優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)初探

羅江美

摘 要：數(shù)學(xué)是一個理科中的重點課程，也是教師進(jìn)行教學(xué)的一個難點，學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要在天賦的基礎(chǔ)上加入后天的練習(xí)和學(xué)習(xí)，在慢慢的學(xué)習(xí)中尋找屬于自己的學(xué)習(xí)方法，提高興趣，發(fā)現(xiàn)對數(shù)學(xué)的愛好，更加快速有效的走進(jìn)數(shù)學(xué)的課堂，感受數(shù)學(xué)的奧妙和神奇，奠定好的基礎(chǔ)，形成對以后生活和學(xué)習(xí)道路的一個良好的習(xí)慣。本文通過對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)生的特點和教師教學(xué)特點進(jìn)行分析，從而詳細(xì)論述了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的一些方法。具體包括：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、鼓勵學(xué)生在課堂上提問、加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂上進(jìn)行練習(xí)、靈活運用多媒體教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生實踐運用、做好課前預(yù)習(xí)以及課后教學(xué)的指導(dǎo)等方面。

關(guān)鍵詞：優(yōu)化教學(xué)；小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；方法

小學(xué)階段的教學(xué)是一個對學(xué)生形成良好影響的開端，是十分重要的。一個良好的開端可以奠定學(xué)生以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，極大的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，找到屬于自己的方法，從而對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生信心，在學(xué)習(xí)中慢慢進(jìn)步。小學(xué)數(shù)學(xué)作為小升初考試中的重要科目，課程的教學(xué)離不開知識點的理解和定期回顧。因此，提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率，探討優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)的方法是非常有必要的。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)特點

1.學(xué)生的特點

小學(xué)階段的學(xué)生剛剛步入規(guī)范化的義務(wù)教育，處于非常好動的年紀(jì)，對學(xué)習(xí)沒有一個耐心的一個群體。小學(xué)生具有活潑好動的狀態(tài)，自制力差，比較貪玩，不愛學(xué)習(xí)等特點。所以，需要教師在這個開端進(jìn)行一個正確的引導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的積極作用，這是非常有必要的。教師需要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的樹立和養(yǎng)成，培養(yǎng)一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生才會積極主動地去學(xué)習(xí)，去發(fā)散自己更為豐富的思維空間，熱愛并喜歡上數(shù)學(xué)。這不僅僅是對學(xué)數(shù)學(xué)有積極的作用，更是對其他科目的學(xué)習(xí)有極大的促進(jìn)作用。

2.教師教學(xué)特點

新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求是教師需要運用多樣性，豐富性，綜合性以及整體性的教學(xué)方法來進(jìn)行課堂教學(xué)，采用新鮮多樣的方式來吸引小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其中包括多媒體、幻燈片、做游戲、課上練習(xí)以及課后預(yù)習(xí)等多種方法，這樣教學(xué)更加具有互動性，可以充分發(fā)揮教師以及學(xué)生之間的互動，溝通和交流，為學(xué)生提供可以動手的條件和環(huán)境，在一個良好的學(xué)習(xí)氛圍下學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識和理念。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣并不是先天的，需要教師運用合適的方法去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以運用多種導(dǎo)入法來吸引學(xué)生的注意力，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師還可以結(jié)合學(xué)生已經(jīng)積累的知識和生活經(jīng)驗，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)故事情境和生活情境，使數(shù)學(xué)生活化，將教學(xué)與生活結(jié)合起來，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的趣味和魅力。此外，教師還可以開展一些游戲活動，根據(jù)教學(xué)內(nèi)

容將游戲引入課堂，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握數(shù)學(xué)知識，從而提高課堂效率。

2.鼓勵學(xué)生課堂提問

教師在課堂上，要鼓勵學(xué)生提問。提問是學(xué)生主動思考的過程。課堂教學(xué)的提問有利于學(xué)生和教師兩者之間形成良好的互動，活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生更好地理解教學(xué)的重點和難點。以此同時，還能夠促進(jìn)師生之間的感情。因此，在數(shù)學(xué)課堂上，教師要有意識地讓學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行提問，對表現(xiàn)比較好的學(xué)生要進(jìn)行表揚和鼓勵，調(diào)動其他學(xué)生的積極性。

3.加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)

重視課堂練習(xí)，教師在選題上要與實際的教學(xué)情況相結(jié)合，采用階梯式的教學(xué)方式。通過這一方式，不僅有利于鞏固學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識，還能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力，保證小學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性。因此，教師在數(shù)學(xué)課堂上要多進(jìn)行習(xí)題的練習(xí)，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。

4.運用多媒體教學(xué)

多媒體不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。多媒體相對于傳統(tǒng)教學(xué)手段具有優(yōu)勢，運用多媒體技術(shù)，學(xué)生可以理解和掌握一些抽象難懂的內(nèi)容。例如，多媒體可以以動畫的形式將靜態(tài)的幾何物體動態(tài)化。

5.引導(dǎo)學(xué)生實踐

數(shù)學(xué)來源于生活，生活中有很多數(shù)學(xué)問題。在數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生把生活中的問題抽象為數(shù)學(xué)問題，這樣既可以加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解，又有助于提高生活中解決問題的能力。如鋪地用多少塊磚，車輪為什么制成圓形等，進(jìn)一步認(rèn)識和體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

6.做好課前預(yù)習(xí)

教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，可以讓學(xué)生通讀數(shù)學(xué)內(nèi)容，從而了解主要內(nèi)容，把重要的概念和結(jié)論用相應(yīng)的符號勾一勾劃一劃，并將教學(xué)內(nèi)容中的疑難之處標(biāo)注出來。這樣通過預(yù)習(xí)學(xué)生才能更好地把握課堂知識的重點和難點內(nèi)容。同時，還要指導(dǎo)學(xué)生把預(yù)習(xí)內(nèi)容寫入筆記當(dāng)中，做到帶著問題去聽課。

7.做好課后教學(xué)

加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)完成的管理，在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進(jìn)行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課或單獨輔導(dǎo)。開展一幫一助活動、小紅花評比活動以及以故事和游戲的方式引入數(shù)學(xué)問題等多種形式的數(shù)學(xué)課外活動，讓學(xué)生置身其中。另一方面加強(qiáng)對后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚。

三、結(jié)語

在我國的應(yīng)試教育中，數(shù)學(xué)是一門非常重要的課程，貫穿于整個教學(xué)體系始終。通過對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，同時還可以應(yīng)用數(shù)學(xué)思維去有效的解決生活中的一些問題，從而體現(xiàn)學(xué)校教書育人、勇于創(chuàng)新、勇于探索的精神?！皩W(xué)中做，做中學(xué)”的教學(xué)方式是能夠最大化的激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，使學(xué)生逐漸喜歡數(shù)學(xué)。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要優(yōu)化教學(xué)方法，注重小學(xué)生知識的積累和練習(xí)。

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