走進(jìn)我的校本課程—《印象茉莉，美麗橫縣》

黃啟聯(lián)

摘要：在目前校本課程的教學(xué)過程中，要想取得校本課程教學(xué)的積極效果，就要利用校本課程的特殊性，對(duì)校本課程內(nèi)容和地方文化資源進(jìn)行充分發(fā)掘，主要可以通過深入研究鄉(xiāng)土文化資源，并對(duì)校本課程的作用和意義有正確認(rèn)識(shí)，同時(shí)積極開展教學(xué)反思，總結(jié)出有效的教學(xué)方法，推動(dòng)校本課程教學(xué)不斷發(fā)展，使校本課程教學(xué)能夠立足鄉(xiāng)土文化資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的提高，滿足教學(xué)需要。為此，橫縣第二高級(jí)中學(xué)歷史教研組以校本課程《印象茉莉，美麗橫縣》為例，積極開展鄉(xiāng)土文化資源校本課程的教學(xué)與反思。關(guān)鍵詞：校本課程；《印象茉莉，美麗橫縣》；鄉(xiāng)土文化資源；教學(xué)與反思

一、開展校本課程的必要性和重要意義

從校本課程的出現(xiàn)來看，校本課程確立了明確的教學(xué)目標(biāo)，相對(duì)于其他課程而言，校本課程教學(xué)層次分明，針對(duì)性較強(qiáng)，適合學(xué)校根據(jù)地方文化情況開展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，具有一定的代表性。[1]目前來看，開展校本課程對(duì)提高教學(xué)效果具有一定的必要性和重要的現(xiàn)實(shí)意義， 具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、開展校本課程是貫徹新課程改革的必要手段。考慮到校本課程是新課程改革的重要內(nèi)容，積極開展校本課程是貫徹新課程改革的必要手段，對(duì)學(xué)校教學(xué)開展而言是十分必要的。

2、開展校本課程對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。校本課程的開展，對(duì)拓展學(xué)生知識(shí)面和擴(kuò)大學(xué)生視野具有重要作用，能夠最大程度提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)校教學(xué)具有重要意義。

3、開展校本課程對(duì)促進(jìn)教學(xué)發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。由于校本課程本身屬于學(xué)校拓展教學(xué)的一部分，是對(duì)正常教學(xué)的一種有益補(bǔ)充。由此可見，校本課程對(duì)促進(jìn)教學(xué)發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。

二、校本課程《印象茉莉，美麗橫縣》的主要內(nèi)容

校本課程《印象茉莉，美麗橫縣》中，主要分十個(gè)專題對(duì)橫縣的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化進(jìn)行了重要敘述，其內(nèi)容主要可以歸納為以下幾個(gè)方面：

1、橫縣的總體概況。為了能夠讓學(xué)生更好的了解橫縣，《印象茉莉，美麗橫縣》對(duì)橫縣的地總體概況詳細(xì)敘述，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)橫縣的初步了解。

2、橫縣的歷史發(fā)展及沿革。橫縣具有悠久的發(fā)展歷史，是歷代重鎮(zhèn)之一，不但具有優(yōu)越的地理位置，同時(shí)在歷朝歷代在縣域文化發(fā)展中都具有一定的代表性。

3、橫縣旅游資源。從地理位置來看，橫縣的地理位置優(yōu)越，旅游資源豐富。為了使學(xué)生能夠熱愛故鄉(xiāng)，《印象茉莉，美麗橫縣》重點(diǎn)介紹了橫縣旅游資源的過人之處。

4、橫縣的美食文化發(fā)展。任何一個(gè)地方的發(fā)展都離開飲食文化，橫縣不但文化特色突出，美食文化也同樣突出。為了能夠吸引學(xué)生眼球，校本課程對(duì)橫縣美食文化進(jìn)行了全面介紹。

5、橫縣的風(fēng)情及民俗。結(jié)合橫縣的民族特色及風(fēng)土人情，橫縣的風(fēng)情及民俗具有一定的代表性，對(duì)橫縣來講是重要的地方名片，值得進(jìn)行全面宣傳。

6、橫縣的文化發(fā)展及優(yōu)勢(shì)。這一部分對(duì)橫縣的文化發(fā)展形勢(shì)和文化優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了全面敘述，加深了學(xué)生對(duì)橫縣文化的認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)橫縣的了解程度。

7、橫縣的歷史名人掌故。從橫縣的歷史發(fā)展來看，橫縣在歷史上誕生了多位置名人，每個(gè)名人又有著豐富有趣的故事，對(duì)歷史名人掌故的介紹可以達(dá)到吸引學(xué)生關(guān)注的目的。

8、橫縣的革命發(fā)展歷程。橫縣在我國(guó)的革命發(fā)展中具有重要的地位，并發(fā)揮了積極作用。對(duì)這部分歷史進(jìn)行詳細(xì)介紹，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，對(duì)提高教學(xué)效果很有幫助。

9、橫縣的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)，橫縣的縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，對(duì)這部分內(nèi)容的敘述，主要集中在橫縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就和典型產(chǎn)品上。

10、橫縣的城市建設(shè)情況。基于橫縣優(yōu)越的地理位置，橫縣的城市建設(shè)發(fā)展較快，正確介紹橫縣的城市建設(shè)情況，有助于激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。

