淺談加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)內(nèi)宿生的安全管理

李振寧

廣西崇左市寧明縣峙浪鄉(xiāng)中心小學(xué)

【摘 要】我鄉(xiāng)是邊境山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大部分村級(jí)學(xué)校遠(yuǎn)離中心小學(xué)，交通不便，師資力量薄弱，學(xué)校發(fā)展較慢。峙浪鄉(xiāng)中心小學(xué)是一所半寄宿制學(xué)校，現(xiàn)寄宿生有400人（從一年級(jí)到六年級(jí)），學(xué)校安全管理復(fù)雜化。如何讓寄宿生有一個(gè)健康、安全、良好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，是每位校長(zhǎng)最關(guān)注的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】加強(qiáng) 農(nóng)村小學(xué) 內(nèi)宿生 安全管理

內(nèi)宿生的安全管理是學(xué)校管理中內(nèi)容復(fù)雜、安全責(zé)任重大的一項(xiàng)工作。隨著教育形勢(shì)的發(fā)展，充分集中和利用教學(xué)資源，撤點(diǎn)并校的進(jìn)行，峙浪鄉(xiāng)中心小學(xué)寄宿的學(xué)生越來(lái)越多，大多是來(lái)自山村，他們的年齡偏小，父母外出務(wù)工，大多自幼就跟爺爺奶奶、外公外婆一起生活，生活不能自理，且沒(méi)有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。他們上學(xué)路程較遠(yuǎn)，安全意識(shí)非常淡薄，給學(xué)校管理帶來(lái)了諸多不利。面對(duì)種種挑戰(zhàn)，近幾年來(lái)，我校對(duì)內(nèi)宿生的管理進(jìn)行了改革和創(chuàng)新。本人從事多年的學(xué)校管理工作，就如何加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校內(nèi)宿生的安全管理，談幾點(diǎn)做法。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)，積極參與安全管理，人人有安全管理責(zé)任

認(rèn)真制定管理制度和管理措施，是有效實(shí)施安全管理的關(guān)鍵。

認(rèn)真完善內(nèi)宿生的安全管理制度。俗話說(shuō)，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。良好的制度是學(xué)校致力于為師生的健康生活營(yíng)造優(yōu)雅大氣、生動(dòng)活潑、人文詩(shī)意的校園文化環(huán)境和確保師生安全的重要保障。因此，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況制定了行之有效的安全管理制度，如《消防管理制度》《學(xué)生安全紀(jì)律制度》《學(xué)生宿舍安全管理制度》《宿舍衛(wèi)生制度》《學(xué)生財(cái)物管理制度》《學(xué)生來(lái)校和回家乘車制度》等一系列制度。每學(xué)期多次組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，師生嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)開(kāi)學(xué)初與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū)，按照時(shí)段、范圍，對(duì)哪些屬于學(xué)校、哪些屬于家庭的責(zé)任和義務(wù)界定清楚。讓家長(zhǎng)明確各自監(jiān)管的范圍。

認(rèn)真落實(shí)男、女內(nèi)宿生的分管領(lǐng)導(dǎo)，每個(gè)宿舍要落實(shí)一名監(jiān)管員。分管領(lǐng)導(dǎo)組織完成宿舍各種制度上墻，學(xué)生名單及家庭信息上墻。

認(rèn)真落實(shí)檢查制，組織內(nèi)宿學(xué)生晚自習(xí)，按年齡進(jìn)行編班進(jìn)教室，組織教師分組。每天安排一組教師分別到各教室監(jiān)管學(xué)生晚自習(xí)并點(diǎn)名學(xué)生是否到齊，及時(shí)了解缺課學(xué)生姓名。同時(shí)每晚安排兩名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值班，上課后10分鐘巡視各教室，了解缺課學(xué)生，對(duì)不明原因缺課的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)、班主任、校警聯(lián)系，并把檢查結(jié)果記錄到晚自習(xí)記錄本上。學(xué)生晚睡前，值班領(lǐng)導(dǎo)再次點(diǎn)名學(xué)生，了解是否有缺睡學(xué)生。發(fā)現(xiàn)有缺數(shù)的，必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，組織教師尋找。每天早晨、午睡前時(shí)段、晚睡前時(shí)段，還另由各宿舍監(jiān)管員進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)記錄解決。由分管內(nèi)宿領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)每天組織評(píng)比小組開(kāi)展“文明宿舍”和“衛(wèi)生評(píng)比”，每周組織內(nèi)宿生開(kāi)一至兩次安全、衛(wèi)生、文明禮貌和內(nèi)務(wù)管理教育會(huì)。

