淺談綜合類高校舞蹈專業學生表現力的培養

劉俐婧

摘 要：隨著我國對藝術事業發展的高度關注，大部分綜合類高校都開設了舞蹈專業。其中大多數學生都來自普通高中，并未專業、系統地學習過舞蹈。因此，舞蹈表現力的培養則成為舞蹈教學中的重點和難點之一。本文就綜合類高校舞蹈專業舞蹈學生表現力培養，分別從轉變學生學習觀念，培養學生學習習慣，提高學生綜合素質的等方面進行分析闡述。

關鍵詞：綜合高校；舞蹈專業；表現力

隨著我國對藝術事業發展的高度關注，大部分綜合類高校都開設了舞蹈專業。舞蹈專業的教育在綜合類高校中是一項非常重要的專業藝術教育組成部分，更是以課程豐富多樣體現出以培養復合型人才為主的教學目標。然而，綜合類高校對考生文化水平的要求較高，使得綜合類高校舞蹈專業在招收學生時出現了比例不均的現象。造成這一現象發生的原因有以下幾點：（1）中專生基礎數量少。很多中等藝術學校的學生在選擇大學時，往往優先選擇一些高等專業藝術院校。另外，由于文化課分數線較高，部分人也沒有足夠的自信認為自己能夠考上綜合類高校舞蹈專業。（2）普通高中生數量快速增長。近些年，藝術類高考日益火爆，大部分考生認為這是一條通往高水平重點大學的捷徑。因此，越來越多的普通高中生在經過短期的藝術培訓后，進入綜合類高校舞蹈等藝術類專業。

然而，舞蹈是一門博大精深的藝術，舞蹈表現力是這門藝術的靈魂體現。舞蹈表現力的培養則成為綜合類高校舞蹈專業教學中的重點和難點之一。如果學生在接受舞蹈訓練的過程中沒有培養一定的舞蹈表現力，那么即使舞技再為嫻熟或者高深，也只能是游走在舞蹈的表皮，進入不了藝術的真正所在。當然，并非是要把所有的學生都訓練成一代舞蹈大師，旨在教學的過程中，能夠讓學生體會到舞蹈這門藝術的美妙及精深，讓學生對舞蹈這一項事業有敬畏之心，摒棄能夠在精神層次更上一個高度。

一、轉變學生學習觀念

舞蹈作為一種表演藝術形式，它的最終體現目標是讓觀眾在舞者的舞蹈動作中領會其中所蘊含的內涵及精神。每一部舞蹈作品都有其經典之處，尤其是一些經典之作，更能體現出明顯的時代特征以及歷史的影子。在欣賞一個舞蹈作品時，不應該只觀察技巧動作有多么的高難度，而更應該用心去體會舞蹈中蘊藏的藝術表現力。一名舞者真正的偉大之處，就在于他舞動過程中所呈現出來的形象帶給觀眾由衷的震撼，而這種震撼就是源自于舞蹈表現力。所以，普通高中生進入高校學習舞蹈專業時，作為舞蹈教師應幫助學生迅速轉換角色，從普通高中生到舞蹈專業的大學生。通過鑒賞舞蹈作品，強化學生對舞蹈藝術的認識及了解，積極轉變他們的學習觀念，從而激發他們的舞蹈表現力。

二、加強學生舞蹈基本功訓練

舞蹈基本功，是指從事舞蹈這門藝術的人員所需具備的若干基礎能力，其中包括：身體的柔韌度、外開度、控制能力、平衡能力、反應能力、爆發力等多種能力的綜合，以上是對舞蹈專業學生的基本要求。舞蹈基本功不能一蹴而就，一朝一夕的付出不能夠立竿見影，而是要依靠平日大量地付出以及訓練，才能夠練就一身扎實的基本功。每一名舞蹈中專生從10歲左右已經開始接受舞蹈基本功的訓練，進入高校后都能具備相應的能力。但對于高中后開始進行舞蹈培訓的普通高中生來說，舞蹈基本功成為了舞蹈專業學習中的一大難點。因此，在教學過程中應加強舞蹈基本功的訓練，舞蹈教師應為學生樹立信心，同時堅定他們的訓練恒心。只有練好了基本功，才有后面舞蹈表現力的培養可言，就好像是建筑房子之前都要打好地基，這樣高樓才能穩固。同理，把舞蹈基本功抓好，使學生能夠熟練地運用自己身體各個部位來演繹舞蹈作品中所蘊含的文化精髓，才能有舞蹈表現力的展現可言。這樣的舞蹈才能真正引起觀眾心中的共鳴，在此過程中，自身的舞蹈表現力也就得到了提高。

三、注重舞蹈理論學習

舞蹈理論課作為舞蹈教學環節中的一部分，在綜合類高校舞蹈專業中是必不可少的。注重舞蹈理論知識的學習，能夠提升學生的藝術修養，豐富學生的藝術底蘊。同時，更能促進他們對于舞蹈藝術的了解與認識，將“舞蹈”作為一種文化而不僅僅是一門技術來進行學習，從內在培養學生的舞蹈表現力。在舞蹈過程中，不只是隨著節奏運動肢體，而是能夠對舞蹈作品有更深入的認知，從內而外的抒發情感、表現肢體。

四、重視藝術實踐展示

藝術實踐主要目的是通過舞者在舞臺上的表現，來判斷舞者的舞蹈技能水平和舞臺表現力。因此，藝術實踐是學生對習得的舞蹈專業知識和技能進行鞏固和展現的有效途徑，它能夠指導學生在舞臺上全面展現出舞蹈技能，進而表達出舞蹈的內涵及情感。舞蹈藝術實踐具有豐富、靈活的方式，其中主要有專業舞蹈比賽、大型文藝演出、社區與校園文化演出等方式。學生通過積極參與舞蹈藝術實踐，能夠學會詮釋作品、刻畫人物、熟悉舞臺方位等。通過這樣的方式，學生能夠對表演的成果進行分析、總結，從而不斷提升他們的舞蹈表現力。

舞蹈是一門優美深邃的表演藝術，需要適當的訓練方法、手段進行傳授和學習。教師在訓練學生舞蹈方面的能力，以及挖掘舞蹈藝術方面的表演潛力時，應當要注意這些事項，這樣才能夠較高程度地傳授課業知識。

綜合類高校舞蹈專業教育在注重學生舞蹈基礎知識的學習以外，還應在傳授過程中，培養學生們對舞蹈精髓的理解與領悟，培養他們的舞蹈表現力，使其能夠自主地領會藝術、鑒賞藝術、演繹藝術，并成為真正意義上的高素質舞蹈人才。

參考文獻：

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【3】王立燕.高校舞蹈專業開展藝術實踐教育的思考[J].齊魯師范學院學報，2012（6）

（作者單位：濟南大學音樂學院）