思維導(dǎo)圖在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究

王平平

常州市鐘樓實(shí)驗(yàn)中學(xué)

【摘要】思維導(dǎo)圖在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中具有重要的作用，其優(yōu)點(diǎn)突出，主要表現(xiàn)為中心突出、表達(dá)充分、清晰，并在英語(yǔ)的單詞記憶、語(yǔ)法學(xué)習(xí)、閱讀與寫作等方面的應(yīng)用收到很好的效果。

【關(guān)鍵詞】思維導(dǎo)圖 英語(yǔ)教學(xué) 應(yīng)用

思維導(dǎo)圖可以將知識(shí)結(jié)構(gòu)化，并結(jié)合大腦思維將其在紙上表現(xiàn)出來(lái)，其直觀形象的特點(diǎn)受到很多老師和學(xué)生的青睞，在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，思維導(dǎo)圖無(wú)疑是一種快速高效的學(xué)習(xí)模式，并在英語(yǔ)教學(xué)中起到主導(dǎo)作用。

一、思維導(dǎo)圖的優(yōu)點(diǎn)

1.中心突出。思維導(dǎo)圖作為展現(xiàn)思維的一種圖形工具能夠?qū)⒅行闹庇^突出地表現(xiàn)出來(lái)，使人一看就知道中心所在。

2.表達(dá)充分。在思維導(dǎo)圖中，一些細(xì)小的知識(shí)也可以展現(xiàn)于其中，放在較高層次的分支上。因此，思維導(dǎo)圖能夠全面充分地表達(dá)思維。

3.表達(dá)清晰。思維導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明，實(shí)現(xiàn)對(duì)思維的清晰表達(dá)，使學(xué)生清楚地知道學(xué)習(xí)重點(diǎn)和每一知識(shí)點(diǎn)的注意事項(xiàng)。

二、思維導(dǎo)圖在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

1.記筆記。通常情況下我們記筆記的方式都是按照邏輯順序逐條記錄，然而我們會(huì)發(fā)現(xiàn)記錄的內(nèi)容越多，在記憶的時(shí)候就會(huì)越吃力，而且很容易忘記，而且有時(shí)候我們記筆記的速度很難跟得住老師講課的速度，從而使很多重要信息被遺漏，不利于對(duì)知識(shí)的掌握。但是，如果我們采用思維導(dǎo)圖的方式記筆記就很容易抓住老師講課的要點(diǎn)，不必逐條記錄，既節(jié)省時(shí)間，又能以我們的思維方式對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理，方便記憶和日后對(duì)知識(shí)的調(diào)度。……