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探究美術教學理念下的美術教學策略

2017-06-15 17:57:48白瀟
科教導刊·電子版 2017年11期
關鍵詞:策略研究

白瀟

摘 要 在當前我國教育水平和質量不斷提升的基礎上,美術教學也逐漸引起了人們的關注和重視,可以說在美術教學卓買那個,現代美術教學的理念和思想起到了十分關鍵的作用和影響。美術教學理念的發展以及創新要求美術教學策略也需要不斷進行提升和改變。對美術教學策略的創新過程中應該從多個方面進行開展,特別是對教學內容、情境和手段方面的研究,通過這種方式將美術教學的效果進行強化,為提升美術教學質量提供更大的幫助。針對這種情況,本文就將針對美術教學理念下的美術教學展開研究,全面研究相關的策略,希望對這項工作的開展起到更大的幫助。

關鍵詞 美術教學理念 美術教學 策略研究

中圖分類號:G64 文獻標識碼:A

隨著我國對素質教育改革工作的全面推進以來,我國教育事業在很大程度上發生了轉變,可以說教育的面貌已經得到了煥然一新的發展。特別是美術學科,作為素質教育改革過程中的一項重要組成環節,更是得到了全面的發展。由于美術教學的理念創新具有較為明顯的時代特點,要求學生在實際學習的過程中自主形成審美觀念和求知欲望,以便對學生的美術素養進行全面提升,因此在實際對學生展開美術教學的過程中就需要教師對教學的環節引起重視和關注,注重對教學方法和策略的選擇,為提升學生學習效率奠定良好基礎。基于此,本文就將對美術教學策略展開詳細研究,希望對廣大美術教學工作者提供更有效的幫助和指導意義。

1對教學內容進行精心設計,以便良好激發學生的學習興趣

學生在實際學習的過程中經常會出現帶有明顯傾向性的心理特征,這也是學生在學習中的興趣所在。可以說學生的學習興趣對于調動學生的學習積極性,激發學生學習欲望是十分重要的內在動力。都說興趣是最好的老師,因此在對學生進行教育教學的過程中就要注重對學生學習興趣的激發。

在美術的教學過程中,對學生的學習興趣進行培養和激發是一項是十分重要的環節,所以要求教師在實際進行教學的過程中就需要對學生的學習基礎和興趣愛好進行掌握,通過這種方式教師在教學的過程中才能更有針對性的對教學內容進行拓展,為教師精心設計教學內容將起到有效的幫助,并且對于激發學生的學習興趣也將起到重要的幫助。比如在實際教學的過程中,教師除了可以向學生展示吸引注意力的名人作畫之外,同時還可以適當的在可以課堂中插入學生喜聞樂見的動漫短片或是卡通畫等。在這種教學方式下,不僅對于豐富教學內容有著十分重要的幫助,同時還將對開拓學生視野產生重要幫助。

2為學生創設相關的教學情境,進一步對學生的審美情感進行激發

隨著當前我國現代化科學技術的不斷發展,人們的審美水平和能力也應該相應的得到提升和發展,從而構建更為完善的和諧社會。對學生進行審美情感的培養不僅是當前美術教學中的主要工作任務之一,同時更是美術教學中一項基本的功能。現代美術教學已經不是單純的向學生傳授美術知識和技法,而是在這種基礎上建立起更適合美術教育的環境和情境,幫助學生構建起全新的美術理念,為提升學生的美術技能提供良好幫助。比如在對我國名曲《高山流水》為背景,可以對學生進行山水畫的指導,在這種背景下,不僅可以對學生的注意力進行集中,同時還可以幫助學生理解更為準確,這對于學生盡快欣賞情境將起到十分重要的幫助,同時也將對學生的審美情感和創新意識進行培養和激發。

3加強對實踐教學的關注,以便更好的提升學生的創造能力

在實際教學過程中讓適當的開展實踐性美術教學,對于學生更為深刻的理解生活將起到十分重要的幫助,從而更好的激發學生的創作欲望,這也是對學生創新意識進行培養和提升的關鍵環節。都是實踐是檢驗真理的唯一標準,在美術教學中同樣如此,因此在教學中教師也要注重對實踐教學的關注,以便更好的對學生的創造力進行提升。

4結語

綜上所述,我們應該認識到當前我國美術教學中還存在很多問題沒有得到有效的解決,甚至受到傳統教學方式的影響,教學效率和學生的美術審美情感始終得不到有效提升。由于美術教學的理念創新具有較為明顯的時代特點,要求學生在實際學習的過程中自主形成審美觀念和求知欲望,以便對學生的美術素養進行全面提升,因此在實際對學生展開美術教學的過程中就需要教師對教學的環節引起重視和關注,注重對教學方法和策略的選擇,為提升學生學習效率奠定良好基礎。希望在本文的研究過程中,廣大教學工作者也能及時進行自我教育反思,從而在今后的教學工作中不斷將問題進行改善,全面提升美術教學的效率和質量,為美術教育和學生的綜合發展提供良好幫助。

參考文獻

[1] 杜宇婧,郭婷婷.現代美術教學理念下的美術教學探究[J].美術教育研究,2016,36(12):129.

[2] 韓汀,何富榮,李潔等.現代美術教學理念下的美術教學策略研究[J].科技經濟導刊,2016,38(27):130.

[3] 徐露旖.現代美術教學理念下的教學方法——以美術鑒賞課為例[J].職業教育,2014,64(22):28-29.

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