淺談初中畢業班的后期管理

次旦扎西

摘 要：要想中考成績優異，必須加強對畢業班后期的管理。文章先是從畢業班后期學生易發的現象及其原因進行分析。其次從后期管理的注意點與方法進行調整，最后對畢業班后期管理進行深思和規劃。

關鍵詞：初中 畢業班 后期管理

畢業班下學期的一模考試一過，中考復習也就真正的進入了最后的沖刺階段，有部分學生存在一種心理，認為模考過了，中考也就不會有其他什么大的問題了：當然也有些學生因為一模的成績沒有達到預期的目標，而放棄學習，并且自暴自棄，學習上變得很松散自律性變差。[1]

一、學生常出現的狀況

1.家庭壓力

父母對孩子期望高，望子成龍，望女成鳳而又忽略孩子的心里想法及變化。缺少溝通理解，導致學生有事沒地方傾訴，心理壓力大，心情煩躁壓抑。也有部分家長對學生漠不關心，實行放養式，家長的不在乎導致學生產生無所謂心理，得過且過。家庭相處情況，父母的關系都影響著學生的心里想法，家庭不和睦，父母關系不好，相處不和諧使得學生在學習上分心，成績起伏不定。父母對孩子的不理解不支持不關心常常扼殺學生對美好生活的激情，打擊學生學習的動力。[2]

2.學習壓力

學習任務重，隨著學習難度的增加成績達不到學生預期效果，導致部分同學對學習沒信心，為前途擔心，遇到難題想躲避。做事容易半途而廢，有激情但又缺少堅持，學習計劃制作詳細完滿，但當學習成績與付出的努力成反比時，學生就會垂頭喪氣，產生無助心態，漸漸對學習束手無策，甚至想到放棄，也有少部分同學只想不做不能按照計劃進行。急于求成，自制能力又差，以至于心態慌亂，情緒焦慮。導致大部分復習時間都浪費在對學習的擔心和憂慮中。同時，學生作息不當，不注重勞逸結合，長期的疲憊狀態，不僅影響了學習效果，也影響身體和心理健康，成績質量也因此被嚴重影響。

二、學生狀況出現的原因

1.家長方面

家庭壓力來源于家長對孩子過高的要求，只在乎結果不管過程。對孩子變化及想法的不重視。以及孩子對父母提出的要求的不理解，對父母行為的反感，不懂換位思考導致家庭矛盾的升級。因孩子心里的不成熟和叛逆，而自暴自棄，與父母賭氣唱反調。因此，放棄學習，荒廢學業，虛度光陰。

2.學習生活方面

繁忙的學習生活，時間逐漸的減少，桌面山高的復習資料，攻不下的難題，緊張的氛圍壓得學生喘不過氣。調整不了心態，學習計劃制定的不足，時間分配的不合理，起伏的成績影響著學生的心里變化，老師沒有及時正確的引導。以至于學習成績不穩定或提不上來，導致學生學習壓力大。

3.社會方面

社會不良風氣和文化因素對學生造成不同程度的影響，初中生正處于一個叛逆期，懵懂期。與父母矛盾的不斷積累導致心理上的叛逆，做出各種出格的事。內心的攀比，網絡游戲的癡迷，游戲劇情的刺激，色情信息的誘惑，對法律知識的欠缺導致初中生誤入歧途，違法犯罪的問題已成為當代社會的熱點、焦點，影響著學生的身心健康，同時，初中生的犯罪率也排列前位。

三、解決原因的相應對策

在教學工作中，教師應該加強思想教育，提高思想覺悟的水平。重視對學生心理健康的教育，防止事半功倍的效果。善于將心理健康教育用于教育教學中。做到及時的對癥下藥，標本兼治。首先我們應改善學生的成長環境和學習環境，保證學生身心健康，減少消極因素對學生的影響。老師要讓優生和差生享受同等的待遇，不歧視任何一位同學，讓差生變好，優生更優。注重對學生心理素質的培養。

1.教師與家長間

在這初三后期，緊張的學習生活，中考的壓力使得學生心理變化波動大。作為班主任必須關注學生的學習、生活、思想動態，做到全方面的管理，重視學生的身心健康。學校老師常和家長溝通，呼吁家長花更多時間在孩子身上，多多關愛孩子，重視孩子的一切，生活和學習以及心里想法，了解孩子的需要。共同協商對孩子的有效教育方法。做到學校和家庭能共同對學生進行更好的教育，協商出更有效的教育方法，共同抓孩子的學習成績。對有需要的孩子進行聊天談話，做到及時的溝通，端正好學生的生活態度和學習態度。[3]

2.教師教務工作中引導學生確定學習目標，樹立人生目標

充分利用班會時間與學生談心，做好他們的思想工作，幫助他們樹立遠大的理想，提高他們長久學習的動力，激發學生的激情、豪情。讓優生更加有干勁，差生看到希望，培養出不服輸的精神。以講道理的方式讓學生明白他們自己肩負的責任。借鑒歷史優秀事例來激發學生的積極性和主動性。向好生看齊，超越第一。讓學生相信自己一定行，及時調整心理狀態，樹立自信心的同時又不失平常心，自信而又從容不迫的迎接中考。發揮優秀生模范帶頭的作用，建立互幫互學，一起向上的班風。培養學生的效率意識，不被錯誤影響心理，不違背學習規律。

根據學生出現的各種情況，我們老師都要做到及時的去幫助學生。讓學生理解父母的要求是出自于愛心和責任心，不去過多的計較父母的語言，態度，還有方式方法，而更應該體會父母的對自己的期望。讓學生認清自己的位置，樹立一個現實的目標。保持平常心態，常自我鼓勵自我暗示；學會制定合理的學習計劃，做到隨著成績的變化而修改自己的學習計劃；多嘗試新的學習方法，找到適合自己的學習方法；教會學生吸取收集成功和失敗的經驗及教訓；告訴學生注意勞逸結合，保證充足的睡眠以最好的精神狀態去打學習戰。我們的老師一定要時常注意學生的變化，無論是成績變化還是心理的變化，以便于做到及時的梳導，保證學生對學習的興趣。

結語

在中考的備戰期間，班主任一定做好發動工作，營造復習備考的良好氛圍，強化常規管理，創建正常、有序的學習環境，優化時間管理，讓學生充分發揮主體作用。引導學生合理的安排，保持一顆平常心去沖刺中考。講究科學的工作方式和有效的工作方法。貫穿：思想教育和學法指導的兩條工作基線。班主任一定要做好學生和科任老師的橋梁，建立好師生配合、和諧的班集體。從一而終的狠抓班風，形成良好的學風。耐心的陪學生學習，給他們一個輕松愉快的，具有競爭意識的學習氛圍。

參考文獻

[1]姜艷紅. 初中畢業班中考前班級管理的問題與對策研究[D].魯東大學，2014.

[2]譚華杰. 淺談初中畢業班班主任管理工作[J]. 成功（教育），2011，（04）：195.

[3]徐鎂. 淺談初中畢業班的后期管理[N]. 瀘州日報，2009-03-23（004）.