三、鄉(xiāng)土文化資源校本課程的教學(xué)要點(diǎn)分析

1、鄉(xiāng)土文化資源校本課程教學(xué)要突出鄉(xiāng)土特色。鄉(xiāng)土文化資源校本課程的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)鄉(xiāng)土文化資源進(jìn)行了充分的發(fā)掘和利用，有效增加了校本課程的內(nèi)容，使校本課程在內(nèi)容和形式上都得到了極大的豐富，保證校本課程能夠具有一定的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。基于這一優(yōu)點(diǎn)，我們?cè)谛１菊n程的教學(xué)過程中，應(yīng)對(duì)鄉(xiāng)土文化資源的這一優(yōu)勢(shì)有足夠的了解，應(yīng)有效突出鄉(xiāng)土文化資源的鄉(xiāng)土特色，滿足校本課程的教學(xué)需要，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。因此，在鄉(xiāng)土文化資源校本課程教學(xué)過程中，應(yīng)做到有效發(fā)掘并突出鄉(xiāng)土特色。[2]

2、鄉(xiāng)土文化資源校本課程教學(xué)要拓寬學(xué)生的視野。從校本課程教學(xué)目的來看，校本課程教學(xué)的主要目的是為了在正常課程之外增加課程內(nèi)容，提高教學(xué)的整體性和有效性，對(duì)學(xué)生形成全方位的培養(yǎng)和教育。從這一目的來看，鄉(xiāng)土文化資源校本課程教學(xué)要想取得積極效果，就要在拓寬學(xué)生視野方面下功夫，應(yīng)重點(diǎn)做好鄉(xiāng)土文化資源的開發(fā)和利用工作，并利用鄉(xiāng)土文化資源編寫相關(guān)校本課程教材，使校本課程教材既能夠滿足鄉(xiāng)土文化發(fā)展需要，有能夠滿足教學(xué)需要，使鄉(xiāng)土文化資源校本課程能夠達(dá)到良好的教學(xué)效果。

3、鄉(xiāng)土文化資源校本課程教學(xué)要注重教學(xué)的實(shí)效性。鄉(xiāng)土文化資源校本課程教學(xué)和其他學(xué)科教學(xué)一樣，都要在教學(xué)大綱的指導(dǎo)下注重教學(xué)的實(shí)效性，使教學(xué)效果能夠滿足實(shí)際需要，達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生需求的目的。基于這一認(rèn)識(shí)，在鄉(xiāng)土文化資源校本課程教學(xué)中，我們應(yīng)對(duì)教學(xué)的實(shí)效性有足夠的關(guān)注，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)做好鄉(xiāng)土文化資源的利用，使鄉(xiāng)土文化資源能夠作為校本課程的重要支撐，達(dá)到促進(jìn)校本課程發(fā)展的目的，使校本課程的教學(xué)實(shí)效性進(jìn)一步增強(qiáng)，達(dá)到提升教學(xué)實(shí)效性的目的。

四、鄉(xiāng)土文化資源校本課程的反思

1、鄉(xiāng)土文化資源校本課程應(yīng)注重教材的針對(duì)性。從校本課程的教學(xué)來看，考慮到鄉(xiāng)土文化資源校本課程的特點(diǎn)，要想取得積極的教學(xué)效果，就要注重教材的針對(duì)性，應(yīng)從教學(xué)實(shí)際入手，積極分析校本課程的教學(xué)特點(diǎn)，使鄉(xiāng)土文化資源校本課程教學(xué)能夠從內(nèi)容上和形式上得到有效豐富，滿足教學(xué)需要，達(dá)到提升鄉(xiāng)土文化資源校本課程教學(xué)質(zhì)量的目的。由此可見，在教學(xué)反思過程中，我們應(yīng)對(duì)鄉(xiāng)土文化資源校本課程教材選擇引起足夠的重視，應(yīng)重點(diǎn)做好教材內(nèi)容的選擇工作，保證教材的針對(duì)性。

2、鄉(xiāng)土文化資源校本課程應(yīng)做好教材內(nèi)容的選擇。從鄉(xiāng)土文化資源校本課程教學(xué)來看，教材內(nèi)容的選擇是關(guān)鍵。由于鄉(xiāng)土文化資源相對(duì)豐富，鄉(xiāng)土文化資源校本課程內(nèi)容在選擇過程中余地較大，如何保證校本課程內(nèi)容能夠滿足實(shí)際教學(xué)要求，提高校本課程的整體教學(xué)質(zhì)量，成為鄉(xiāng)土文化資源校本課程教學(xué)的重要內(nèi)容之一。由此可見，在鄉(xiāng)土文化資源校本課程內(nèi)容的選擇中，應(yīng)重點(diǎn)做好教材內(nèi)容的選擇工作，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要和興趣愛好及教學(xué)要求進(jìn)行選擇，提高鄉(xiāng)土文化資源校本課程教學(xué)的整體效果。

3、鄉(xiāng)土文化資源校本課程教學(xué)應(yīng)與其他學(xué)科區(qū)別對(duì)待。考慮到鄉(xiāng)土文化資源校本課程教學(xué)與其他學(xué)科的現(xiàn)實(shí)區(qū)別，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過程中，應(yīng)對(duì)其教學(xué)過程和教學(xué)特點(diǎn)有足夠的了解，并基于教學(xué)現(xiàn)實(shí)，重點(diǎn)做好課程教學(xué)工作，使鄉(xiāng)土文化資源校本課程教學(xué)取得積極效果。

六、結(jié)論

通過本文的分析可知，校本課程教學(xué)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，要想做好校本課程的教學(xué)工作，就要從教學(xué)內(nèi)容選擇入手，合理選擇特色教學(xué)內(nèi)容，使校本課程教學(xué)能夠得到有效開展，滿足實(shí)際教學(xué)需要。

參考文獻(xiàn)

[1] 常君睿；教育主導(dǎo)的鄉(xiāng)土藝術(shù)文化變遷[D].西南大學(xué)，2008.

[2] 李素梅；中國(guó)鄉(xiāng)土教材的百年嬗變及其文化功能考察[D].中央民族大學(xué)，2008.