立學以讀書為本

吳小玉

[摘要]中學生正處于世界觀、人生觀的形成階段，更容易從文學名著中受到思想上的啟迪，感情上的陶冶和美的享受，作為語文教師，有義務選擇有價值的課外讀物激發學生閱讀興趣，并提供卓有成效的閱讀指導。

[關鍵詞]高中生課外閱讀名著閱讀指導

高爾基說：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。”現在的中學生課業負擔很重，再加上各方面條件的限制，他們讀的書很少。解決這一問題，教師必須提供卓有成效的閱讀指導。以下是我通過實踐總結出來的指導學生閱讀名著的幾點方法。

一、激發學生課外閱讀的興趣

興趣是影響學習活動的最直接、最活躍、最現實的因素。同樣的，學生有了閱讀興趣，才能從內心深處對課外閱讀產生主動需要。因此，教師要努力激發學生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行課外閱讀，快樂地接受自己想要學習的語文知識。

愛情是學生感興趣的話題，因為學校紀律的約束讓學生倍覺神秘與向往。必修五《長亭送別》《羅密歐與朱麗葉》并舉在“執子之手”板塊中，看著學生的期待與竊笑，我決定放慢腳步，和學生一起來領略一番“執子之手，與子偕老”的愛情的美好。先在課堂上展示泰戈爾《世界上最遠的距離》等等歌頌愛情的詩篇，學生被深深打動了，沒有了竊笑，而是懷著真誠、純潔的感情去為愛情中的主人公悲喜著。之后我趁機鼓動大家去讀完整的《西廂記》《羅密歐與朱麗葉》或沈從文的《邊城》，并建議他們比對我們身邊的小鴛鴦們，談談自己的看法。……