試談初中數(shù)學教學

龐磊

摘要：在初中數(shù)學教學中，只有激發(fā)學生學習的積極主動性，讓學生成為課堂教學的主人，才能提高數(shù)學教學效率。本文從構(gòu)建良好師生關系、培養(yǎng)自主學習能力等方面對初中數(shù)學教學進行了探索與思考。

關鍵詞：初中數(shù)學；教學策略；探究

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）04-0117-01

1.新教材展示數(shù)學的趣味性

新教材章節(jié)的安排呈專題的形式，并增加了許多活動課內(nèi)容，十分有利于激發(fā)學生的學習熱情，也有利于開發(fā)學生的創(chuàng)造思維能力。新教材能使學生在學習數(shù)學知識時，不單純地依賴于模仿和記憶，而是著重培養(yǎng)學生動手實踐、自主探索、合作交流等創(chuàng)造能力。

在新教材的教學過程中，學生可通過"做一做"、"想一想"、"議一議"等欄目，鍛煉自己動手實踐、自主探索、合作交流等能力。實際教學過程中，多數(shù)學生很喜歡"做一做"、"想一想"、"議一議"等欄目。課堂上學生思維變得活躍，討論交流時敢于發(fā)表觀點，甚至爭論激烈，不僅議明了當前的問題，思維還經(jīng)常由一個知識點發(fā)散到多個知識點，知識間的相互關聯(lián)也清晰明了。數(shù)學課堂不再是過去的教師"一言堂"，教師在教學活動中引導、輔助學生的活動，與學生合作探討、研究問題，圍繞學生組織教學，使學生真正成為課堂上的主人。

通過"做一做"、"想一想"、"議一議"等學習活動，可很好地激發(fā)學生的興趣、挖掘?qū)W生的潛能，促使他們在自主探索與合作交流過程中理解、掌握知識，并且學會學習。數(shù)學技能和思維方法得到鍛煉，意志力得到培養(yǎng)、自信心不斷發(fā)展、科學精神逐漸形成。

2.轉(zhuǎn)變我們以前的灌輸式教育方式

記得我們上學時老師都是以這樣的方式來教育我們的，老師一進教室，首先讓我們打開要學習的書頁，緊接著在黑板板書題目和例題，自寫自言的開始教學，漸漸學生就跟不上了老師的思路，就開始走神或瞌睡或小動作，如此循環(huán)可想我們的教學質(zhì)量會這樣，從而導致我們在人生路上的拼搏多走了很多彎路，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和實際經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)這樣的方式不可取它不利于學生的發(fā)展，嚴重束縛了學生的思維和自由的空間。那么我嘗試了教學中國家提倡的改革方法，數(shù)學課堂教學活動中，教師要當好導演，精心設計、精心組織課堂結(jié)構(gòu)，引導學生圍繞課堂目標積極主動地進行數(shù)學思維和實踐，把思維的權(quán)利還給學生，把穩(wěn)的權(quán)利交給學生，把做的過程讓給學生，避免一切有老師包辦代替，以培養(yǎng)學生的自主探索精神，創(chuàng)新意識和獨立實踐能力。讓學生登上課堂教學的舞臺，使他們真正成為課堂教學舞臺的主角。把時間發(fā)給學生，把課堂交給學生，以學生為主，老師為輔。對于學習內(nèi)容學生設問題，學生回答和探究，老師幫助解決較大的疑問，這樣大大的調(diào)動了學生的積極性和興趣，使每位學生都能動起來，并使他們能深刻的理解透課本內(nèi)容，從而消滅掉我們以前的課堂中學生瞌睡，做小動作，走神的弊病，是他們感覺一節(jié)課很短，也很有趣，積累下來你會發(fā)現(xiàn)學生收獲會很大，教學成績會大幅度的提高。

3.創(chuàng)建好的班級學習環(huán)境

一門功課要想學好不僅僅要有好的教師和好的教學方法還必須有一個好的學習環(huán)境，如果課堂上老師組織的教學方法很好，大部分同學都有收獲可就有一小部分同學在開小差，勢必要影響別的同學的學習效率，所以這時老師不要放任他們，要及時阻止他們，提醒他們把注意力集中到學習上。這樣才不至于任何一個學生掉隊。

4.應用多媒體等技術(shù)，提高課堂學習效率

隨著新課程改革的實施，現(xiàn)代教學技術(shù)與傳統(tǒng)教學模式相結(jié)合已經(jīng)成為不可阻擋的趨勢。例如，在教學二次函數(shù)的時候，教師可以利用幾何畫板將y=ax2、y=a（x+m）2、y=a（x+m）2+k三個函數(shù)圖象隨著m、k變化而變化的動態(tài)效果展現(xiàn)在學生面前，讓抽象的數(shù)學知識變得形象化、具體化，強化理解記憶，教學效果事半功倍。因此，在課堂教學中，教師要積極導入現(xiàn)代教學技術(shù)，豐富教學形式和內(nèi)容，讓課堂煥發(fā)新的活力，為學生進行自主學習提供最佳的學習條件，拓寬學生學習渠道，提高學習效率。

5.合理選擇和處理課外練習

做練習是檢驗自己對知識掌握情況的手段，通過練習使知識再現(xiàn)，會加深對知識的記憶、理解，這也是由知識到能力的轉(zhuǎn)化過程，通過練習來培養(yǎng)我們分析問題，解決問題的能力，掌握科學的思維方法，有助于對知識的總結(jié)提高。

練習要及時、適量、難度適中。我們應在老師的指導下做適量的練習，決不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，逢題便做，浪費精力和時間卻達不到復習的目的，做的題多，成績提高不一定快。尋找多題一法的解題方法，它相當于萬能鑰匙，可以大大減輕你的學習負擔。題目千千萬萬但萬變不離其宗，同一類型題做幾道找出規(guī)律即可，掌握'其宗"就不怕"萬變"。在做習題時，認真審題，認真思考，應該用什么方法做，是否還有別的想法和解法，在解其它問題時，是否也用到過，融會貫通，把不同內(nèi)容的數(shù)學知識溝通起來，你就會得到更多的經(jīng)驗和教訓，養(yǎng)成了善于思考的好習慣，這將大大有利于你今后的學習。

學習數(shù)學方法固然重要，但刻苦鉆研，精益求精的精神更為重要。只要堅持不懈的努力，就一定可以學好數(shù)學。相信自己，數(shù)學會使你智慧的光芒更加耀眼奪目！