學科競賽促進大學生教育技術能力發展的思考

曹培培　劉棟　彭輝　王冕

【摘 要】近年來，各種教育技術學科競賽活動相繼開展，作為推動學科專業建設的重要動力，學科競賽已經獲得廣泛關注，各大高校每年都會舉辦精彩紛呈的學科競賽，學生的能力也通過這些競賽得到了提升。本文主要是分析了學科競賽對于教育技術能力發展的作用，然后提出了有效的提升學科競賽水平的策略。

【關鍵詞】學科競賽；教育技術；能力發展

0引言

所謂的教育技術學科競賽是指和教育技術以及專業相關的競賽活動，這是一個廣義的概念。本文是從兩個方面來界定教育技術學科競賽的，一方面是由教育技術學科職能部門舉辦的競賽，另一方面是由其他部門舉辦的，參賽對象主要是教育技術專業的學生的一種競賽形式。教育技術學科競賽既考察了該專業的學生的理論知識和實際應用能力，又可以激勵學生努力學習專業知識，逐步提升自己的問題解決能力。

1學科競賽對于促進大學生教育技術能力發展的作用

1.1有利于提升實踐能力和創新能力

教育技術實踐是大學生進行創新的源泉，教育技術實踐能力的發展是大學生走向社會的重要標志。在我國高校不斷擴大辦學規模的背景下，大學教育由精英教育轉變為大眾教育，所以對學生的實踐能力和創新能力的培養稍顯不足。有調查顯示，學生對高校的教育環境不是很滿意，企業對于高校畢業生的能力評價也不高[1]。這就說明我國高校要加強培養大學生的實踐能力和創新能力，培養創新型人才是大學教育的重要任務之一。而學科競賽是整合課內外教學資源舉辦的活動，是培養大學生創新能力的有效途徑，對于提升學生的創新能力至關重要。有實踐研究表明，參加過學科競賽的學生，他們的綜合素質與未參加過的學生相比要高出很多。

1.2有利于培養團隊合作精神

團隊合作精神是21世紀人才的必備素質，這也是高素質人才的培養目標之一，企業發展也離不開團隊合作。這就要求高校大學生不僅要掌握足夠的專業知識和技能，還要學會如何與他人合作。參與學科競賽就需要與他人合作才能完成，因為現在的教育技術學科競賽已經不再是個人參賽，而是以小組形式參賽，這樣就一定要小組成員互相配合才能完成競賽任務，通過協調分工共同解決問題，才有最終走向勝利的可能。

1.3有利于奠定就業基礎

隨著高校的不斷擴招和我國人口的增加，大學畢業生的就業形勢越來越嚴峻。在供大于求的前提下，企業開始提升自己的用人標準，越來越關注畢業生的實踐能力。而學科競賽獲獎證書將就是學生能力的證明，這也成為畢業生的一個就業優勢，參與一項競賽，就相當于經歷了一場項目開發，整個競賽過程都可以看到學生的能力，對于參賽選手來說也是一筆財富，可以為今后的工作實踐打下基礎。同時，學科競賽還可以培養學生獨立思考和與人合作的能力，在參賽過程中也能意識到自己的不足，今后可以針對自己的缺陷不斷改進、完善自我，從而更好地適應社會的需求。

1.4有利于提高教師教學水平

學科競賽和學校的教學工作是緊密聯系的，競賽的主體是學生，教師就是充當指導者的角色，在賽前培訓和指導以及邏輯思維訓練等方面，教師都具有不可或缺的作用。教師在輔導學生參賽的同時，就會發現實踐教學對于學生創新能力的培養非常重要。為了適應競賽的要求，教師也需要不斷提升自己的專業水平和指導能力，從而不斷完善自我，所以競賽也是教師的一個提升機會。

2提升教育技術學科競賽水平的策略

2.1建立系統化的競賽體系

學科競賽應該以傳統競賽為基礎，構建全方位的競賽體系，形成國家級競賽、省級競賽、校級競賽和院級競賽等多種形式，充分發揮出各類學術團體對教育技術學科競賽的推動作用。學科競賽不同于課堂教學，要舉辦一場成功的學科競賽，就要先建立一套競賽機制，確保競賽活動能夠有序開展。對于如何組織競賽和輔導、工作人員安排和評審頒獎等各個環節都要制定詳細的規章，并制定出相應的競賽獎勵措施，對教師的指導工作程度進行規定，盡量做到公開、公平和公正。

2.2建立合理的激勵機制

舉辦一場競賽是需要做很多準備工作的，科學地運用激勵機制，就可以正確引導參賽選手，鼓勵他們突破自我贏得勝利。在高校建立學生學分制度是確保學科競賽活動持續開展的一種動力。高校在制定專業培養目標的時候，應該把創新學分列入必修學分行列，這樣就可以激勵學生積極參與各項學術活動，從而調動他們的積極性[2]。學校還可以設立創新獎學金，教師指導學生參與學科競賽和創新活動都要計算工作量，然后通過績效考核給予教師一定的獎勵，從而調動教師的指導積極性。

3結語

總而言之，學科競賽具有導向性和示范性，可以推動高校的學科建設和教學工作，促進課程教學的改革，也有利于形成理論聯系實際的學風。教育技術學科亦是如此，開展教育技術競賽有利于培養學生的創新意識和創新能力，促進大學生的全面發展，為學生今后就業增強技能，提升社會就業率。

參考文獻：

[1]樊里略，陳佳.以學科競賽促進大學生創新能力培養[J].時代教育，2016，23（07）：201-202.

[2]李是良，雷永鵬，苑洪亮，等.學科競賽對大學生創新能力培養的作用研究——基于云模型的評價方法[J].軟件導刊：教育技術，2014，13（08）：83-86.

作者簡介：

曹培培，劉棟，彭輝，王冕：石家莊機械化步兵學院三大隊學員11隊。