淺談在高校創(chuàng)建創(chuàng)新實踐型黨支部的重要性

孫劍

摘 要：高校學生黨員作為中國共產(chǎn)黨隊伍中的重要新生力量，是開展“兩學一做”的重要群體，學生黨支部作為高校的基層黨組織，是大學生黨員教育管理的最基本單元。通過創(chuàng)建創(chuàng)新實踐型黨支部，可以加強和改進大學生黨支部建設，激發(fā)基層黨組織的活力，使其充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，促進大學生黨員思想覺悟的提高，推動高校“兩學一做”學習教育活動的開展。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；實踐；大學生；黨支部

中圖分類號：G41 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2017）04-0117-02

黨的十八大報告指出，“黨的基層組織是團結(jié)帶領(lǐng)群眾貫徹黨的理論和路線方針政策、落實黨的任務的戰(zhàn)斗堡壘。”高校基層黨組織作為大學生黨員教育管理的最基本單元，也是對學生黨員進行教育管理的最直接、最有效的載體。學生黨支部的建設成果直接影響學生黨員常態(tài)化的培養(yǎng)和教育。習總書記也講道，“青年是祖國的未來、民族的希望，也是我們黨的未來和希望。”[1]因此，加強大學生黨支部建設，創(chuàng)建新型黨支部已經(jīng)成為高校黨建工作的重要組成部分。以當前開展的“兩學一做”活動為契機，創(chuàng)建創(chuàng)新實踐型學生黨支部，對推進黨風、學風、校風建設具有重大意義。

近年來，雖然各高校日益重視大學生黨建工作，黨支部建設日趨完善，但大學生黨建工作還存在一些突出問題，比如部分大學生黨員思想認識不準確、大學生黨支部流于形式、作用發(fā)揮不夠充分、大學生黨員作風建設還有待提高等。一些黨員出現(xiàn)了畏難情緒，工作學習不夠積極主動；一些黨員甚至出現(xiàn)了“入黨前拼命干，入黨后松一半”的現(xiàn)象；還有一些黨員甚至沾染了抽煙、酗酒等不良嗜好[2]。這些現(xiàn)象不僅嚴重影響了黨員自身的學習生活、身體健康，也嚴重損害了黨員隊伍形象、敗壞黨風黨紀。本文結(jié)合高校學生黨建工作的實際情況，重點剖析了當前黨支部面臨的問題，提出了創(chuàng)建創(chuàng)新實踐型黨支部的構(gòu)想，為努力實現(xiàn)高校學生黨支部建設的新發(fā)展探索了新的方法途徑。

一、當前高校學生黨支部存在的問題

高校學生黨員是未來發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)的生力軍和可靠接班人，是黨員隊伍中最年輕和活力的群體。作為黨在高校的基層組織，積極做好高校黨支部的工作，關(guān)乎我國社會主義事業(yè)前途和命運，是一項極其重要的戰(zhàn)略任務。在新形勢下，面對時代的發(fā)展，新媒體時代的沖擊，傳統(tǒng)的黨支部組織活動已漸漸脫離現(xiàn)實情況，不能貼近學生生活。高校各級基層黨組織必須認清其中存在的問題并引起高度重視。

1.傳統(tǒng)的黨支部設置已不能適應新形勢的發(fā)展

根據(jù)教育部發(fā)布的《2015年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》，2015年我國高等教育毛入學率已達到40%，提前實現(xiàn)了國家教育規(guī)劃綱要提出的“到2020年，高等教育毛入學率達到40%”的目標，超過中高收入國家平均水平。這意味著，接受高等教育不再是一個遙不可及的夢，高等教育規(guī)模將越來越大。隨著黨的政治主張的宣傳和深入細致的思想政治工作，學生黨員和入黨積極分子人數(shù)逐年增加，學生入黨意愿十分高漲。

傳統(tǒng)的一個院系一個學生黨支部的模式已不能滿足新形勢下的黨建工作，受不同專業(yè)、年級的限制，支部活動開展也比較困難，部分黨員之間缺乏有效溝通，甚至不認識。傳統(tǒng)黨支部的設置模式已嚴重制約了大學生黨員和入黨積極分子的活力，不能滿足新形勢下學生黨支部與時俱進的發(fā)展要求。

