基于區域經濟發展的高職電子商務專業建設和教學改革的探索與實踐

摘 要：闡述區域經濟發展和高職院校專業建設之間的關系，分析區域經濟發展條件對電子商務教學的影響。探討面向區域職業崗位需求構建電子商務專業課程體系，提出面向區域經濟發展的電子商務專業教學改革實施模式，促進高職電子商務專業和區域相關產業的協同發展，推動電子商務專業在人才培養模式、課程體系、教學資源、師資團隊、創新創業等方面的建設進程。

關鍵詞：區域經濟；電子商務；高職教育；教學改革

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2017）02-0048-02

Abstract： The relationship between the regional economic development and the construction of majors in vocational colleges is stated as well as the effect on the teaching of electronic commerce major under the conditions of the regional economic development. The curriculum system of electronic commerce major is established based on the regional position requirements and the teaching reform model of the major is put forward with the regional economic development，which improves the mutual development between the major and the relevant industries， which improves the process of the major in personnel training mode， curriculum system， teaching resources， teachers'team and innovation and startup.

Keywords： regional economy； electronic commerce； vocational teaching； teaching reform

“互聯網+”新形勢下，我國電子商務產業發展迅猛，不僅創造了新的消費需求，引發了新的投資熱潮，開辟了就業增收新渠道，為大眾創業、萬眾創新提供了新空間，成為經濟發展新的原動力。高職院校兼有技術型人才培養和學生就業，已經成功地發展了其自身的社會價值，即高職院校的專業建設和教學改革，對區域經濟發展產生著深刻的影響。這種影響力來源于高職畢業生在就業過程中發揮的創造力和工作能力，這些畢業生本身的能動性，成為區域經濟發展不可或缺的動力。因此，探討區域經濟發展與高職教育的因果關系，研究高職電子商務專業建設與教學改革，提升電子商務職業教育服務區域發展能力。

一、區域經濟發展對高職電子商務專業教學的影響

（一）區域經濟發展條件影響電子商務就業前景

電子商務是以互聯網發展為基礎的商務貿易模式，互聯網經濟特征在電子商務發展中表現得極為明顯。但是，雖然互聯網是電子商務工作的主要環境，因為網絡可以模糊地域差異，使電子商務工作的區域化特征并不明顯，但這并不意味著區域經濟發展對電子商務無影響。反之，區域經濟發展狀況直接決定了電子商務發展的前景。網絡越發達的地區經濟發展越迅速，電子商務發展空間巨大，就業前景好；反之，區域經濟落后，市場發展慢，電子商務的活動市場狹窄，就業也就比較困難。

（二）區域經濟發展條件影響電子商務實訓教學

對于高職院校電子商務專業教學來說，區域經濟發展狀況也決定了部分教學發展的可能性，甚至影響著教學質量。單就電子商務教學中的實訓環節來說，這部分教學是電子商務學習理論的操作部分，包括商務網站建設、平臺應用、網絡產品推廣、客戶服務等多項內容。全面的實訓教學只有校企合作、工學結合學校和企業簽訂頂崗實習合同才能夠實現，但是，在經濟不發達或者欠發達地區，企業規模小，電子商務工作規模小，有很多實習崗位無法提供給學生，實訓教學也很難達到預期效果。

（三）區域經濟發展條件影響電子商務教學發展

高職院校電子商務教學主要目的是為了滿足電子商務市場發展的需要，培養適應區域經濟和社會發展需要，掌握電子商務專業知識，具有一定創新創業能力的高素質技術技能人才。因此，區域經濟狀態直接影響了電子商務教學發展的可能性。在區域經濟高度發達的情況下，電子商務工作環境日新月異，高職院校必須根據市場要求進行教學改進，以使學生職業能力符合工作崗位的預期。

二、高職院校電子商務專業建設與教學改革的方向

（一）以就業為導向進行專業教學改革

促進就業是衡量高職院校專業教學有效性和教學質量的標準之一，因此，以就業為導向是該專業改革的主要方向，在區域經濟的大環境內，考慮學校能夠為學生提供怎樣的教學條件，進行那些教學內容創新，通過課程改革使學生的職業能力結構發展更符合就業需要，是專業改革必需要考慮到的。

（二）根據區域經濟實際開展實訓教學

實訓教學是高職院校人才培養模式中最重要的環節，通過實訓，學生能夠進一步鞏固職業能力，并在實訓的過程中進行相應的職業準備。區域經濟狀況直接影響區域電子商務發展狀態，也影響電子商務實訓教學的開展。高職院校既要看到專業教學的需要，又要立足于區域經濟的實際，平衡專業發展與就業環境之間的矛盾，在實訓方面采取更合理的電子商務人才培養模式。

