提高初中物理課堂教學(xué)質(zhì)量方法探析

吳瑋瑋

【摘 要】“以人為本，以生為本”是教育思想的一個(gè)理念，學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)。作為老師，一則端正態(tài)度，二則精心備課，三則溝通交流，此外，老師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，找到正確的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使課堂教學(xué)質(zhì)量提高。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)興趣 方法 積極性 初中物理

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.10.109

作為老師，如何提高所教科目的教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)一直在思考的問(wèn)題，同時(shí)，也是老師們一直在努力解決的問(wèn)題。新課程下的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是有效性。課堂教學(xué)有效性提高，才能使課堂教學(xué)的質(zhì)量提高。課堂教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量不但取決于老師的教，學(xué)生的學(xué)也是非常重要的。那么，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。以下，筆者將根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表一些看法。

一、作為教師，應(yīng)端正自己的態(tài)度

教師是履行教育教學(xué)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。作為一個(gè)教師，應(yīng)首先端正自己的態(tài)度，態(tài)度的正確與否直接影響到行動(dòng)的正確與否及其成功的可能性。現(xiàn)代教學(xué)思想提倡“以人為本，以生為本”，學(xué)生這一主體的重要性可想而知。這些青少年是祖國(guó)的花朵，“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”，老師就是作為這些青年的引路人。很多老師口頭上宣揚(yáng)著以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的口號(hào)，但是在實(shí)際工作中并不是這樣的。因此，作為老師首先要端正自己的態(tài)度，做一個(gè)被家長(zhǎng)尊敬，被學(xué)生喜愛(ài)的負(fù)責(zé)任的老師。其次，老師應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，老師應(yīng)從學(xué)生和家長(zhǎng)的利益出發(fā)，盡職盡責(zé)，傳授知識(shí)，解決問(wèn)題。現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，父母愿意并且樂(lè)意為孩子的教育付出，孩子在學(xué)校需要什么，家長(zhǎng)都會(huì)盡可能的滿足。作為一個(gè)老師，更應(yīng)該盡自己的所能來(lái)服務(wù)自己的學(xué)生，用愛(ài)心對(duì)待每一位學(xué)生。那么相應(yīng)，他也會(huì)收獲同學(xué)們的愛(ài)戴。最后，要樹立平等的思想。人人生而平等，師生平等也是一直在提倡的。在課堂教學(xué)中更是應(yīng)該這樣，老師會(huì)有自己的觀點(diǎn)，但是不能專斷，不能強(qiáng)加自己的思想給學(xué)生。思想自由，老師要允許學(xué)生提出自己的看法，對(duì)學(xué)習(xí)方法，課堂教學(xué)等的看法都是可以交流和提出的。雙方進(jìn)行充分的溝通，才能更好地服務(wù)于課堂，學(xué)習(xí)的有效性提高，課堂質(zhì)量相應(yīng)地就會(huì)提高。老師尊重每一個(gè)學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生也必將尊重老師。有個(gè)別老師教學(xué)時(shí)存在這樣的問(wèn)題，只關(guān)注成績(jī)好的同學(xué)，對(duì)成績(jī)不好的同學(xué)不聞不問(wèn)，甚至問(wèn)題回答錯(cuò)誤時(shí)還會(huì)進(jìn)行辱罵等，這是非常不可取的。老師的職責(zé)不能忘，它服務(wù)的是全體學(xué)生，而不只是成績(jī)好的學(xué)生，如果這樣長(zhǎng)此下去，會(huì)使同學(xué)們感到失望和反感，學(xué)生對(duì)老師失去希望，自然對(duì)其所講的科目也不會(huì)感興趣。新課程下，老師和學(xué)生需要建立的是一種新型的師生關(guān)系，師生關(guān)系和睦，課堂才會(huì)呈現(xiàn)出一番師生相互平等尊重的融洽的教育教學(xué)氛圍。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”一個(gè)人對(duì)某事物產(chǎn)生了興趣，會(huì)不由自主地去了解，探索，研究，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。這是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程，在不斷的了解、探索和研究中，會(huì)不斷的被吸引。因此，學(xué)生對(duì)某個(gè)科目產(chǎn)生了興趣，就會(huì)逐漸形成強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就會(huì)變成讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而提高學(xué)習(xí)效率和水平。初中物理教學(xué)是物理科的啟蒙教學(xué)，要特別注意對(duì)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，興趣并不一定是天生的，它是可以進(jìn)行后天培養(yǎng)的。對(duì)于物理課來(lái)說(shuō)，它有很多的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，這就不像是數(shù)學(xué)教學(xué)、公式、計(jì)算、證明等等。物理與我們的生活息息相關(guān)，物理課的實(shí)驗(yàn)也會(huì)對(duì)學(xué)生引起很大的興趣，那么這就是老師可以抓住的點(diǎn)。物理課強(qiáng)調(diào)的不只是理論，還有學(xué)生自我探索和研究的一個(gè)能力。老師應(yīng)該精心準(zhǔn)備每一次的實(shí)驗(yàn)，設(shè)置懸疑，而不是直接得出結(jié)論，應(yīng)該引導(dǎo)同學(xué)們自己去發(fā)現(xiàn)，去探索，去進(jìn)入這個(gè)過(guò)程，在過(guò)程中加以指導(dǎo)。學(xué)生們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中會(huì)從開始時(shí)的疑問(wèn)，到過(guò)程中的驚嘆猜疑再到結(jié)果的恍然大悟，這是一個(gè)讓他們感受到物理世界奇妙并且欣喜的過(guò)程。首次接觸課程的時(shí)候，老師可以不要著急著上新課，舉一些生活上的實(shí)例，或者讓學(xué)生們看書中的彩圖，比如，小時(shí)候玩的紙?jiān)捦玻曆叟宕鞯难坨R等。舉一些實(shí)例，看一些圖片，讓學(xué)生慢慢了解物理，走進(jìn)物理。