二、安全管理以“愛(ài)”字當(dāng)頭，注重強(qiáng)化教師的“四心”

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)章制度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任心。要求全體教師必須具備“四心”：首先要有愛(ài)心，要把寄宿生當(dāng)作自己的孩子來(lái)看待，以慈母般的情感來(lái)關(guān)愛(ài)學(xué)生，深入學(xué)生之中，與學(xué)生交朋友，把突發(fā)疾病的學(xué)生帶去診治，并為其提供開(kāi)水等。這樣做一方面使學(xué)生感到老師對(duì)其的關(guān)愛(ài)，從而在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的品格。對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，老師要有寬容心。學(xué)生是容易出錯(cuò)的，老師應(yīng)給予其改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。當(dāng)學(xué)生出錯(cuò)時(shí)，老師要及時(shí)了解情況，善待學(xué)生，對(duì)其曉之以理，動(dòng)之以情，引導(dǎo)學(xué)生反思，切忌方法簡(jiǎn)單，態(tài)度粗暴，以錯(cuò)對(duì)錯(cuò)，訓(xùn)斥、體罰學(xué)生。這樣便能消除學(xué)生的逆反心理。二要有耐心，要對(duì)寄宿生的各種言行耐心地正確引導(dǎo)。三要細(xì)心，對(duì)寄宿生吃、住、行等方面都要考慮周全，做到細(xì)心周到，萬(wàn)無(wú)一失。四要有責(zé)任心，家長(zhǎng)把寄宿生交到我們的手中，我們就有責(zé)任讓寄宿生在學(xué)校快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心。

三、做好寄宿生的信息采集工作

開(kāi)學(xué)初，各班班主任收集好學(xué)生的基本信息，包括學(xué)生姓名、性別、出生年月、家庭住址，家庭情況，家長(zhǎng)姓名，聯(lián)系電話、是否是留守兒童、是否單雙孤等信息。若為留守兒童，落實(shí)其監(jiān)護(hù)人的姓名及聯(lián)系方式。給學(xué)生分班照相，并建立學(xué)生信息庫(kù)。在班級(jí)貼有科任教師、班委成員、學(xué)生近照和基本情況；在宿舍貼有宿舍管理員、舍長(zhǎng)、宿舍成員近照及基本情況，以便值日教師、值周領(lǐng)導(dǎo)的午檢、晚檢核查人數(shù)。

四、做好衛(wèi)生保健工作，確保寄宿生住得安心、舒心

為確保校園環(huán)境和宿舍清潔衛(wèi)生，不留衛(wèi)生死角，實(shí)行一周一大掃，一天兩小掃。另外學(xué)生之間互相監(jiān)督，不許隨手扔垃圾，凡發(fā)現(xiàn)地上有垃圾，都要隨手撿一撿。為做好師生的疾病預(yù)防工作，每周安排一兩位老師在周五放學(xué)后對(duì)教室、宿舍、廁所、飯?zhí)玫裙矆?chǎng)所進(jìn)行消毒，在流行傳染病暴發(fā)期間，每天消毒一次（下午起床后），并做好消毒記錄。如果有學(xué)生生病，班主任或副班主任要在第一時(shí)間通知家長(zhǎng)并送往醫(yī)院治療，要是病情嚴(yán)重，要匯報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

五、強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，加強(qiáng)學(xué)校安全工作

加強(qiáng)寄宿生的監(jiān)護(hù)工作和校警保衛(wèi)工作管理。執(zhí)行封閉式管理，周日下午至周五下午，外宿生憑校徽于放學(xué)時(shí)間離校；內(nèi)宿生在封閉管理期間如需離校，須經(jīng)班主任、值周領(lǐng)導(dǎo)簽字批準(zhǔn)，值日教師登記由家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人接領(lǐng)簽字后方可離校。每天放學(xué)時(shí)，為避免內(nèi)宿生離校，外宿生實(shí)行列隊(duì)離校，接受攝像記錄。校警24小時(shí)值班，維護(hù)學(xué)校正常的秩序，協(xié)助各室監(jiān)管員和值班領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行午檢、晚檢清點(diǎn)各宿舍人員到位情況，確保學(xué)生安全。每天進(jìn)行“三檢”，及時(shí)了解學(xué)生到校情況，掌握學(xué)生去向。

