新形勢下高中道德教育問題分析與對策研究

邱楚龍

摘 要：隨著我國社會教育的不斷改革發展，新時期下高中教育教學也出現了很多新的問題。因此，基于現階段高中數學情況來看，德育工作的開展還遠遠不夠，學生及老師應該加大教育力度，創新教學方法，以能夠培養出全面的德智型人才，提高學生道德綜合素養及能力為教學發展目標。就現階段高中德育教學中所存在的問題進行論述，相應地提出了幾點策略性建議。

關鍵詞：新時期；高中教學；道德教育；對策探究

目前，在形勢環境的影響下，我國社會人才的教育培養既要適應發展的需要，還應該具備較高的道德文化精神。為了順應教育時代變化，學校及老師應該為能夠有效培養高素養人才去努力。而高中教學階段則是學生發展的重要時段，對學生來說是一段非常重要的過渡期，因此學校老師首先應認識到德育工作開展的重要性，明確當下新教學形勢，并及時部署戰略性教學目標，積極尋找創新方式方法，進而使得德育工作的開展更加有效率。

一、現階段高中道德教學中存在的一些主要問題

（一）嚴重忽視了高中生的個性化學習發展

根據實際教學情況發現，部分老師并沒有深入認知到個性教育的優點與特色，而是將其與全面發展化理念形成對立，這樣的教育理論片面強調共性，會嚴重影響大多數學生的學習興趣與才能，嚴重抑制學生在學習上的創造精神與主體性，而這和新時期下的人才需求完全悖駁，最終會導致整個階段教學效率的降低。

當下新形勢下的高中教育教學，存在很多值得注意的一些問題，比如，課堂教學中老師并沒有強調文化陶冶，因而導致班級大部分學生的人文思想底蘊不夠高；而且，由于專業教育的比例失調，從而使得學生的學習氛圍及視野都受到了極大的局限性。另外，過重的教學目標功利導向化，使得老師在教學中忽略了對學生基礎性知識與技能的扎實訓練。

（二）學校教育教學不夠到位

目前，我國高中德育教學中存在較多問題，甚至有些學校只是進行表面工作，并沒有做出切合實際的行動，存在內容簡陋和針對性弱等現象，而這種教學模式會逐漸讓學生對學習產生厭惡和反感的情緒，進而使高中德育工作的開展受到嚴重阻滯。尤其是受現在應試教育的影響，大部分學校在教學方面只是一味追求“學習成績”，反而在德育教學工作上并沒有投入過多精力。

二、加強高中道德教育教學的相關對策探析研究

（一）重視德育隊伍的培養

要想做好德育工作，最重要的是要建立完善的德育系統，從而為培養高素質的人才提供一定的條件。作為教育工作者，不僅要提高學生的智育能力，還在一定程度上肩負著學生的德育工作。然而，如今太多道德滑坡的事件，給德育帶來了一定的挑戰，對德育工作者提出了更高一層的要求。首先，教師必須提高自身的道德素養。通過學習相關的理論知識來充實自己的精神世界，面對學生出現的德育問題，教師要有針對性地做工作。其次，要注重學校、家庭、學生三者之間的合作，學校要將學生的表現不定期地匯報給家長，以身作則。然后，建立以學生為主體的基礎德育體系，從而在一定程度上強化德育基礎建設。最后，要為學生建立和諧輕松的學習環境，為學生身心健康發展提供有效的學習氛圍。學習環境在一定程度上決定了未來社會大氣候的走向。因此，學校要明確教育工作者的教學義務。

（二）加大資金投入

首先，要保證德育的經費充足。學校要明確資金的走向，從而在一定程度上加強對資金的管理，防止資金的不正規使用，進一步提高教育經費的有效運用。其次，要運用多種渠道加大資金的籌備。在高中的德育工作過程中，資金常常出現不足的情況，因此要依靠社會、企業投資和個人捐贈的形式來改善高中的德育工作。

最后，要健全與教育投入相關的工作體制。要對教師實行鼓勵政策，讓教師安心教學。除此之外，還要完善績效考核機制，從而在一定程度上調動教師的教學積極性。

（三）提升課程教學質量，促進學生健康發展

首先，老師要注重加強培養學生的實踐學習能力及創新精神，可以就教學方法與內容進行更進一步的改革，增強學生的基礎知識訓練，促進學生養成良好的學習習慣，并倡導探究式教學思維，鼓勵學生多多進行自我探究或者是獨立思考，積極開發學生的學習能力，這樣才能為高中德育教學奠定更堅實的基礎。

其次，老師要堅持健康第一，在培養學生道德的同時，也要加強學生的體質鍛煉，確保學生每天的運動量，積極培養學生鍛煉的好習慣，以磨煉學生的堅強意志，促進學生健康全面發展。

三、總結與反思

在新時期教學環境下，在有效開展德育工作過程中，高中老師必須積極創新教學方法以將工作做到位，這樣才能有效培養學生的道德人文素質，所以這就需要老師更嚴格地要求自己，積極依照新形勢下的教學要求來提高學生的學習質量，進而培養出適應社會需要的全能型人才。

參考文獻：

[1]劉東旭.高中德育教育存在的問題及對策[J].湖南科技學院學報，2010.

[2]康淑芬.社會實踐德育問題的探討[J].中國教育學刊，2015.