高中英語作業模式應走向多樣化

黃淑珍

摘要：現行高中《新課標》和新教材，都對高中英語教學的作業模式提出了改革要求。"減負增效"是當前教育所面臨的問題。在減少學生過重學業負擔的同時，既要保證教學任務高質量的完成，又要提高教學質量，這是對教學的挑戰，更是對教師的挑戰。英語作業布置應巧妙設計練習形式，對課堂學過的東西進行適當的延伸與變化。本文針對英語教學及作業模式設計為切入點進行探討，探索"減負增效"背景下高中英語作業模式的設計如何有效實施英語課堂教學的延伸，怎樣更好地培養學生的自主學習能力，從而樹立英語學習信心，為提高英語教學質量和全面發展打下堅實的基礎，進而達到達到減負增效的目標。

關鍵詞：高中英語；作業模式；探索；多樣化；減負增效

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）04-0110-02

眾所周知，有讀書學習，就必然有作業練習。課外作業一直以來是學生鞏固和發展英語能力的主要他我發現和自我實踐等學習方式，形成具有高中生特點的英語學習過程與方法。英語的教學過程應當伸到課外的學習和生活中去。如何能夠恰當地實踐新課程的理念，積極探究英語教學模塊中的作業布置重要環節，在國務院提出"減輕中小學生課業負擔，提高學生綜合素質"的要求以來，如何減負增效，一直是教師在教育教學過程中思考的重點。

多年來，在英語教學中普遍都將重點關注放在了課堂教學改革，并取得了許多成果，但普遍忽略了課外作業練習的研究和改革。……