對初中思想品德課堂教學生活化的有效思考

劉鳳

摘要：在初中教學中，思想品德是重要學科，對培養和提高學生的品德修養發揮重要作用。在初中思想品德課堂教學活動實施中，要求教師應通過有效教學方式而開展教育，尤其將思想品德和生活相聯系十分重要，可增強思想品德課程的教化作用。但是，就初中思想品德課堂教學生活化現狀看，未能充分發揮生活化的作用。因此，本文主要分析初中思想品德課堂教學生活化的內涵及其意義，并提出其具體實施的策略。

關鍵詞：初中思想品德；課堂教學；生活化；思考

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）04-0026-01

1.初中思想品德課堂教學生活化的內涵及意義

初中思想品德課堂教學生活化，是教學活動與學生生活實際相聯系的教育方式，能夠激發學生學習興趣和提高學生德育水平。在生活化教學中，課堂教學可以回歸社會和學生生活，保證學生在生活體驗中學習知識，且在課堂學習中提高自身的道德修養。從根本上講，初中思想品德課堂教學生活化的實施具有重要意義。首先，該教學方法是新型的教育方式，能夠打破傳統課堂教學的束縛，在提高課堂教學質量的基礎上，促進教學活動深入開展。其次，有效應用該模式，可以激發學生學習的熱情，并提高學習效率。如，在創設生活情境的教學中，既能使學生更為深入的學習科學文化知識，又能有效提升學生的觀察力和判斷力，為提高自我品質奠定基礎。最后，通過教學生活化，學生可將教學內容與生活相融合，不僅在課堂學習中感悟生活，而且從生活中提升自我品德，進而健全人格[1]。……