多媒體環境下小學語文教學策略

孫技才

內容摘要：當前小學語文教學的研究熱點是如何實現多媒體與小學語文教學的有效結合。筆者認為，應該將多媒體與生字詞教學有效結合，讓字詞教學更為形象；應該將多媒體于小學語文閱讀教學有效結合，深化閱讀，豐富內容。

關鍵詞：多媒體 小學語文 興趣 教學

多媒體技術改變了運用粉筆與黑板教授知識的模式，將圖片、聲音以及影像等各種信息帶到了學生們的課堂當中，讓學生們的學習不再是一些枯燥無味的文字。學生們可以通過視覺、聽覺等感受知識的魅力。在小學的語文課堂中巧妙的運用多媒體，不但可以讓教學方法更加新穎，而且迎合了新課標的要求，有利于構建學生滿意的小學語文高效課堂。那么，多媒體在小學語文課堂該如何實現有效應用呢？

一、巧用多媒體，實現生字詞教學形象化

在小學的語文課堂上，識字教學必不可少。學生們的年齡還很小，有很多字還不認識，需要老師們進行教授。這時候我們可以采用形象的教學方法。那么，什么是形象教學呢？所謂形象教學就是根據漢字結構讀音等，對漢字進行形象的描繪，從而讓學生們更加容易理解。學生們在學習漢字的時候，有相當一部分的漢字是象形字和形聲字。面對象形字，低年級的學生們的理解能力有限，因此在學習這些字的時候會有一定的困難。在進行教學的時候，老師們可以運用多媒體，通過網絡上搜尋的圖片，讓學生們體會文字與實物的相似性，讓學生們根據這些圖片進行聯想，從而讓這些象形字更加容易的被理解?！?br>