談提高中職學生德育教育質量的有效策略

王海嬌

【摘 要】中職學生的德育教育是一個老生常談的問題，并且在實踐中也曾遇到過諸多教學障礙，但是只要教師運用方法得當還是可以取得良好教學效果的。中職學生正處于青春期，因此，在很大程度上需要教師的正確引導，否則很有可能誤入歧途，以下筆者將結合對中職學生開展德育教育的重要意義，淺談幾點有效提高中職德育教育質量的實踐策略，望對各位有所幫助。

【關鍵詞】中職學生；德育教育；實踐策略

中職學生是一方特殊的群體，他們的心理和思想發展迅速但卻又未完全成熟，在這一關鍵時期，中職學生易受到來自學習、生活、輿論和情感等方面因素的影響，產生一些不健康的心理，而不健康的心理更是沖破道德和法律束縛的誘因，因此，教師應當重視對中學生的德育教育，還中職學生一片藍天。

1 在中職學校開展德育教育的重要意義

1.1 是促使學生積極融入社會的必要條件

在當今社會的發展中，從一定程度上來說，個人職業的發展并非完全取決于勞動者技能的強弱，更多的是取決于勞動者道德素養的高低，并且隨著市場競爭的愈演愈烈，用人單位對職工的道德素養提出了更高的要求，因此，為了促使中職學生將來能夠更好的融入企業，步入社會，中職教師一定要重視德育教育。

（1）是推行素質教育改革的重要體現。自我國推行素質教育改革后，在全國范圍內取得了不錯的成績，理應堅持，因為在現代化的今天，僅僅依靠較高的知識水平是遠遠不夠的，難以在社會上立足，還需要培養學生全面的實踐能力和良好的道德情操。

（2）對于中職學生自身健康發展有著重要的推動作用。中職學生要想實現自身的健康發展，就必須在完成職業技能知識的學習基礎上，積極提高自身的道德修養和行為品質，進而在走出校園后養成良好的職業道德，實現自身的職業發展。因此，綜上所述，在中職學校開展德育教育有著重要的意義。

2 提高中職學生德育教育質量的有效辦法

2.1 強化中職教師的德育教育觀念

教師是德育教育的發起者更是領導人，因此，教師的德育教育觀念在很大程度上便決定了中職學生德育教育質量，尤其是作為班級的班主任來說，更應當對學生的德育教育沖在最前面，通過積極學習新課改的理念和教育目標，從而強化自身的德育教育觀念，除此之外，在自己的德育教育觀念得到強化的基礎上，教師應當積極運用有效策略影響身邊的其他教師，從而打造一支高素質、高水平的德育教育師資隊伍，將中職學生的德育教育當作一個重點來抓，從而在眾人的努力之下，有效提高中職學生的德育教育質量，將學生培養為道德水平高，職業技能強的綜合型社會人才，為國家的經濟建設提供強有力的保障。

2.2 積極培養中職學生的健康心理

在中職學校教學實踐中，積極培養學生的健康心理對與促進德育教育質量的提高有著必要的聯系。中職學生大部分都是來自被中考刷下來的中下游學生，有的學習成績平平，也有些已經對學習失去了興趣，無奈父母的要求被迫來到中職學校接受教育，但既然來到了學校，那么就應當作為教師培養人才中的一分子，教師就應當對學生負起傳授職業技能和培養良好道德品質的責任。學生如果在學習中一直處于劣勢，跟不上教師的教學節奏，那么久而久之就會產生厭學、厭師的情緒，因此，教師應當多多關注學生，給予中職學生必要的關心和幫助，幫助他們解決生活和學習中的各種問題，從而逐漸消除中職學生厭學、自卑、自閉的不良心理，讓中職學生收獲學習的快樂，實現健康發展，向著美好的遠方大步前進。具體的教學措施可以是，教師可以在教學職業技能的過程中，讓學生自由結合成學習小組，針對某一個實訓中的具體難題開展討論、實踐和總結，讓學生在中職教育教學中收獲更多的友誼，拓展學生的知識面和交際面，培養學生合作和創新能力，進而讓中職學生在將來的工作中得到領導的青睞。

2.3 注意將學校、家庭和社會德育教育結合在一起。

德育教育是一項長期而重大的任務，所謂“任重而道遠”放在對中職學生的德育教育中再合適不過，也正因為這是一項重要的任務，因此，只靠中職教師一方面的努力是遠遠達不到的，教師還要善于發動來自學生家庭方面的力量和注意開展一些社會實踐活動，讓學生積極融入社會，親近社會，奉獻社會。如，在校園生活和學習中開展德育教育的具體措施可以是，通過開展校園大掃除，讓中職學生樹立校園責任意識，并且在勞動的過程中，有些勞動還能培養學生的團結合作能力，因為畢竟每個人的體能和體格不同，有些重活、累活就需要男同學去做，如此，通過校園大掃除既能培養學生的團隊合作能力，更加激發了學生保護環境的主動性，促進了學生之間友好交流，達到德育教育的目的。又如，在家庭生活中，教師通過和學生家長取得聯系，做好家長思想工作，讓學生在家庭生活中養成良好的作息習慣和生活作風，培養學生自理自立能力，除此之外，家庭還是一個培養中職學生孝道的好場所，教師可以在課內布置一個生活作業，讓學生回到家中為父母垂垂肩、洗洗腳、做頓飯等，讓學生明白“百善孝為先”的道理，起到德育教育的效果。再如，教師還可以組織開展社會公益服務活動，運用學生學到的職業技能為社區做一些公益服務，如學習美容美發的中職學生可以舉辦一個免費理發社會公益活動，為社區內的老人進行無償的理發服務，以這種方式培養學生良好的奉獻精神，而學習電子類知識的中職學生，則可以在社區內舉辦家電維修的公益服務活動，凡是小區內出現故障的家電均可拿來維修，如此，通過這樣舉辦公益服務活動的教學方式，培養學生社會奉獻精神，實現德育教育目的。

綜上所述，在中職教育教學中，開展德育教育培養學生良好的道德素養和心理品質，對于促進中職學生實現全面發展來說具有重要的實踐意義，為了實現德育教育目的，教師應當積極強化自身德育教育觀念；培養學生健康心理品質以及善于發動來自家庭、學校和社會三方面的力量，進而在此基礎上實現中職學生德育教育質量的提高。