中國(guó)電化教育
理論與爭(zhēng)鳴
學(xué)習(xí)資源與技術(shù)
教學(xué)實(shí)踐與老師專業(yè)發(fā)展
- 基于個(gè)性化學(xué)習(xí)需求的中小學(xué)教師研修模式的構(gòu)建與實(shí)施
- 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)者身心健康影響的現(xiàn)狀與熱點(diǎn)國(guó)際比較研究
- 智能教學(xué)系統(tǒng)引導(dǎo)下的教學(xué)范式變革
- 基于電子書(shū)包的混合學(xué)習(xí)模式研究
- 基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的新型職業(yè)教育學(xué)習(xí)模式探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校體育教學(xué)混合學(xué)習(xí)模式探索
- 圖式理論視域下抗語(yǔ)言磨蝕的英語(yǔ)微課教學(xué)模式研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”三元人格教練法促進(jìn)家園合育的實(shí)踐研究
- 基于云計(jì)算的區(qū)域職業(yè)教育資源公共服務(wù)模式研究

