高中體育教學中應注意的安全問題

裴滿霞

摘要：

素質教育是新課程的改革方向，“健康第一”是新課程體育的基礎理念，而體育課程教學安全是“健康第一”的基礎，也是每個中學體育教師應盡的義務與責任，體育教師要根據(jù)中學生的身心特點，仔細分析教材，認真的備課（包括備教材、備學生、備場地）認真上課，嚴謹管理，營造和諧安全的體育課堂氛圍。體育教學中的安全問題屢見不鮮，我們如何在既保證教學正常進行的前提下，又能保證體育課堂安全進行呢，結合自己的教學實踐談了一些看法，供大家參考，希望我們所有同行能勇敢地面對，并切實承擔起體育教師應有的職責。

關鍵詞：新課程；高中體育；體育教學；安全

體育作為素質教育的重要組成部分，擔負著塑造、培養(yǎng)學生健全人格，健康體魄的職責，也是為學生全面發(fā)展，落實學校教育“健康第一”的指導思想，營造充滿活力和生機的校園服務。

一、要對體育教學中的安全問題有正確的認識

（一）新課程體育是建立“健康第一”的基本理念。我們在體育教學中應該切實貫徹與落實，而“健康第一”的先決條件是不出現(xiàn)任何安全事故，現(xiàn)代家庭絕大部分都是獨生子女，在我們學校來說可能只是上千分之一，對于家庭卻是百分之百，出現(xiàn)安全問題對每個家庭都是滅頂之災，將會影響學生一輩子，造成無可挽回的損失，所以每個體育教師必須要高度重視，時刻繃緊安全這根線。

（二）安全問題客觀存在。體育教學中活動是載體，通過活動，使學生得到體育鍛煉，使我們的體育學科的任務得以落實。正是因為這樣，安全問題才客觀存在，經(jīng)查：對本組6名體育教師做過調查，他們中從事體育教學工作最長的近30年，（最少的3、4年）在他們的教學實踐活動中，都曾發(fā)生過安全問題，自己都記憶猶新。因此，安全是我們體育教學活動中不能回避的問題，更不能刻意隱瞞，而應該積極面對，去思考如何落實好各項安全措施，使我們的課堂更安全。 3、教學安全問題不安全因素是什么（體育器材、學生不安全意識、課程設置不合理等）。

二、我們應該如何面對體育教學安全問題

不懼怕安全問題，更不能影響正常教學活動。由于安全問題客觀存在，部分老師還在這方面吃過苦頭，因此，會有部分老師有懼怕心理，進而導致在教學中會出現(xiàn)一些不正常現(xiàn)象，有人不敢安排一些激烈對抗的項目和一些體操類、投擲類項目，甚至有人出現(xiàn)只要安全不要內容的課。同時，從學校角度看，領導也害怕體育課中出現(xiàn)安全問題，不少學校出現(xiàn)了刻意刪減體育課的現(xiàn)象。這些不良現(xiàn)象產(chǎn)生，表面上看是回避了體育教學活動中的安全風險，但已經(jīng)嚴重干擾了體育的正常教學活動，使體育學科的意義和任務大打折扣。

三、如何保障體育教學中的安全

體育教學活動由教師和學生共同參與完成的雙邊活動，保障安全，師生都有責任。

（一）合理安排教學內容。教學活動中，有很多教學內容可供選擇，我們應結合學生特點，學校實際情況，還有季節(jié)、氣候等因素去安排教學內容，在綜合上述因素中，不能脫離實際，憑空想象，要周密考慮，合理安排，有效地預防和減少傷害事故的發(fā)生。

（二） 認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，充分了解學生。學期前，上課前，我們都要先了解自己所任教的學生情況，盡可能熟知學生的身體狀況、興趣愛好、守紀情況等，這樣，可以為我們備課提供依據(jù)，也可以為我們上課打基礎。備好課才能上好課，體育教師應針對上課內容及學生情況，去精心準備每一節(jié)課，設計科學合理的教學方法及步驟。要加強預見性，預見可能發(fā)生傷害事故的教學環(huán)節(jié)，做到心中有數(shù)，早做準備，這樣，我們可以較好地去組織、駕馭課堂，有效地實施教學，有效地防范傷害事故發(fā)生。

（三） 加強安全教育，落實好課堂常規(guī)。學生參加體育課，都是在一種比較開放的狀態(tài)下進行的，他們生性好動、活潑可愛，因此，在課堂上容易張揚個性。所以，我們體育教師要切實加強安全教育和警示，要利用課前的一點時間或者利用室內課機會，還有學校櫥窗等，多渠道開展安全教育，使學生在思想上認識到安全參加體育課的重要性和必要性，他們認識到位了，自然和老師配合了，也就可以有效地避免安全事故的發(fā)生。另外，良好的課堂常規(guī)；也是保證體育課安全進行的前提之一。

（四） 課堂運動負荷安排要合理性。體育課中學生身體要承受一定的運動負荷，并且學生正是在這樣不斷適應中得到身體鍛煉。但是，運動負荷的安排是否合理，將對體育課的質量有直接的影響，負荷過小時，學生得不到鍛煉，過大會給學生的身體造成傷害。作為專業(yè)體育教師，應能及時觀察課上學生的狀況，做到張馳有度，既讓學生得到鍛煉又不能傷害學生身體，要有利于學生的健康發(fā)展，切不可隨意的安排學生的運動負荷。從這點來講，要求我們的體育教師專業(yè)素質要高，要懂得如何科學地安排運動負荷。

（五） 要注意場地、器材安全使用及布置。場地、器材是上體育課的必備條件，能否保證這塊安全，將直接影響課堂能否安全進行，教師首先應根據(jù)教學內容合理選擇場地、器材，避免場地不整，有障礙物等隱患出現(xiàn)。布置場地器材時，首先要考慮合理的空間位置，防止相互擁擠相撞等出現(xiàn)，還要考慮不能千篇一律，要考慮學生的個體差異。同時，每次工作前，首先要對場地、器材本身做一次安全檢查，防止因器材本身安全隱患而發(fā)生傷害事故。

（六） 要掌握一些常用的急救方法和正確對待已經(jīng)發(fā)生的傷害事故。我們總是在盡最大努力去防止傷害事故發(fā)生，但實際工作中，傷害事故是難免要發(fā)生的。因此，我們就必須掌握一些急救方法，爭取在第一時間給學生開展救治，阻止傷害事故進一步惡化，也消除一些負面影響。

（七） 學生方面。要在健康狀況下參加體育課。由于體育老師任教班級較多，不一定能全面了解每個學生身體狀況，因此，學生要主動向老師報告自己的既往病史；另外，鍛煉為了健康，當身體不舒服時不提倡堅持鍛煉，要主動請假。同時要有高度的組織紀律性，不冒險。體育課上要聽從老師的安排，不自作主張，不做冒險動作，從自身最大限度地避免傷害事故發(fā)生。有關調查表明，大多數(shù)傷害事故發(fā)生的原因時，首先是學生擅自作主、不聽教師指揮，再者就是無意識地做一些冒險動作。在體育安全的環(huán)境中，和諧的氛圍下，學生的學習才能有序地進行下去。

（作者單位：甘肅省漳縣第二中學，甘肅 定西 748300）