淺談時(shí)事新聞在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用

趙滔

摘要：研究發(fā)現(xiàn)歷年高考題的材料性試題大多來源于時(shí)事新聞材料。時(shí)事新聞具有內(nèi)容新穎、時(shí)效性強(qiáng)、事件真實(shí)、跨度廣的特點(diǎn)。與高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)、高考試題和道路教學(xué)具有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。時(shí)事新聞在地理教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)于活躍課堂氣氛、提升課堂教學(xué)效率、激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣具有重大意義。

關(guān)鍵詞：時(shí)事新聞 高中教學(xué) “一帶一路”

中圖分類號(hào)：G633.55 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2017）07-0190-01

一、地理教學(xué)引入時(shí)事新聞的重要性

地理學(xué)科和現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)和生活有著緊密的聯(lián)系，但我省目前使用的中地圖版地理教材是2004年審核通過的，雖多次修改但教材的課外材料較少，數(shù)據(jù)材料、圖片內(nèi)容比較老舊，不利于教學(xué)活動(dòng)的開展。美國(guó)的教育理念和課堂的設(shè)置都體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)社會(huì)與學(xué)校教學(xué)的緊密聯(lián)系。信息化教學(xué)也是當(dāng)前地理教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)之一，所以把緊扣地理教材的時(shí)事新聞引入地理教學(xué)是非常重要的。

通過對(duì)近幾年的高考試題整理發(fā)現(xiàn)，有試題以時(shí)事熱點(diǎn)為材料出題，如2016年天津文綜卷選擇12題：古代絲綢之路與一路一帶；2016年江蘇卷地理環(huán)境保護(hù)選做題：2015年巴黎氣候大會(huì)；2016年北京文綜卷36（4）題：精準(zhǔn)扶貧；2015年北京文綜卷40（3）題：“一帶一路”戰(zhàn)略實(shí)施；2015年江蘇卷13-14題：“一帶一路”戰(zhàn)略積極推進(jìn)；2014年安徽卷35題：霧霾、2022冬奧會(huì)；2013年全國(guó)卷文綜選做42題：旅游資源開發(fā)利用和海南省建立三沙市等題目都是時(shí)事熱點(diǎn)。這一方面說明要培養(yǎng)學(xué)生將理論知識(shí)與社會(huì)發(fā)展聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事的好習(xí)慣，另一方面也督促、引導(dǎo)老師在教學(xué)中時(shí)，要學(xué)會(huì)把時(shí)事材料引入教學(xué)，注重理論聯(lián)系實(shí)踐。

二、時(shí)事新聞中教學(xué)應(yīng)用中存在的問題

（一）學(xué)生對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)新聞關(guān)注意識(shí)淡薄

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，學(xué)生對(duì)于娛樂新聞、綜藝節(jié)目、電視劇關(guān)注度高，對(duì)時(shí)事新聞的關(guān)注度很低。學(xué)生課業(yè)繁重，往往會(huì)利用課余時(shí)間休息、或者來打游戲，不太關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，以及國(guó)家發(fā)展最新動(dòng)態(tài)，沒有認(rèn)識(shí)到時(shí)事熱點(diǎn)新聞的重要性。

（二）時(shí)事新聞的利用率不高

一方面，地理課程中高中教學(xué)課時(shí)少，教師上課時(shí)間有限而且教學(xué)壓力較大，所以沒有多余時(shí)間進(jìn)行知識(shí)導(dǎo)入。另一方面，時(shí)事新聞它具有真實(shí)性、及時(shí)性、客觀性等，這對(duì)于教師來說把與地理相關(guān)的時(shí)事新聞點(diǎn)進(jìn)行搜集、整理、分類等的能力要求更高，最后也可能是時(shí)事新聞導(dǎo)入的方法較少。

（三）時(shí)事新聞與地理知識(shí)的整合能力薄弱

研究發(fā)現(xiàn)目前學(xué)生對(duì)于某一特定的時(shí)事新聞的發(fā)生聯(lián)想到與之相關(guān)的地理知識(shí)點(diǎn)的能力很匱乏。一方面，由于學(xué)生平時(shí)對(duì)地理時(shí)事熱點(diǎn)在地理中的運(yùn)用練習(xí)不多；另一方面，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較低，不會(huì)收集整理新聞素材。

三、“一帶一路”戰(zhàn)略在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用

材料一：“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇將于5月14日至15日在北京舉行。“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱。“一帶一路”建設(shè)正成為世界經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。以“一帶一路”建設(shè)為契機(jī)，開展跨國(guó)互聯(lián)互通，提高貿(mào)易和投資合作水平，推動(dòng)國(guó)際產(chǎn)能和裝備制造合作。下圖為“一帶一路”示意圖。

材料二：從中巴經(jīng)濟(jì)走廊建設(shè)，到蒙內(nèi)鐵路建成運(yùn)營(yíng)；從中緬油氣管道全面開通，到中歐班列開行3700多列；從英國(guó)欣克利角C核電站動(dòng)工，到中國(guó)—白俄羅斯工業(yè)園動(dòng)工建設(shè)，三年多來，中國(guó)企業(yè)在“一帶一路”沿線20多個(gè)國(guó)家建設(shè)了56個(gè)經(jīng)貿(mào)合作區(qū)，累計(jì)投資超過185億美元，為東道國(guó)創(chuàng)造了近11億美元的稅收和18萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位。2016年，我國(guó)進(jìn)口原油3.81億噸，其中從“一帶一路”國(guó)家和地區(qū)進(jìn)口2.49億噸，占進(jìn)口總量的65%。

（1）中亞的地理位置位置、氣候特點(diǎn)和河流水文特征。

（2）從中國(guó)義烏出發(fā)駛向荷蘭的中歐班列途中自然帶有何變化，原因是什么。

（3）“一帶一路”建設(shè)對(duì)中國(guó)能源戰(zhàn)略有何意義。

（4）“一帶一路”建設(shè)我國(guó)企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

這道綜合題的設(shè)計(jì)，既考查了區(qū)域定位、水文和氣候知識(shí)，又考查了判斷能力和讀圖分析能力，還涉及了能源問題。教師提取新鮮資訊滿足課堂的教學(xué)內(nèi)容，這樣的教學(xué)方法，學(xué)生既覺得新鮮、不會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒，也鞏固復(fù)習(xí)了重要的知識(shí)點(diǎn)，提升了學(xué)習(xí)能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]張佳.地理時(shí)事熱點(diǎn)在地理教學(xué)中的應(yīng)用[D].西華師范大學(xué)，2016.

[2]付學(xué)敏.時(shí)事熱點(diǎn)與高中地理教學(xué)的結(jié)合[J].內(nèi)蒙古教育：職教版，2014（11）：11-12.

責(zé)任編輯：楊國(guó)棟