“互聯網+”背景下高校體育教學混合學習模式探索

肖爾盾

摘要：作為由互聯網衍生的學習方式，混合學習的教學理念、教學方式契合了當代學習者的特征，順應了時代發展需要，為高校體育教學融入“互聯網+”時代提供了快捷途徑。基于此，該文通過文獻梳理并結合教學實踐經驗，在反思“互聯網+”給高校體育教學在教學生態、學習方式、教學方式所帶來的影響，以及混合學習給高校體育教學帶來的效能基礎上，以混合學習為切入點，針對高校體育教學特點，提出高校體育教學混合學習模式設計方案，旨在為高校體育教學在“互聯網+”時代的改革提供有益探索。

關鍵詞：互聯網+；高校體育教學；混合學習

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A

2015年7月國務院印發《關于積極推進“互聯網+”行動計劃的指導意見》，這標志著“互聯網+”已被納入國家戰略層面高度，也標志著我們步入了一種新的社會形態。“互聯網+”時代的到來必將引發教育領域內一場教育信息化革命，如何實現互聯網與教育相融合提升“教與學”質量既是新時代教育的訴求，亦是當前高校體育教育改革面臨的迫切問題。

一、高校體育教學中的“互聯網+”影響

作為創新2.0下互聯網發展新形態，“互聯網+”是互聯網思維向社會各領域縱深推進的新實踐，實踐最終結果即打破舊的傳統行業格局，催生新的行業發展業態，教育概莫能外。“互聯網+教育”意味著各類教育形態在互聯網催化作用下升級換代，也意味著現行教育體制下的教學結構、教學方式等無一例外受到沖擊。……