2.傳統(tǒng)的黨支部發(fā)展教育使學生黨員缺乏創(chuàng)新性

隨著時間的推移，2015年入學的新生以1995年以后出生的學生為主，具有鮮明的時代特點。他們是在互聯(lián)網(wǎng)時代下成長的，他們的溝通方式、消費觀念、生活方式都與之前的學生不同，他們?nèi)雽W時已擁有自己的網(wǎng)絡社交賬戶，已通過QQ、微信、微博等多方位了解同學、老師和學校。

傳統(tǒng)的學生黨支部缺乏行之有效的宣傳教育方式，不能創(chuàng)新組織生活形式和內(nèi)容，入黨積極分子培養(yǎng)工作繁重，一些支部組織生活比較單一，停留在集中理論學習、座談交流互評的基礎上，比較單調(diào)，很難將學生高昂的入黨熱情轉(zhuǎn)化為學習動力，難以調(diào)動學生的積極性。學生黨支部組織生活地點比較局限，形式比較簡單。學生黨支部的組織生活多在封閉的教室、會議室舉行，由支部書記向黨員進行黨的方針政策的傳達，學生被動地接收，理解不深，把握不準。

3.傳統(tǒng)的黨支部發(fā)展教育使學生黨員缺乏實踐性

大部分學生黨支部往往多重視對學生的思想政治教育及黨員的培養(yǎng)教育，忽視了學生專業(yè)技術(shù)和實踐操作能力的培養(yǎng)，導致黨建工作不能有效地與個人價值實現(xiàn)相結(jié)合，不能有效地提升學生的社會生存能力，不能有效地促進學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。傳統(tǒng)的黨支部發(fā)展教育使學生黨員由于缺乏系統(tǒng)有效的實踐內(nèi)容，學生往往感覺內(nèi)容比較空洞、形式比較單調(diào)、學習意義不大。長此以往，我黨干部隊伍的重要后備戰(zhàn)斗力將下降。

綜上所述，完善學生黨支部的設置、增強學生黨支部發(fā)展教育學生黨員的創(chuàng)造性和實踐性是十分必要的。下面結(jié)合高校黨建工作實際就如何創(chuàng)建創(chuàng)新實踐型黨支部進行探討。

二、在高校創(chuàng)建創(chuàng)新實踐型黨支部的實踐探討

學生黨支部是黨在高校的基層組織，是黨組織在學生中的“戰(zhàn)斗堡壘”。加強大學生思想政治教育必須依賴于學生黨支部的政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和學生黨員的先鋒模范作用的發(fā)揮[3]。創(chuàng)建創(chuàng)新實踐型黨支部是學生黨支部建設的創(chuàng)新探索[4]，能夠充分發(fā)揮學生黨支部貼近學生的優(yōu)勢，激發(fā)學生黨員和入黨積極分子的活力，增強學習意愿和參加社會實踐活動的主動性，便于進一步推動高校“兩學一做”學習教育活動的開展。筆者所在的學院在新形勢下創(chuàng)建創(chuàng)新實踐型黨支部方面進行了積極的嘗試。

1.完善學生黨支部設置，將黨支部建在班上

根據(jù)《中國共產(chǎn)黨普通高等學校基層組織工作條例》第一章第9條的規(guī)定：“學生黨支部可以按年級或院（系）設置，學生中正式黨員達到三人以上的班級應當及時設立學生黨支部”。將黨支部建在班上，可以根據(jù)班級課程安排和學生個人時間靈活安排組織生活時間和地點，同時由于支部成員彼此相識，有利于活動的開展和熱烈討論氛圍的形成，有利于學生思想認識的交流碰撞。此外，將黨支部建在班上，將進一步擴大思想政治工作宣傳的覆蓋面，形成學生黨員的模范帶頭作用。

安排學生黨員擔任輔導員助理，既能以黨全心全意為人民服務的宗旨為老師和學生架起一道橋梁，又能在與實際生活的結(jié)合中鍛煉了個人能力。將黨支部建在班上與班級建設相結(jié)合，充分發(fā)揮學生黨員和入黨積極分子的模范帶頭作用，加強班風、學風建設，安排學生黨員檢查早操、晚自習、考勤等。組織班級黨支部參觀紅色革命紀念館，慰問孤寡老人，參加志愿服務活動，能有效增強黨員的使命感和責任感，將體會感悟在班會中與廣大同班學生分享，也能起到以點帶面的效用。

