論小學語文教學中現代教學手段的應用

顧雪娟++余佩芬

【摘要】小學語文在學校基礎教育中占有重要地位。隨著信息技術和科學水平的提高，現代化的教學手段也逐漸走進小學語文課堂，為小學語文的教學提供了新的氣象。文章將針對現代化教學手段在小學語文中的應用情況進行簡要分析。

【關鍵詞】小學語文 現代化教學手段 作用 應用

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）09-0119-02

一、現代化教學手段應用于小學語文課堂的作用

現代化教學手段是信息技術和科學技術發展的產物，是一種“工具性和人文性”相統一的手段，對傳統教育理念和陳舊教育方式帶來了沖擊和影響，其進入小學語文課堂是符合現代信息技術發展的要求、順應時代潮流的，是素質教育的要求，促進學生的積極學習和樂于創造，也是小學語文課程改革的需求。

小學語文教學中，采用現代化教學手段具有重要作用：有利于情境教學，提高學生學習語文的興趣，積極主動的參與語文學習；通過預設學習目標、多樣化信息溝通渠道，有利于提高學生的自主學習能力和自主學習精神；有利于培養學生的實踐能力和創新精神；有利于教師改變傳統陳舊的教學觀念和教學方法，使得小學語文的教學與時俱進，更具有時代精神和符合社會實際，促進學生的綜合學習。總之，現代教育手段應用于小學語文的教學是十分必要，具有重要意義的，要積極加以推動。

二、小學語文教學中現代化教學手段的應用

現代化教學手段是指建立在信息科學技術和基礎之上的以電、光、形、聲結合而成的記錄、儲存、傳輸和調節教育信息的教學手段。現代化教學手段在小學語文教學中得到了較好應用，為促進小學語文的教學和學生的語文學習發揮了重要作用。

1.現代化教學手段應用于課件制作，提高了小學語文教學的效率

課件是教師在吃透教材的基礎上，根據教學大綱和教學目標的要求，為了方便教學的順利進行和提高學生的學習效率按照一定的邏輯重新對教材內容的整理、編排、補充、刪減，對促進教學活動的進行十分重要。傳統的課件是教師手寫了記錄在備課本上，上課時再手抄做成板書供學生觀看，不但浪費大量的時間精力占用太多課堂時間，而且形式死板，效果不高。現代化教學手段應用于小學語文課堂后，可用電子軟件編制演示型課件、動畫課件、交互性課件，通過將教材內容的結合把電子文檔和網絡、幻燈片、投影儀等現代電子設備展示出來，幫助學生理解課堂學習的目標、任務、重點、難點等，還可以通過圖形、圖像的運動、變化、聲光影等動畫課件的展示，增強學生學習興趣，幫助學生創設情境，增強想象，加強師生之間的交流和溝通。例如，學習《火燒云》的時候，可以利用展示型課件，將火燒云的圖片展示給學生，幫助學生體現火燒云的色彩、形狀等；學習《小蝌蚪找媽媽》時可以制作動畫課件，利用動畫展示小蝌蚪找媽媽的全過程；學習古詩時，可以制作交互型課件，利用某一場景，激發老師和學生的討論，激發學生想象和對詩歌的多樣化理解、感悟能力。

2.現代化教學手段用于組織教學過程，提高了教學水平

傳統的教學手段長期受應試教育的影響，單一、僵化、不利于學生的全面發展，現代化教學手段運用電腦、投影儀、幻燈片、音響等產品靈活的運用于各個環節組織教學過程，豐富了學習形式和內容，不僅有利于小學生知識的學習，還可以促進學生的自主學習、合作學習、探究性學習等良好學習習慣和學習方式的養成。例如，在學習《絕句》一文時，教師可以利用幻燈片給學生展示作息信息，包括生平、主要作品、所處時代、詩的創作背景等等，這個過程中，應利用古代相關對杜甫的畫像記錄來展示杜甫的形象，并通過唐代的一些畫卷、圖，展示杜甫生活的朝代等，幫助學生理解。正式學習詩歌內容時，可以先讓學生分小組相互講述自己讀了詩歌后腦中想象的畫面，有代表性的抽取幾個同學的講述后，教師可以播放相關場景的動畫短片，根據里面呈現的藍天、黃鸝、翠柳、白鷺、白雪、河川、船只等構成的畫面，對照學生自己想象的畫面，進行討論和知識的補充。為了幫助學生體會江南水鄉的意境，教師還可以播放東吳的漁歌，小調，豐富學生情感。等對詩的意象、情境有了大致的理解后，教師再逐字逐句的帶領學生分析詩歌的內容，完成了內容解析后，根據學生自己的感悟和體會，引導學生進行詩歌主題思想和作者感情的思考，這個過程中，將作者的形象的圖片、作者生活朝代的相關展示、詩歌創作背景的展示、詩歌描述的場景的展示結合起來反復播放幾次，強調學生全面的了解作者的情感思想。完成思想情感解讀后，結合幻燈片演示，針對詩歌中的一些精妙的用詞、用句、表現手法等進行交流討論和解析。這樣，一堂課就完成了。在最后的總結中，教師要結合課件，梳理教學過程，檢查最開始的教學目標、教學任務是否達成，順便精簡概括學習內容，幫助學生強化記憶。

3.利用現代化教學手段提高課后教學，提高教學綜合性

課后的一系列活動，比如作業的布置、批改、課后活動等教學的重要組成部分。小學語文的教學中，可以利用現代化教學手段建立完善的作業批改系統，提高師生的交流互動，也可以建立豐富的電子語文資料庫、題庫，為學生相關內容的學習提供豐富的參考資料和練習資料，提高學生的學習效率。

三、結語

現代化教學手段是時代的產物，是教育向前發展的體現，也是符合學生發展和教師教學需要的人文性、工具性相結合的手段，應用于小學語文教學是必然的，并帶來了深刻影響。現代的小學語文教學應積極加以利用，推動小學語文教學中現代化教學手段的應用，提高教學水平和教學質量。

參考文獻：

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