（三）高職教育和區域經濟的共同發展

高校建設對區域經濟發展有著積極的影響作用，因此，在進行電子商務專業教學改革時，應從經濟和教育協同發展的大前提下入手，通過專業教學研究活動以及專業教師培養活動，促進電子商務專業的教學改革，同時，以教育教學研究和發展的結果為電子商務市場發展提供支持，提升電子商務職業教育服務區域發展能力，這也是高職院校進行電子商務專業教學改革的方向。

三、高職院校電子商務專業建設與教學改革的探索實踐

（一）改革與創新電子商務人才培養模式

適應區域經濟發展和企業需求，結合電子商務專業的特點，針對行業、企業特點和學生未來就業崗位的具體要求，探索和實施“工學結合、分布式工學交替”的人才培養模式?！肮W結合、分布式工學交替”的人才培養模式，包含以下三方面的含義：工學結合、工學交替的時間分布在不同的學期中；定位于不同的課程目標；同一目標的工學交替學生分布于不同的企業，第三學年實施至少6個月的頂崗實習。每一學年除了在校內學習相關課程及技能實踐外，均安排進入相關企業工作或頂崗實習，這樣的頂崗實習方式不僅能夠使學生迅速鞏固職業技能，還能使學校教育成果快速應用于區域經濟建設中。

（二）構建課程體系，建設優質教學資源

電子商務教學改革立足于學生就業，則課程體系和教學內容的設置應體現實用性特征，應與區域經濟發展環境緊密聯系，應與市場需要一致。具體來說就是建立開放式課程體系，使專業建設和社會需求緊密結合，實現社會發展需要什么人才，課程設置體系隨之改變的動態課程體系，實現課堂教學與課外實踐有機結合。課程體系改革應合理控制基礎理論課程的設置，突出技術應用能力為主線的方針，解決好基礎知識和應用能力的全面發展，處理好知識、能力、素質的關系，具體來講，就是在課程設置的過程當中，合理安排理論教學與實踐教學的比重，有條件的高職院校，可以將理論與實踐教學安排在同一個學習，通過課時的調整，使學生邊做邊學；創新是發展的根本動力，結合電子商務專業的發展需求，要構建創新性課程體系，構建校內校外并存，校企共建的綜合實訓基地，根據企業發展需要合作開發專業核心課程。

（三）“雙師”型教師隊伍的建設和培養

通過課程建設與改革提高教學及教研能力，通過實踐教學條件建設提高技術應用能力，通過社會服務提高技術創新能力，形成一支“雙師型”專業教學團隊。學院師資培養的“雙一工程”，通過企業實踐、社會服務、培訓考證等途徑，實施專業帶頭人“一師一企一項目”，通過開展產品研發、成果轉化、技術革新以及工藝流程的改進等項目服務，提高科研水平和技術服務能力；骨干教師“一師一企一崗位”，通過合作授課、頂崗實踐，提高實踐技能和課程開發能力；青年教師“一師一企一案例”制度，通過在企業“完成項目、崗位鍛煉、案例收集”等過程，培養教師的“雙師”素質，提高實踐教學能力。高職院?！半p師”型教師隊伍的建設和培養，立足于區域經濟條件，分析電子商務市場發展狀態，直接派遣教師參與區域電子商務經濟發展活動，作為理論指導者或者管理者，幫助實現區域經濟的發展。

（四）開展創新創業教育貫穿人才培養全過程

加強電子商務實踐教學。通過采取以下多種途徑來實現，第一，建立學校與企業之間密切交流、合作的機制，為學生提供電子商務實踐機會。第二，建立校內電子商務綜合實訓室，以電子商務內容為主演示商務流程的功能，使學生在掌握電子商務專業理論知識的同時，能對專業課程進行實際操作。第三，將一個教學班分成多個小組，以小組為單位建立電子商務網站、開設網店，培養學生的團隊精神，積累網上創業的實戰經驗。

綜上所述，區域經濟對高職院校電子商務教學發展有著重要的影響，反之，電子商務教學的創新和教學質量的提高，也在一定程度上影響著區域經濟狀態。為了使電子商務專業教學目標達成、教學質量提高、學生就業率提高，高職院校需要對區域經濟進行全面、深入的分析，從人才培養模式、課程體系設置、教師隊伍建設和創新創業教育等方面進行教學改革，使電子商務教學與區域經濟發展緊密結合，達成區域性的教育和經濟協同發展，提升電子商務職業教育服務區域發展能力。

參考文獻

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