三、精心備課，認(rèn)真鉆研

提高課堂的教學(xué)效率，課堂教學(xué)質(zhì)量，老師的備課是至關(guān)重要的。如何能在幾十分鐘的時(shí)間內(nèi)讓同學(xué)們集中精力學(xué)有所獲是離不開老師課前精心準(zhǔn)備的。經(jīng)過(guò)了充分的準(zhǔn)備才能讓每節(jié)課的時(shí)間充分發(fā)揮起作用。對(duì)老師整個(gè)學(xué)期，整個(gè)課程的教學(xué)計(jì)劃也是非常有影響的，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗，不做無(wú)備課的教。首先，作為老師，要認(rèn)真研讀教材。不但要從書本出發(fā)，還應(yīng)多看指導(dǎo)書，課外書，認(rèn)真了解學(xué)科知識(shí)點(diǎn)。老師要弄清楚初中物理學(xué)科的教學(xué)目的，教材體系，結(jié)構(gòu)等。一個(gè)對(duì)教學(xué)內(nèi)容很清楚，講解地很優(yōu)秀的老師，是會(huì)得到學(xué)生和家長(zhǎng)尊敬的。學(xué)生有自己的認(rèn)知觀，如果大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為某老師照本宣科，毫無(wú)邏輯方法，那學(xué)生勢(shì)必會(huì)懷疑老師的教學(xué)能力和水平。老師接下來(lái)講再多的內(nèi)容，都會(huì)讓學(xué)生對(duì)它的準(zhǔn)確性保留意見(jiàn)甚至是排斥。這是一個(gè)非常糟糕的現(xiàn)象，因此，老師應(yīng)努力豐富自己的知識(shí)，做一個(gè)有能力且有學(xué)識(shí)的老師。其次，老師應(yīng)充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和課堂意見(jiàn)，在剛開始接觸一門課程的時(shí)候，這是非常重要的。彼此陌生的兩個(gè)主體之間要達(dá)到好的課堂效果，好的教學(xué)氛圍，需要老師和學(xué)生共同的探討，而這其中需要老師和學(xué)生進(jìn)行充分的交流。兩個(gè)主體進(jìn)行了充分的交流，學(xué)生了解了老師，老師了解了學(xué)生，互相了解，老師才能對(duì)自己的教學(xué)方法和備課內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)，才能讓課堂學(xué)習(xí)更有效率。最后，老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，如何引導(dǎo)學(xué)生參加到課堂中來(lái)，是很重要的，比如物理課的一些理論通過(guò)講解時(shí)很難理解的，學(xué)生似懂非懂。但是如果通過(guò)小的實(shí)驗(yàn)，不但能讓學(xué)生參與其中，而且也能讓他們徹底了解其中的原理。因此教師應(yīng)在專研教材的同時(shí)，對(duì)每部分的內(nèi)容都找到適合的教學(xué)方法。

初中階段是同學(xué)們剛剛接觸物理的一個(gè)開端。那么，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是從一開始就應(yīng)該特別注意的問(wèn)題。要提高課堂質(zhì)量，學(xué)生的積極參與是前提，老師要盡可能的用合適的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂，自主的找尋到解決問(wèn)題的方法。