動作發展視角下的幼兒體育活動內容分析

朱燦文

[摘 要]幼兒時期是一個人成長的重要時期，對幼兒來說，在這個時期如果能好好學習，就可以形成良好的身體素養，有效提高認識認知能力，幼兒是一個人全面發展的關鍵時期，因此，讓幼兒進行適當的體育活動是非常有必要的。本文以基于動作發展視角下的幼兒作為此次研究對象，主要對幼兒體育的活動內容進行詳細探究。

[關鍵詞]動作視角；幼兒時期；發展；體育活動；內容探究

由于幼兒時期是一個人成長的關鍵時期，因此國家非常重視幼兒的教育問題。近年來我國的教育機構不斷加大對幼兒園的投資力度，不僅擴大了對幼兒園的教育資金投資，還不斷增加幼兒園老師的薪酬，實現對幼兒園人力和財力的雙向投資，在一定程度上促進了幼兒園教學水平的進一步提升。

一、當前幼兒體育活動內容存在的問題

我國很早就頒布了有關幼兒教育的法律法規，但是由于對幼兒園體育活動的相關研究起步的比較晚，而且缺乏實證研究。在近年來我國不斷加強對幼兒園的投資力度，使得幼兒園的教育水平得到明顯的提升。

1.幼兒園老師對體育活動的重視不夠

對于幼兒園老師來說，老師的態度直接影響到幼兒教學的水平和質量。例如在目前一些幼兒園中出現老師不重視幼兒體育活動的情況，認為幼兒的認知能力低，理解能力差，因此要多在這兩方面下功夫，過多的重視主課的教育，從而忽略了體育活動的重要性，使得一些幼兒只知道寫字，畫畫，不想進行體育鍛煉，這樣以來就導致幼兒無法得到全面的發展，同時也不利于幼兒教學水平的提升。

2.幼兒園老師的體育教學能力較低

（1）老師過多的強調安全的重要性，使得體育教學活動失去了原有的樂趣。例如有的幼兒園教師的數量較少，幼兒的體質存在較大的差異性，這已經成為體育教學活動的不確定因素，因而增加了體育教學活動的難度，同時對幼兒園老師的教學能力也提出了更高的要求。由于組織教學活動有一定難度，老師過于重視安全問題，使得幼兒體育活動訓練的機會減少，活動時間有限甚至有的還游走與形式，從而造成幼兒的體質下降。教育學家認為從事體育活動可以讓幼兒獲得更多的樂趣，通過參加體育活動，更好的發揮自己的特長，有利于身心健康促進全面發展，可是在目前看來，一些幼兒園老師認為參加體育活動，有一定的危險性，因此在體育活動中過多的保護孩子，例如老師在幼兒玩滑滑梯的時候，告訴幼兒應該怎么做不該怎么做限制了活動的自由，使得幼兒不能真實的體會到體育活動的樂趣，出現不想參與的情況，這樣也不利于幼兒的身心健康發展。

（2）幼兒教師隊伍年齡結構不合理從而影響到教師教學水平的提高。有人對某所幼兒園教師體育教學水平與教師的年齡做了調查，發現這兩者之間有內在的聯系，在調查的三百名教師中，其中男教師有十名，女教師為二百九十名，從調查對象中看出男教師偏少，女教師占的比例太多，存在性別比例不合理的情況。專家認為幼兒時期是性格養成智力開發的關鍵時期，因此老師要采用多種教學方法，促進幼兒教育的多元化發展，對男女教師進行合理的配置，實現角色平等，促進幼兒的德智體發展，在相關調查中發現，男女教師在組織體育教師活動方面存在一定的差異，男教師對體育活動的積極性和組織能力要高于女教師，能對體育活動進行創新性的思考。

二、幼兒期體育活動內容的選擇依據要素

1.園長的因素

園長對體育活動的重視程度直接影響到體育活動的實施效果，教育專家認為，幼兒園體育教育跟幼兒園園長的重視程度息息相關，園長有較高的決策權，因此應將人力和財力更多的投入到體育活動中來，有效提升教學水平。

2.教師的因素

相關部門已經制定了體育活動安全事故的處罰措施，例如扣除教師的年終獎，當月工資等，通過采用這種處罰措施提高教師工作的積極性，加強對安全的重視，這樣做會導致學生因害怕出現安全事故而拒絕參加體育鍛煉，影響幼兒參加體育活動的積極性，教師過于重視安全其實也反映出他們自身組織體育活動的能力較弱，這樣會使幼兒缺乏自我保護能力。

3.幼兒家長的因素

雖然大多數家長都知道參加體育活動有不少的益處，但是對相關的知識的了解不夠全面，有些幼兒還是家里的獨生子女，因此家長不放心自己的孩子參加戶外活動。

4.相關教育政策的因素

教育政策是幼兒進行體育活動的行為指南，所以政策的制定一定要從幼兒的身心健康發展進行考慮，讓幼兒在活動中找到快樂，目前有好多關于幼兒發展的指導建議教育實施政策等，但是還沒有政策是專門針對幼兒體育活動的，從相關政策中了解到，幼兒體育教學沒有被納入國家政策范圍內，所以政策的缺乏已經影響到體育活動的有序開展。

三、對于幼兒體育活動內容選擇的相關建議

1.加大對幼兒園的投入力度

相關政府要高度重視體育活動對幼兒健康發展的重要性，成立幼兒體育活動研究協會，同時將幼兒體育正視納入教育政策范圍之內，加強對體育活動的宣傳力度，讓幼兒實現德智體的全面發展。

2.幼兒園老師要采用多種方法促進幼兒的健康發展

老師多給幼兒提供參加體育活動的機會，鼓勵學生多多鍛煉，讓學生在活動中充分展示自己的特長，真正體會到運動的快樂，有效增強體質，大大提高學習效率。

3.完善體育設施

對一些幼兒園來說，體育活動的設施落后，種類少，例如，僅有滑梯，蹺蹺板，攀爬架等，從而不能讓幼兒進行多種鍛煉，所以學校要多購買一些健身器材，體育設施，將體育活動作為幼兒學習任務的一部分，推動幼兒體育教學的進一步發展。

4.促進家長和幼兒的友好交流

家長也加入到幼兒體育活動中來，激發幼兒的活動興趣，讓幼兒能夠更多的體驗體育活動的趣味性。

5.提高幼兒園老師的教學水平

園長加大對幼兒園老師的培訓力度，可以定期的組織人員進行專業的培訓，并在培訓結束后進行相關知識的考核，對于考核不及格的老師要進行一定的懲罰，還要進行二次補考，直到過關為止，以此來提高老師的專業教學水平。

四、結語

國家和相關教育機構不斷加大對幼兒體育教學的投入力度，因此，要加強對體育活動的關注和重視，在運動中鍛煉身體，發揮出特長，促進德智體的全面發展，從而推動幼兒體育教學的穩定發展。

參考文獻：

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