2.學生黨支部與新媒體方式相結(jié)合，開辟人才培養(yǎng)新方式

十三五規(guī)劃綱要中把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局核心位置。這就要求教育學生黨員時要注重采取靈活多變的宣傳教育方式，貼近“95后”學生的語言特點[5]，創(chuàng)新學生黨支部活動形式，豐富學生黨支部組織生活內(nèi)容，激活學生黨支部活力。學生黨支部要充分利用QQ、微信、微博等新手段開辟新的宣傳教育方式[6]，把黨章黨規(guī)、系列講話發(fā)送給黨員，讓黨的新的方針政策在第一時間得到貫徹落實。通過這些喜聞樂見的方式，將理論變得生動起來，貼近生活起來。筆者所在學院的微信公眾平臺自開通以來，廣受好評，對于開辟新的教育學習途徑，適時宣傳學院黨建工作，做好黨員培養(yǎng)教育，為全校創(chuàng)建網(wǎng)上黨校積累了經(jīng)驗，提供了范例。

創(chuàng)建創(chuàng)新實踐型黨支部應緊密結(jié)合人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務等職能，充分發(fā)揮計算機專業(yè)的優(yōu)勢和特色，為構(gòu)建和諧校園創(chuàng)造條件。充分發(fā)揮教師黨員的專業(yè)技能，指導學生創(chuàng)新、參賽、實踐、就業(yè)，形成學風建設長效機制；充分發(fā)揮學生黨員在興趣小組、各種競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的模范帶頭作用，營造良好的學習氛圍；充分發(fā)揮基層黨支部的青春活力，開創(chuàng)教師黨員和學生黨員相互促進的新局面。筆者所在的學院多年來致力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，積極組織、鼓勵學生參加各類專業(yè)競賽，尤其是學生黨員和積極分子在專業(yè)興趣小組中一直承擔骨干力量和連接指導老師的橋梁作用，先后多次在省級以上競賽中取得了優(yōu)異的成績。

3.學生黨支部與社會實踐相結(jié)合，開創(chuàng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)新局面

學生黨員不僅應當具備扎實的黨政理論功底，也應當具備較強的實踐能力，鼓勵學生黨支部組織社會實踐活動，在實踐中錘煉學生吃苦耐勞的品格。社會實踐是學生發(fā)揮自身價值、施展專業(yè)技能的重要途徑和有效方式，也是學生黨員學習鍛煉、促進學生成才的重要“課堂”[7]。以創(chuàng)先爭優(yōu)為契機，開展進社區(qū)、“三下鄉(xiāng)”活動。以暑期社會實踐為工作重點，精心組織，積極籌劃，以黨員、積極分子為志愿骨干開展志愿服務活動，切實把黨的關(guān)懷和溫暖送到基層，真正讓黨員及入黨積極分子受到教育，讓師生群眾得到實惠。積極開展各種形式的暑期社會實踐活動，鍛煉個人能力，開拓學生眼界。學生黨支部活動還與學生社團相結(jié)合，采取志愿服務、知識講座、參觀學習等方式提升學生素質(zhì)。

2015年中央經(jīng)濟工作會議明確提出，堅持深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，依靠改革創(chuàng)新加快新動能成長和傳統(tǒng)動能改造提升。2016年兩會，大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新又一次作為兩會熱詞在政府工作報告中被重點提及。筆者所在的學院積極響應國家和政府的號召，在學生會中成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會，由專業(yè)老師解答學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中遇到的問題，積極組織學生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，對好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目給予重點扶持。邀請優(yōu)秀校友和企業(yè)家來校做就業(yè)指導和職業(yè)生涯規(guī)劃講座，幫助大學生了解就業(yè)形勢，樹立正確的擇業(yè)觀念，邁好走向社會的第一步，順利就業(yè)，成功創(chuàng)業(yè)，營造良好的就業(yè)氛圍。同時，將黨支部活動與學生實習、實訓結(jié)合起來，提升就業(yè)能力。應屆畢業(yè)生大多數(shù)處于離校實習的狀態(tài)，學校聯(lián)系學生了解就業(yè)情況，學生黨員能夠較早地簽約就業(yè)，可以幫助收集就業(yè)信息，起到就業(yè)學生聯(lián)絡員的作用。

參考文獻：

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