青年教師的教育初心

“我的教育初心”話題拋出后，不僅引發了許多躬耕教育多年的“中老年教師”的反思和共鳴，而且引起了很多青年教師的思考。有的剛入職幾年，有的卻已然是“年輕的老同志”，或許，青年教師們對教育的思考和體驗尚顯稚嫩，但蘊含其中的那顆滾燙的初心，卻噴薄著青年人對教育的最初始、最本原、最質樸的理解和熱情，為面向未來的教育注入了青春的活力與能量。

教育初心，畢生追求

講述者：羅 丹（重慶市渝中區中華路小學數學教師）

作為一名剛入職兩年的年輕教師，我的教育初心是什么？是父母的期望？是這份工作的穩定性？還是被小朋友天真燦爛的笑容所打動？或許這些都摻雜其中。

記得大四實習那會兒，當走進小學教室，面對小朋友們充滿熱情的提問，看到他們天真的面龐，我心想：嗯，以后就做小學教師吧，和小朋友待在一起感覺自己年輕了不少。

當我正式走上講臺，成為一名需要獨當一面的四年級數學教師的時候，我才明白那時候的想法真是簡單。剛入職的前兩個月我每天都奔走于辦公室與教室之間，孩子們四點放學，而我五點半才下班，盡管如此每天還是有一大堆事情，差點想到了放棄。

時光總是在不經意間流逝，現在我已經工作兩年了，在這兩年里我的心里發生了翻天覆地的變化。我應該感謝一年級的小朋友們，是他們讓我找到了作為一名教師該有的自豪感和成就感，也讓我明白了教室這塊小小的舞臺不僅僅是教師的，更是孩子們發光發熱、展現自我的舞臺。……