小學信息技術課程有效教學措施探討

胡朋朋

【摘 要】本文主要對小學信息技術課程有效教學的具體措施進行了深入的探討。

【關鍵詞】小學；信息技術；有效教學；措施；探討

0引言

為了有效的進行小學信息技術課堂的有效教學，一定要采取必要的措施，可以通過加大資金投入建立健全小學信息技術課程、創設教學情景模式，提高學生的學習興趣、重視培養學生的動手操作能力以及加強教師隊伍的綜合素質建設等方法，以下將詳細進行說明。

1加大資金投入建立健全小學信息技術課程

由于，我國的經濟發展不平衡，故而導致教育資源和教學設備的不均衡，在城市小學階段的信息技術課程已經建立的很完善，形成了系統的教學體系和模式，而且教學設備也十分的先進。然而，農村地區的小學階段的信息技術課程建立情況很不完善，連基本的硬件設備都沒有，只有老師辦公用的電腦，無法進行上機操作教學，教學的效果很不理想。針對這種情況，作為教育部門的領導要重視起農村地區學校的信息技術課程的建立，重視對學生信息技術方面能力的培養，建立相關的專項教育資金，為貧困地區的學校添置電腦等先進設備，盡量的實現城市和農村在教育資源和教學設備方面的均衡發展，為學生和老師搭建上機學習的平臺，切實提高信息技術課程的教學質量和效果。

2創設教學情景模式，提高學生的學習興趣

在教學的過程中老師要明確學生的主體地位，所有的教學活動都要圍繞學生來展開，并且要豐富教學模式和手段，不斷增強學生對學習信息技術的興趣和積極性，切實提高信息技術教學的有效性。首先，老師要充分了解學生的興趣愛好，個性特點，結合因材施教的教學方式，投其所好，增強教學的針對性和有效性，逐漸的培養出學生對信息技術的興趣，然后充分利用興趣這最好的老師，在教學中開展情景模擬的教學方法，實現信息技術教學與現實生活的有機結合，實現了知識來源于生活并服務于生活的教育理念，同時，這也符合了新課改對教育教學提出的目標。在實際教學中老師可以結合教材內容，舉辦一個小型的設計比賽，并讓學生說出設計的理念和意義，通過多開展像這樣的活動不僅能夠鞏固所學的知識，還能夠增強學生的實際操作和思維能力，實現對學生的綜合性培養。并且，還可以提高學生對信息技術課程的興趣和積極性，提高信息技術教學的效率和效果。

3重視培養學生的動手操作能力

新課改要求，要重點培養學生的動手動腦能力，培養學生主動思考的意識，提高學生的創新思維能力，促進學生的全面發展，因此，在信息技術教學中老師要注重培養學生的動手操作能力，真正做到理論與實踐相結合。而且，信息技術本身就是一門很重視動手操作的學科，只有鼓勵學生去自主操作，體會熟能生巧的過程，在這個操作的過程中，老師要重點觀察學生在操作時的不足和誤區，了解學生對知識的掌握程度和運用程度，對于問題要及時發現，及時糾正，使教學更具針對性和實效性。

4加強教師隊伍的綜合素質建設

老師作為學生的直接管理者和教育者，其一言一行都會對學生起到潛移默化的作用，因此，學校要重視對老師隊伍綜合素質的培養。針對目前，信息技術課程的老師普遍存在帶的學生多，非科班出身，能力有一定的局限性，同時還教其他的科目這幾項問題，這種情況很不利于信息技術高效課堂的構建。從學校角度來說，要加強對信息技術老師能力的培訓，不斷為老師創造和提供能力提升的機會，加強校際之間、老師之間的交流，切實為老師的培養提供更多的幫助和支持。老師自身要堅定活到老學到老的信念，不斷的充實自己，增強自身的知識儲備，在教學中要多總結、多反思、多研究不斷積累教學經驗，創新教學方法模式，滿足構建信息技術高效課堂的要求，切實實現信息技術教學的高效性。

5結語

當今社會信息技術在不斷發展，小學也開始學習信息技術這門課程。但是，如果才能對小學生進行有效的教學，需要教師認真的去思考并把握。以上主要對如何提高有效教學的措施進行了詳細的分析，教師也要不斷的進行研究，理論與實踐相結合，努力的將小學信息技術課堂的有效性提高，使學生學到更多知識，提升自己的綜合素養。

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