淺議提升小學(xué)作文的寫(xiě)作能力的措施

羅勤

摘要：語(yǔ)文是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)科，同時(shí)也是學(xué)好其他學(xué)科前提條件，學(xué)生的語(yǔ)文功底是衡量學(xué)生素質(zhì)以及知識(shí)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，在小學(xué)階段，打好堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展十分重要，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)及發(fā)展起到的作用意義非凡，學(xué)生語(yǔ)文水平主要體現(xiàn)在習(xí)作上，習(xí)作主要是指通過(guò)書(shū)面語(yǔ)言的形式將學(xué)生的所思所想表達(dá)出來(lái)，直接體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握了解程度，因此，廣大教師要重視習(xí)作教學(xué)，認(rèn)識(shí)其在語(yǔ)文教學(xué)中占據(jù)著至關(guān)重要的地位。本文通過(guò)研究小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中存在的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)起學(xué)生習(xí)作的情感，引導(dǎo)學(xué)生重視現(xiàn)實(shí)生活，提高習(xí)作水平。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；作文教學(xué)；有效性

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）04-0072-01

隨著新課改的買(mǎi)施，素質(zhì)教育已經(jīng)是課堂教學(xué)的最重要的目標(biāo)，其中作文教學(xué)為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成邵分，集中體現(xiàn)小學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)，既可以體現(xiàn)小學(xué)生文字顯示能力，也能夠反映出一個(gè)小學(xué)生的想象力。由于現(xiàn)在的小學(xué)作文教學(xué)深受傳統(tǒng)的教學(xué)理念束縛下，無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)今小學(xué)生學(xué)習(xí)作文創(chuàng)作的需要，比較典型的問(wèn)題就有作文內(nèi)容空洞、寫(xiě)法選材不哭出、文字表達(dá)能力差等。為此，需要對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行分析，結(jié)合新課改對(duì)小學(xué)作文教學(xué)的理念，收集最新的教學(xué)理論，重點(diǎn)介紹新課改下小學(xué)作文有效教學(xué)的策略，以此應(yīng)用教學(xué)買(mǎi)踐，以此提高小學(xué)生的寫(xiě)作質(zhì)量。……