民航高校傳統文化教育現狀及對策研究

鄧紅纓++尹緒彪

【摘要】中國傳統文化是中華民族文化的根源，精神的根基，弘揚中華民族傳統文化，是每個中華兒女應盡的義務。作為肩負民族未來的高等院校，傳統文化的教育就顯得尤為重要，本文在借鑒前人對綜合性高等院校傳統文化教育研究成果的基礎上，對民航高等院校傳統文化教育的現狀進行系統而深入的調研和總結，并對進一步在民航到校推進傳統文化教育提出意見和建議，以期實現傳統文化教育與民航專業人才培養的有機融合。

【關鍵詞】民航 傳統文化 教育

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）15-0006-01

黨的十八大指出：“文化是民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會，實現中華民族偉大復興，必須推動社會主義文化大發展大繁榮，”并同時強調：“建設優秀傳統文化傳承體系，弘揚優秀傳統文化。”十八大以來，習近平總書記深入剖析了中國夢的豐富內涵和傳統文化的時代價值，從傳統文化中汲取營養價值是當代高等院校的時代使命。作為肩負民航強國夢的民航高等院校，全面而深入的研究民航高校傳統文化教育的現狀和發展路徑就顯得意義深遠了。

一、傳統文化的涵義

文化存在于意識形態，只有那些對人類有價值的文化，才能夠發展和延續下來，這些有價值的文化就是傳統文化。傳統文化根植于中華兒女的精神信念中，體現在日常生活里，是中華民族生生不息的精神源泉，如：重義輕利的價值取向，平和中庸的處世之道等等。

二、傳統文化教育在民航高校中的意義

在民航高校開展傳統文化教育，一方面可以優化民航大學生的知識結構，將民航專業知識和傳統文化教育有機的融合，另一方面有利于民航大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。因此，在民航高校開展和弘揚傳統文化教育意義重大。

1.樹立健全的人格，提升交際能力

近年來，諸如“復旦大學生投毒案”的事件屢見不鮮，事件的背后，折射出了大學生心理的不成熟。傳統文化中“以和為貴”、“和而不同”的處世之道，能夠幫助大學生樹立正確的價值取向，以豁達的胸襟同他人交往，在交往中不斷完善自我人格，從而促進大學生的成長成才。

2.學會心理調節，實現心理健康

從2001年到2009年，在網上能抽樣搜集到的大學生自殺案例高達132例，2011年1月至5月共發生大學生自殺事件達到39例，可見，大學生心理健康是高校重點關注的課題。傳統文化中斗志昂揚的狀態和不屈不撓的精神，可以鼓勵民航大學生以飽滿的精神狀態，迎接各種挫折和挑戰，報效社會，報效民航。

3、培養愛國情懷，提升社會責任感。

在經濟全球化的今天，傳統文化的缺失是一個日趨嚴重的問題，“人人往錢看”的輕浮思想日趨嚴重。引導民航大學生汲取傳統文化中“投身報國”“重義輕利”的精神養分，有利于培養民航大學生強烈的社會責任感和主人翁意識。

三、民航高校傳統文化教育和大學生認知現狀

調研以中國民航飛行學院和中國民航大學兩所民航本科高等院校為調研對象，采用問卷調查、個人訪談和座談等方式，針對民航大學生對傳統文化的任何度、課程設置及校園文化建設展開調研，全面總結民航高校傳統文化教育的現狀。

1.民航大學生對傳統文化有強烈的認同感，但對傳統文化知識的儲備及文化底蘊不足

民航大學生對傳統文化的認可度很高，認同傳統文化是中國文化的精髓，對民航大學生是非常有價值的，并且對傳統文化的弘揚和發展保持高度的自信。但調研同時顯示，民航大學生對傳統文化支持的儲備量不足，大都停留在對一些經典名著、詩歌的一知半解，并沒有深入領會到中國傳統文化的精髓。

2.民航大學生接受傳統文化教育的意愿強烈，但途徑有限

民航大學生大都能理性的看待傳統文化，并對傳統文化持有強烈的興趣，并能夠清楚的認識到，許多中國傳統文化正在流失，比如一些傳統工藝文化等。92%的受訪者認為在民航高校開展傳統文化教育非常重要，87.3%的受訪者對中國傳統文化有強烈的興趣。然后，高校傳統文化教育氛圍不夠濃厚，教育途徑過于單一，校園文化建設都僅僅停留在千篇一律的“書法、武術、樂器”等，關于傳統文化的“二課”活動有待在形式上豐富，內容上晚上，最終實現“二課”教育與課堂教育相結合。

此外，在民航高校傳統文化調研中還發現，關于傳統文化教育的正式教學很少，相關課程有待補充設置，從而拓寬民航大學生學習傳統文化的有效途徑。

四、推動民航高校傳統文化教育的措施

在總結和分析了當前民航高校傳統文化教育現狀的基礎上，我們得出，要推動民航高校傳統文化教育向縱深發展，首先就應該解決教學內容和教學形式兩方面問題。

1.傳統文化教育內容應做到點、線、面相結合

中國傳統文化博大精深，涉及文、史、哲、醫、藝術等眾多領域，因此，民航高校在開展傳統教育時，應做到通識教育和重點教育相結合，對于蘊含中華民族傳統文化精髓的內容應做到重點教學，深入講解，從而將“輕利重義”“厚德載物”“天下興亡，匹夫有責”等等傳統文化營養傳承下去。

2.將“第一課堂”與“第二課堂”有機結合，拓寬傳統文化的教育途徑

民航高校要做實傳統文化教育的“第一課堂”，提高傳統文化教學的質量和課程設置的比例，豐富課堂教學的內容，優化課堂教學的方法，并有效的將傳統文化教學融入到民航大學生的“第二課堂”中去，以傳統文化進校園、參觀博物館和藝術館等靈活多變的形式，豐富大學生的“二課”生活，豐富民航大學校園文化，以潛移默化的方式將民航高校傳統文化教育向縱深引領。

參考文獻：：

[1] 朱萌，張立成.大學生中國優秀傳統文化教育探析[J].思想政治教育研究，2011（ 11）.

[2] 趙洪恩.中國傳統文化通論[M].北京：人民出版社，2003.

備注：本論文是中國民航飛行學院面上項目“民航大學生傳統文化教育現狀調查及對策研究”（項目編號：J2015-81）成果。