論多媒體技術在初中體育教學中的應用

陸健

摘要：蹉跎歲月塵飛揚，以生為本好課堂，多媒信息創新路，春華秋實撲鼻香。在初中體育課堂教學中，廣大一線教師與時俱進，不僅吸取了傳統教學中的可取之處，而且合理滲透現代多媒體技術，營造了輕松愉悅的師生互動情境，有利于學生積極參與體育知識的理論學習和技能訓練，教學效果顯著。本文作者緊密結合自身的教學實際，暢談了在初中體育教學中合理滲透現代多媒體技術的有效途徑，值得同仁予以適度的關注和商榷。

關鍵詞：媒體導入；課件優勢；愉悅氛圍；自身缺陷；初中體育

隨著現代多媒體信息技術在中小學階段的普遍使用，給新課程改革增添了一道亮麗的風景線。其中，在初中體育課堂教學中，廣大一線教師與時俱進，不僅吸取了傳統教學中的可取之處，而且合理滲透現代多媒體技術，營造了輕松愉悅的師生互動情境，有利于學生積極參與體育知識的理論學習和技能訓練。教學效果顯著。筆者在初中體育課堂教學中也大膽嘗試多媒體技術，具體從以下幾方面踐行：

一、借助媒體導入，激發學生求知欲望

培養學生參與體育運動的興趣和良好的習慣是初中體育新課程改革的重要目標，我們可以借助多媒體技術導入新課，從而有效激發學生的求知欲望。譬如：我在輔導學生訓練“籃球單手肩上投籃”時，為了激發學的學習興趣，先組織學生在多媒體教室里觀賞體育明星姚明精彩投籃的畫面，許多學生一邊欣賞，一邊點頭嘖嘖稱贊。此時，我簡明扼要地點撥了一些投籃的基本要領，學生的學習興趣倍增。如此趣味化的導入，有效激發了學生的學習積極性、自覺性和主動性；十分鐘后，步入操場上的男女學生依次進行訓練投籃，教學效果事半功倍。

二、發揮課件優勢，把握好教學重難點

不管是傳統課堂教學模式，還是新形勢下的教學手段，每一堂課堂教學目標中都有重點和難點，假如教師不能幫助學生攻克重難點，那就不利于學生順利完成學習任務。由于現代多媒體技術具有得天獨厚的的優勢，集圖形、文字、圖像、文本、語音和視頻等多種媒體信息于一體，聲情并茂、形象生動、栩栩如生的畫面能吸引學生的眼球，有利于學生饒有興趣地攻克相應的重點和難點?，F代教育心理學研究發現：普通人一般通過語言途徑獲取的知識只能記住百分之十五左右，而利用視覺與聽覺相結合的手段獲取的新知識能夠接受百分之六十以上。而在傳統化初中體育課堂教學過程中，教師主要依賴于語言描述來傳授新的理論知識和操作技。當然，為了吸引學生的注意力，也可以使用一些模型、掛圖等直觀手段開展教學活動，但是收效甚微?，F代多媒體技術的普及，教師可以通過三維空間的設計，全方位、多角度的剖析重點和難點，達到由大變小、化難為易的美妙境界。譬如，我在執教“前滾翻”一課時，為了強調“團身”姿態的作用，我就直接打開多媒體課件展示了動感性畫面：在一個40度的斜坡上，有一個正方形物體和一個圓型物體同時往下坡滾動，結果發現圓型物體滾動的速度遠比另外一個正方形的物體快，從而自然感知了“球形物體更容易滾動”的原理，初步體會到完成前滾翻的練習時只有使自己的呈現抱團狀，才能達到比較理想的效果。由于學生在潛移默化中把握前滾翻的動作要領，這一節課的教學重難點也就迎刃而解了?？梢姡處熿`活借助現代多媒體技術演示較難的訓練動作，能使學生在耳濡目染中誘發學生產生好奇心，降低了教學難度，提升了課堂教學效率。

三、創設愉悅氛圍，培養學生審美情趣

在新形勢下的初中體育高效課堂教學過程中，我們既要努力培養和挖掘學生的運動潛能，又要提高學生的審美情趣和鑒賞能力。目前使用的初中體育與健康新教材內容豐富詳實，體現了體育運動中的形態美和精神美的有機統一，為培養學生的審美情趣創造了有利條件。諸如體操、球類和田徑等無不呈現一種美的形態，有著強烈的審美價值和美感作用。其中，在韻律操教學中，但許多教師片面追求動作的準確性，嚴格要求學生機械地學習、模仿，忽略了學生的審美情趣的培養。因此，我們只有注重多媒體技術的合理滲透，精心選擇優美、健康、悅耳、明快的樂曲，并配以和諧的健美操動作，才能營造輕松愉悅的教學氛圍，才能在運動中享受體育運動的無比樂趣，才能領略由人體的優美動作與音樂結合在一起的美妙界，才能把健美操中蘊涵的協調美、力量美、節奏美、敏捷美、和諧美等要素呈現于學生的眼簾，使更多的學生提升了審美情趣。

四、靈活滲透媒體，克服教師的自身缺陷

在提倡學生自主探究的今天，教師雖然處于引導者的角色，但他們的情趣愛好、個性特征、生理變化等方面因在一定程度上影響著學生的創新思維潛能的挖掘，而靈活滲透現代多媒體技術能彌補自身客觀上的缺陷，為提高課堂教學效率開辟了新的道路。俗話說：“金無足赤，人無完人，”在實際教學過程中，有些教師在進行示范性動作方面總是感到力不從心，諸如部分教師在田徑和球類等方面是強項，但由于受身體素質的制約，不能難以完成單雙杠、跳山羊等體操項目的示范動作；大部分女教師柔韌性方面有一定的優勢，她們比較適合傳授一些體操動作以及技巧；許多男教師爆發力比較強，普遍喜歡各種球類，而且動作技術比較完美，因而在這些項目的教學中占據一定的優勢；隨著教師年齡的不斷增長，有些年輕時能輕松完成的動作到了中年后就不能如愿了。因此，只有靈活滲透現代多媒體技術，才能有效克服教師自身的缺陷，達到揚長避短的目的，成功解決傳統教學中解決不了的難題。

蹉跎歲月塵飛揚，以生為本好課堂，多媒信息創新路，春華秋實撲鼻香。初中體育改革的前途是光明的，道路是曲折的，但愿大家進一步更新教學理念，在總結傳統教學經驗教訓的基礎上，高度重視現代多媒體技術的應用價值和使用技巧，嚴格遵循多媒體應用的合理性、可行性、實用性原則，為全面提高初中體育課堂教學效率保駕護航。

（作者單位：江蘇省啟東市開發區中學）