中職體育教學如何做好教學經驗的總結和推廣

江石泉

摘要：從目前中職體育教學來看，在多年的體育教學中積累了一定的教學經驗，做好教學經驗的總結不但能夠為中職體育教學提供良好的教學經驗支持，同時還能夠保證中職體育教學能夠形成完善的教學理論，為中職體育教學奠定良好的基礎。基于這一認識，中職體育教學應當做好教學經驗的總結和推廣，依據中職體育教學的實際情況，重點開展教學經驗總結，為教學經驗的實踐和推廣提供良好的基礎，保證中職體育教學能夠在教學水平和教學成績提升上獲得完善的保障。

關鍵詞：中職體育教學；教學經驗；總結和推廣

G633.96

一、中職體育教學在教學經驗總結中，應當以課堂教學經驗為主

1.在課堂教學中積極總結有價值的教學方法

在中職體育教學教學經驗總結中，應當以課堂教學為主，具體的應當積極總結有價值的教學方法，對課堂教學中發生的各種情況和教學方法的應用情況進行有效的記錄，保證良好的教學方法能夠得到總結。同時通過對比的方法驗證現有教學方法的有效性，保證教學方法能夠對課堂教學形成一定的幫助和支持，最大程度的提高課堂教學的整體效果。因此，在教學經驗總結過程中，應當對課堂教學中好的教學方法進行有效的總結。只有做好教學方法的總結，才能夠保證教學經驗總結取得實效。

2.在課堂教學中完整的記錄教學過程

除了總結教學方法之外，由于中職體育教學與其它學校的體育教學存在一定的差別，中職學生的身體素質和個性特點比較突出，在體育教學中需要采取的教學方法也比較獨特，在課堂教學中容易出現一系列的問題。對這些問題和教學過程進行完整的記錄，不但能夠形成第一手的教學材料，同時還能夠保證中職體育教學在教學經驗總結中能夠達到完善性標準和有效性標準。因此，做好課堂教學過程的完整記錄是總結教學經驗的重要手段。

3.在課堂教學中加強對教學任務的理解

在中職體育教學中，在不同的教學目標下教學任務也是不同的，做好教學任務的理解，并且以課堂教學經驗為主，是做好教學經驗總結的重要措施。考慮到中職體育教學的特點及中職學生在體育課堂中的實際表現，加強對教學任務的理解，做好教學任務、教學目標以及教學實效性的總結，都能夠成為總結課堂教學經驗的重要方法和措施，對于提高課堂教學質量和滿足課堂教學需要具有重要的現實意義。所以，在教學經驗總結中，應當加強對教學任務的理解。

二、中職體育教學在教學經驗總結中，應當形成系統的教學理論

1.做好基礎教學經驗的匯總

考慮到中職體育教學的特點以及在教學經驗總結中出現的一些問題，應當將最初的基礎數據以及簡單的教學方法總結和教學經驗總結形成系統的教學理論。具體應當做好基礎教學經驗的匯總，將各種教學方法、教學經驗及教學過程中的成功案例進行有效的對比和匯總，形成系列的教學經驗，將其上升到教學理論的層面，使基礎的教學經驗匯總能夠盡可能全面有效滿足中職體育教學的實際需要，為中職體育教學奠定良好的基礎。

2.將教學經驗完善化、系統化

除了要將基礎教學經驗進行有效的匯總之外，還應當將教學經驗完善化、系統化，根據課堂教學的實際開展以及體育教學的實際經驗，對中職體育教學的現有教學經驗進行不斷的完善，對其進行系統的研究，使基礎的教學經驗數據能夠得到有效的歸類，最終形成有效的教學經驗和教學理論，保證中職體育教學在教學經驗總結中能夠取得積極效果，為形成系統的教學理論提供良好的方法保證。由此可見，將教學經驗完善化、系統化，是做好中職體育教學經驗總結的重要措施。

3.將教學經驗逐步升級為可行的教學理論

經過前期的教學經驗匯總以及教學經驗的完善化和系統化，成熟的教學經驗經過了課堂教學的驗證，可以逐漸地升級為可行的教學理論，并且在升級過程中，應當用專業的教學理論對教學經驗進行規范和指導，做到取其精華去其糟粕，使教學經驗的升級能夠與教學理論形成良好的融合，使教學經驗能夠逐漸地升級到教學理論，保證教學經驗能夠為課堂教學和其他學科的教學提供良好的方法支持和教學方向的指導。由此可見，將教學經驗逐步升級為可行的教學理論，是教學經驗總結的最重要的步驟。

三、中職體育教學在教學經驗推廣中，應注重理論與實踐的結合

1.教學經驗在推廣中，應與課堂教學結合

基于中職體育教學實際，在教學經驗的推廣中，應當與課堂教學相結合。如果教學經驗失去了課堂教學的驗證，不能對課堂教學進行有效的指導，那么教學經驗在推廣中就失去了原有的價值和意義，也無法形成對教學的有力支持。因此，在中職體育教學經驗推廣過程中，應當將教學經驗與課堂教學相結合是教學經驗能夠成為提高課堂教學質量的重要方法，為課堂教學提供完善的方法支持和理論保證，形成與課堂教學有效融合。由此可見，教學經驗在推廣中做好與課堂教學的結合是十分重要。

2.教學經驗在推廣中，應與學生的接受能力結合

教學經驗在推廣過程中，除了與課堂教學相結合之外，還應當重視與學生的結合。其中，做好與學生接受能力的結合是驗證教學經驗的重要方式。基于中職體育教學實際，教學經驗是立足中職體育教學而得出的，這些教學經驗雖然適合中職體育教學，但是對其他學校體育教學的指導作用還有待于考察。因此，在教學經驗的推廣過程中，做好與學生接受能力的結合，是證明教學經驗是否有效以及教學經驗是否具備推廣價值的重要手段，只有做好與學生接受能力結合，才能夠保證教學經驗的推廣做到有的放矢。

3.教學經驗在推廣中，應與教學反饋結合

基于對中職體育教學的了解，在教學經驗推廣過程中，除了要與課堂教學結合和與學生的接受能力結合之外，還應當與教學反饋進行有效的結合。中職體育教學經驗的推廣應當成為提高體育教學質量和推動體育教學發展的重要措施。但是在具體的推廣過程中，應當與教學反饋進行有效的結合，保證教學經驗確實能夠適用于體育教學，并且在教學過程中能夠得到有效的實行，最終取得課堂教學效果的有效提升。因此，教學經驗在推廣中應當與教學反饋相結合，提高教學經驗推廣的整體質量。

四、結論

通過本文的分析可知，中職體育教學要想做好教學經驗的總結和推廣，就應當在課堂教學中積極總結有價值的教育方法，完整地記錄教學過程，并加強對教學任務的理解，同時還應當做好基礎教學經驗的匯總，將教學經驗把深化系統化，逐步升級為可行的教學理論。在教學經驗推廣中，應與課堂教學相結合，與學生的接受能力相結合，與教學反饋相結合。只有做好這些方面工作，才能夠保證中職體育教學經驗的總結和推廣取得實效，使中職體育教學經驗能夠得到充分的利用。

參考文獻：

[1]李娜；拓展訓練引入重慶市高校體育課程的研究[D]；西南大學；2010年