創意美術活動在幼兒園教學中的實踐

楊鳳英

【摘要】幼兒教育在人一生的發展中起著非常重要的基礎性作用，已經引起了社會各界人士的廣泛關注。美術教育是幼兒教育的重要組成部分，因此，要注重創意美術活動的開展，提高美術教學成效。本文通過注重創意美術課程內容的選擇以及選擇合適的創意美術材料與表現手法等方面提出了創意美術活動在幼兒園教學中的實踐。

【關鍵詞】創意美術；幼兒園教學；實踐

一般來說，幼兒教育的課程為“五指課程”，包括健康、語言以及社會、科學與藝術，幼兒園圍繞這五項開展活動。幼兒教學的重要目標之一是實現幼兒的最優化發展，因為幼兒園的孩子都喜歡畫畫，可以實施創意美術活動，培養學生的觀察力和創造力，有計劃的幫助幼兒探索他眼中的世界，提高他們對外界的認知。

1.注重創意美術課程內容的選擇

創意美術活動能夠陶冶幼兒的情感，還能提升幼兒的探索能力，跟傳統美術活動相比，主要就是其創意性特點。在進行美術課程內容選擇的時候，可以以學生的生活經驗為基礎來設計活動，比如，可以選擇以大海、天空以及森林等主題，就小班學生來說，通過進行相應的涂鴉活動來表現美術創意，像手印畫等，中班學生可以在觀察的基礎上創新，比如，帶領學生觀察四季樹葉的變化，找出生長規律以及形態上的變化，讓學生發揮想象力進行美術創作。而大班學生的創作范圍會更加的寬泛，比如， 在安排大班學生學習“給樹畫像”的相關知識的時候，美術教師可以給大家觀察各種類型的樹的圖片。因為樹是我們生活中比較常見的一種植物，不管是在公園里，還是在馬路邊，樹的身影到處都是，它們形態各異，大小不一。這個時候教師就可以讓學生充分發揮自己的想象力，畫出來自己心中的樹是什么樣子，有的學生畫的是春滿枝丫的樹，有的是樹葉茂密的樹，有的是落葉紛飛的樹，激發了幼兒的繪畫學習興趣。

2.選擇合適的創意美術材料與表現手法

在開展創意美術活動的時候，可以選擇的材料是非常多的，像利用生活中的一些廢棄的物品，牙膏盒、糕點包裝盒、布頭、餐巾紙、樹葉、雪糕棍、棉簽等，還有各種類型的油畫棒以及堅果皮等。在具體的表現手法方面，可以讓小朋友畫、剪，也可以讓他們刻、粘，而兒童畫方面主要是通過幼兒畫畫的方式，選擇一些油畫棒、水粉筆等。比如，教師可以帶領學生在砂紙上進行作畫，當砂紙跟蠟筆接觸的時候帶來的感覺與眾不同，激發了小孩子的興趣，讓他們帶著一顆好奇心去進行畫畫。此外，還可以選擇刮畫的方式，如果想簡單，教師把一次性筷子削成尖頭，這樣不但出現了刮的效果，安全性也比較高。幼兒拿著這些削好的尖頭筷子一邊刮一邊想象，并進行創作，這樣創作出來的作品具備非常大的藝術感染力。在表現創意泥塑的時候，可以讓學生進行捏和塑，結合具體的揉以及壓等方面的技巧，把那些沒有形狀的泥土打造成幼兒心中想象的事物，讓孩子的創造力得到了很好的發揮。

3.選擇合適的創意美術活動開展方式

在美術學習中有些幼兒很有創意，滿腦子都是新鮮的玩意，就是表現不出來，于是就出現一些小朋友老是停留在模仿水平，不能用筆把自己“美妙”創意表現出來。這就需要美術教師具備教育教學新理念，用新型教學模式來提高小朋友的學習興趣。

（1）音樂繪畫模式。創意美術活動主要是為了發展幼兒的技能，要建立在教師引導的基礎上，通過音樂跟美術的結合，讓學生多種感官參與其中，通過繪畫表達對音樂的看法與感受。在給幼兒欣賞歌曲的時候，可以增加自我體驗的環節，讓幼兒在理解具體音樂的基礎上，通過編排動作來找準繪畫的主題。讓幼兒自由的發揮，聽到什么？想到什么？讓學生自己去感受音樂表達的形象，并以繪畫的形式表現。比如，小孩子聽到“小毛驢”這首歌的時候會非常興奮，利用學生的這個特點，師生可以一起創作出版畫“我和一只小毛驢”，讓大家一起表演和歌唱之后進行版畫的創作，這樣創作出來的作品非常的生動、形象，童趣感十足。

（2）動手操作。著名教育學家蘇霍姆林斯基曾經表達過這樣的觀點：“孩子的智慧能夠在他們的指尖上體現”。要開展創意性的美術活動，要求發揮幼兒的動手與動腦能力。因為幼兒的的語言能力發展還不是特別完善，他們表達思維的最直接模式就是動作表現。通過小朋友創作印章畫、樹葉粘畫以及紙團印畫等，能夠體現出幼兒的非凡表現力。比如，在進行手工創作的時候，可以舉辦繪畫主題活動“雪人”，讓孩子利用撕碎的紙片，把他們粘到畫上當作雪花，顯得非常生動和形象，提高了學生的興趣，跳出了單純模仿的范疇，培養了幼兒的創新思維。

（3）作品講述。教師可以引導幼兒對自己的作品進行講解，表達對作品的看法，能夠鍛煉學生的語言表達能力，還能激發繪畫意識。讓教師更好的理解幼兒的繪畫作品，為下一步的引導打基礎。比如，通過引導學生續編故事繪畫的模式，讓學生在想象中進行創作。當教師開始講述一段奇妙的故事的時候，幼兒可以展開想象的翅膀，增編故事情節，并把想象的情節畫在紙上，讓幼兒的智慧表達的淋漓盡致。

4.結論

綜上所述，幼兒的好奇心中蘊含著豐富的創新精神，生動有趣的創意美術活動能夠激發學生的創新情感，是幼兒個性發展的催化劑。作為幼兒美術教師，要抓住每一次教育機會，選擇合適的美術活動材料與內容，為幼兒綜合素質的發展服務。

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