樣培養忍耐力呢？孩子急于喝奶時，不要馬上滿足他，讓他哭一會兒，一邊慢慢和他說話，一邊拍他的后背，然后再給他吃，忍耐時間逐漸加長，從幾秒鐘到幾分鐘。對每次都把零花錢很快花光的孩子，家長可以說：“如果你能忍住一星期不花零花錢，下周可以加倍給你，你可以攢起來買你需要的大東西了。”孩子遇到了困難，而是鼓勵他堅持一下，忍受挫折帶來的不愉快，久而久之孩子就會逐漸形成有韌性有耐力的品格。

培養孩子，不是一朝一夕的事，孩子畢竟是一個社會人，他必將會走向社會，那么，就需要我們家庭、幼兒園、及整個社會，肩負起歷史責任，在幼兒階段，家園一起，運用不同的教育方法，培養孩子良好的社會情感，幫助孩子和諧地與他人交往相處，使孩子既積極上進，有強烈的責任心和事業心，又能保持平和、開朗、樂觀的心態，成為一個全新的社會需要的人。只要我們全社會都重視起來，只要我們的家長都重視起來，我們就能培養出一個高情商的孩子，使他的人生更加和諧、幸福。