執(zhí)行教師分組上路監(jiān)督，確保學(xué)生安全。周五集中全體學(xué)生進(jìn)行安全教育后，學(xué)生在教師的監(jiān)督下，按班排隊(duì)離校。各教師按組分路口監(jiān)督、護(hù)送學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生乘坐無(wú)證無(wú)牌、超載、存在安全隱患的車輛及時(shí)制止和教育。周日下午學(xué)生返校時(shí)安排老師負(fù)責(zé)簽到，及時(shí)掌握學(xué)生返校情況。

多渠道開(kāi)展安全衛(wèi)生、心理健康教育。學(xué)校多一次安全教育，學(xué)生就多一份安全。充分利用國(guó)旗下講話、晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、學(xué)校宣傳欄、播放教育影片、上法制課等進(jìn)行交通安全、遠(yuǎn)離毒品、預(yù)防疾病、防火、防溺水、防電、防地震、防食物中毒、防人身侵害等安全知識(shí)教育，開(kāi)展防地震、防停電安全演練，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)和自我防范能力。成立學(xué)生生理、心理健康教育工作組，每學(xué)期開(kāi)設(shè)小學(xué)生生理、心理健康教育課，設(shè)立學(xué)生“悄悄話”信箱，開(kāi)通“親情電話”，使學(xué)生健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

認(rèn)真開(kāi)展安全排查。全體教職工定期不定期開(kāi)展安全隱患大排查。建立安全工作臺(tái)賬，及時(shí)采取整改措施，消除安全隱患。值周領(lǐng)導(dǎo)、班主任、值周教師、宿舍監(jiān)管員齊抓共管，分時(shí)段24小時(shí)管理，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，做到防微杜漸。不定期到宿舍突擊檢查學(xué)生是否攜帶刀具、火柴等危險(xiǎn)物品來(lái)校，消除安全隱患。

加強(qiáng)飲食管理，讓學(xué)生吃得好，吃得飽，吃得安全。食堂物資定點(diǎn)采購(gòu)，索證和登記制度，嚴(yán)把接收、入庫(kù)、保管、浸泡、制作、留樣等各項(xiàng)關(guān)口，確保飯菜安全、衛(wèi)生、潔凈；加強(qiáng)工人的管理，提高飯菜質(zhì)量；加強(qiáng)領(lǐng)飯菜的排隊(duì)監(jiān)督，做到井然有序，并統(tǒng)一在餐廳就餐；為保證學(xué)生喝上放心水，學(xué)校食堂保持有開(kāi)水供應(yīng)，各班還可統(tǒng)一購(gòu)買純凈水；制定張貼食物中事故報(bào)告流程圖。

六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通

每學(xué)期召開(kāi)內(nèi)宿生家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)簽訂安全協(xié)議書(shū)，要求家長(zhǎng)與接送學(xué)生上下學(xué)的司機(jī)簽訂安全協(xié)議，要求家長(zhǎng)以村屯為單位，組成家長(zhǎng)聯(lián)防隊(duì)，雙休日、假期輪流到河邊、山塘、水庫(kù)巡視，監(jiān)管學(xué)生行為。如果學(xué)生不能按時(shí)來(lái)學(xué)校，要求家長(zhǎng)主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系，學(xué)生不能按時(shí)回到家的，也要與學(xué)校聯(lián)系，平時(shí)管理員一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不安全行為，要及時(shí)聯(lián)系班主任，班主任也要及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，并由分管安全領(lǐng)導(dǎo)對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，做好教育記錄。

辦法總比困難多，經(jīng)過(guò)幾年的積極探索，我們學(xué)校的寄宿制安全管理工作得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的普遍認(rèn)可。在校學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，違反安全紀(jì)律的現(xiàn)象減少了，安全意識(shí)不斷增強(qiáng)，在管理過(guò)程中傾注了大量心血的教師們感到欣慰、感到高興。實(shí)踐告訴我們，只有抓好領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以“嚴(yán)格管理”與“愛(ài)心”并舉，依靠社會(huì)、家長(zhǎng)的支持，才能有效抓好內(nèi)宿生的安全管理。

【參考文獻(xiàn)】

[1]郭素真.如何做好內(nèi)宿生的管理工作[J].大寶山科技，1999（1）：17-18.

[2]廖力.加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校內(nèi)宿生的管理 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展[J].科教導(dǎo)刊（電子版），2013（29）：17，28.