基于大數據下高等教育管理的挑戰及對策

【摘要】伴隨著經濟的飛速發展和科技的進步，大數據時代就已經到來，現代社會中追求的就是信息化和數據化，高等學府作為社會中的一部分也需要大數據帶來的便捷。本文通過結合大數據進行高等教育的管理探討，將高等教育在大數據時期所面臨的問題僅進行分析，希望能找到解決的對策。

【關鍵詞】大數據；高等教育；管理問題

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）10-0214-01

互聯網科技正處于蓬勃發展階段，國家也針對大數據實施戰略，大數據適應著國家和社會的發展需求，在不同領域都能夠得以實施，高等教育作為國家發展的推動力量之一，也需要大數據的研究和實施進一步加強自身的管理，大數據的到來能夠將高校的管理更上一個臺階，發現問題盡快解決。

一、大數據的概念

大數據是與互聯網緊密相關的，大數據逐年在增加其中就有互聯網的推動作用，根據統計，互聯網背景下的數據一直呈現出一個指數增長的形態，前幾年的數據總量已經超過4萬億個GB，如此迅猛的增長趨勢可想而知現今社會的大數據的龐大形態，大數據的概念并不是空穴來風的，數據已經呈現出由量變達到質變的狀態，人們也漸漸發現大數據帶來的影響和其本身的含義。

在高等教育中也出現了海量的數據堆積如山的現象，高等教育在信息化的發展中也呈現出教育質量得以提升的良好現象，社會在變革，技術也在變革，大數據慢慢滲透入社會的各個領域當中，高等教育也隨著社會的發展被漸漸普及化，這也是在大數據背景下人們的愿景之一。高等教育的大數據主要體現在兩個方面，其中一個方面就是與物質相關的數據，另一方面就是與人相關的數據，這兩種數據的關系是緊密相連的，它們共同推進著高等教育的穩步發展[1]。

二、高等教育管理面臨的挑戰

（一）信息化的進程緩慢

信息化的平臺基礎建設一直是高等教育建設的重點，然而很多學校并不能夠建設更多的基礎設施平臺，投入不足就會呈現出信息化的基礎建設落后，教育管理信息出現零散的現象，沒有嚴整的統一規劃，系統的完善工作不夠到位，教育管理信息不能得到及時的更新都會給高等教育管理帶來麻煩。

（二）數據來源問題

高等教育管理信息不能得到及時更新是個大問題，國內的高等教育管理信息的來源就是政府的信息整理。高等教育管理的主要體系中主要對象就是高校，高校一旦缺乏教育管理信息的動力就會導致高校現有的數據出現零散的現象，數據分散就會導致系統獲取信息的能力下降，而且國內基本沒有正規的高能教育資源數據調查的單位或者企業。

（三）數據分析問題

老舊的教育決策已經不管用，依靠個人經驗做出的管理決策也已經不再可靠，人力資源上表現出專業能力不足，真正的管理人才少之又少，對于現有的在職人員管理培養力度不夠，而且學校很少對于數據進行分析和整理，即便做出分析也是不夠深入，始終不能夠制定出符合高等教育管理的科學體系出來，制定出的對策也存在各種問題。大數據必須進行專業性的分析，可是高校僅有的資源與信息缺失不能夠分析透徹[2]。

三、高等教育管理的應對措施

（一）大數據的意義

在高等教育中，大數據能夠給高等教育帶來諸多的變化，大數據可以改變傳統的教學方式，將人才培養列入重點，大數據可以打破所存在的時空界限，盡可能的將高等教育進行普及，可以全面的掌握學生的信息，有利于開展個性化的教學。大數據也可以應用于科學研究方面，在自然領域中掌握更多的信心和有效數據，對于科學研究起到促進作用，使得社會中的科學研究更上一層樓，能夠增加其研究結果的可信度。

大數據也將服務于社會，高校獲取社會方面的信息可以幫助高校了解社會的需求，因時制宜，制定出專屬的教學對策來，使得畢業生能夠更好的履行自己的社會責任。大數據應用于文化傳承等方面，學校就可以作為傳播知識與文化的載體，能夠更好的對文化進行研究，成為文化創新的動力和源泉。

（二）高等教育的意義

完成中等教育之后就要進行高等教育之中，高等教育是專門培養高級人才的一種活動，高等教育具有教育人全面發展的工能，同時具有社會功能。高等教育中的高等學校只實施高等教育的實體機構，高等學校間距培養人才和科學發展兩個方面。大數據在高等教育中研究就是在高校中進行研究，高等教育的發展離不開大數據也離不開高校。

（三）管理的應對措施

1.掌握大數據的本質

時代的發展和潮流趨勢使得高等教育離不開大數據，所以高校應掌握大數據的本質，在清楚大數據具體情況之后就要盡快樹立大數據的觀念，將大數據與文化建設聯系起來，在教學和管理中就要重視大數據的存在，以數據驅動管理。教學質量的管理工作中也要應用到大數據，如及時記錄教學的情況，監督學生的學習情況，進行多次聽課進行數據的完整錄入，并且進行匯總和分析，在反饋中找到教育中的問題，但應用大數據也要重視信息的安全問題，遵紀守法應該是大數據應用的準則，高校管理人員必須進行保密[3]。

2.構建數據信息平臺

大數據的建設工作需要保障，那么擁有一個完整的信息平臺是基礎，高校可以利用現有的資源對師生和學校的基本信息進行整理和錄入，高效的數據系統可以幫助整理零散的信息來源，一個健全的信息采集平臺可以幫助高校盡快整理出對大數據的采集預案，對于管理是有幫助的。高校應該結合具體的工作內容進行對大數據的合理應用，如與相關企業進行合作，企業的技術提供可以幫助學校優化資源，也可以促進大數據平臺的搭建速度，盡快解決遇到的各種問題。

四、結論

綜上所述，高校可以根據大數據對學生的情況進行了解，對高等教育的管理也可以進行推進，這樣，高效的管理措施在大數據的背景下才可以盡快出現，另外，高校對于大數據的采集和分析也應予以重視，有了數據之后才可以更好地開展管理工作，才能使高等教育的管理水平得到提升，高等教育的質量也就會隨之提高。

參考文獻：

[1]李俊.大數據下高等教育管理的挑戰及對策研究[J].中國成人教育，2016，09：41-44.

[2]廖飛.大數據時代下高等教育管理工作面臨的挑戰及對策[J].西部素質教育，2016，22：30.

[3]賈同.大數據對高等教育發展的推動研究[D].西南大學，2015.

作者簡介：

姓名：徐霄俠（1982.09-）；性別：男，籍貫：浙江省寧波人，學歷：研究生，畢業于浙江大學；現有職稱：實習研究員；研究方向：高等教育管理。