提高初中物理課堂教學質量方法探析

吳瑋瑋

【摘 要】“以人為本，以生為本”是教育思想的一個理念，學生是主體，老師是主導。作為老師，一則端正態度，二則精心備課，三則溝通交流，此外，老師應注意培養學生學習興趣，找到正確的教學方法，充分調動學生學習積極性，使課堂教學質量提高。

【關鍵詞】學習興趣 方法 積極性 初中物理

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.10.109

作為老師，如何提高所教科目的教學質量是一個一直在思考的問題，同時，也是老師們一直在努力解決的問題。新課程下的課堂教學強調的是有效性。課堂教學有效性提高，才能使課堂教學的質量提高。課堂教學的教學質量不但取決于老師的教，學生的學也是非常重要的。那么，如何調動學生的學習積極性，是一個值得深思的問題。以下，筆者將根據自己的經驗發表一些看法。

一、作為教師，應端正自己的態度

教師是履行教育教學的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命。作為一個教師，應首先端正自己的態度，態度的正確與否直接影響到行動的正確與否及其成功的可能性。現代教學思想提倡“以人為本，以生為本”，學生這一主體的重要性可想而知。這些青少年是祖國的花朵，“少年強則中國強”，老師就是作為這些青年的引路人。很多老師口頭上宣揚著以“學生為主體，教師為主導”的口號，但是在實際工作中并不是這樣的。因此，作為老師首先要端正自己的態度，做一個被家長尊敬，被學生喜愛的負責任的老師。其次，老師應樹立為學生服務的思想，老師應從學生和家長的利益出發，盡職盡責，傳授知識，解決問題。現在的孩子多是獨生子女，父母愿意并且樂意為孩子的教育付出，孩子在學校需要什么，家長都會盡可能的滿足。作為一個老師，更應該盡自己的所能來服務自己的學生，用愛心對待每一位學生。那么相應，他也會收獲同學們的愛戴。最后，要樹立平等的思想。人人生而平等，師生平等也是一直在提倡的。在課堂教學中更是應該這樣，老師會有自己的觀點，但是不能專斷，不能強加自己的思想給學生。思想自由，老師要允許學生提出自己的看法，對學習方法，課堂教學等的看法都是可以交流和提出的。雙方進行充分的溝通，才能更好地服務于課堂，學習的有效性提高，課堂質量相應地就會提高。老師尊重每一個學生，平等對待每一個學生，學生也必將尊重老師。有個別老師教學時存在這樣的問題，只關注成績好的同學，對成績不好的同學不聞不問，甚至問題回答錯誤時還會進行辱罵等，這是非常不可取的。老師的職責不能忘，它服務的是全體學生，而不只是成績好的學生，如果這樣長此下去，會使同學們感到失望和反感，學生對老師失去希望，自然對其所講的科目也不會感興趣。新課程下，老師和學生需要建立的是一種新型的師生關系，師生關系和睦，課堂才會呈現出一番師生相互平等尊重的融洽的教育教學氛圍。

二、培養學生學習興趣

偉大的科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”一個人對某事物產生了興趣，會不由自主地去了解，探索，研究，發現其中的奧秘。這是一個主動的過程，在不斷的了解、探索和研究中，會不斷的被吸引。因此，學生對某個科目產生了興趣，就會逐漸形成強烈的學習動機，這個學習動機就會變成讓學生自主學習和積極學習的動力，從而提高學習效率和水平。初中物理教學是物理科的啟蒙教學，要特別注意對學習興趣和學習習慣的培養，興趣并不一定是天生的，它是可以進行后天培養的。對于物理課來說，它有很多的教學實驗，這就不像是數學教學、公式、計算、證明等等。物理與我們的生活息息相關，物理課的實驗也會對學生引起很大的興趣，那么這就是老師可以抓住的點。物理課強調的不只是理論，還有學生自我探索和研究的一個能力。老師應該精心準備每一次的實驗，設置懸疑，而不是直接得出結論，應該引導同學們自己去發現，去探索，去進入這個過程，在過程中加以指導。學生們在這個過程中會從開始時的疑問，到過程中的驚嘆猜疑再到結果的恍然大悟，這是一個讓他們感受到物理世界奇妙并且欣喜的過程。首次接觸課程的時候，老師可以不要著急著上新課，舉一些生活上的實例，或者讓學生們看書中的彩圖，比如，小時候玩的紙話筒，近視眼佩戴的眼鏡等。舉一些實例，看一些圖片，讓學生慢慢了解物理，走進物理。

三、精心備課，認真鉆研

提高課堂的教學效率，課堂教學質量，老師的備課是至關重要的。如何能在幾十分鐘的時間內讓同學們集中精力學有所獲是離不開老師課前精心準備的。經過了充分的準備才能讓每節課的時間充分發揮起作用。對老師整個學期，整個課程的教學計劃也是非常有影響的，不打無準備的仗，不做無備課的教。首先，作為老師，要認真研讀教材。不但要從書本出發，還應多看指導書，課外書，認真了解學科知識點。老師要弄清楚初中物理學科的教學目的，教材體系，結構等。一個對教學內容很清楚，講解地很優秀的老師，是會得到學生和家長尊敬的。學生有自己的認知觀，如果大多數學生都認為某老師照本宣科，毫無邏輯方法，那學生勢必會懷疑老師的教學能力和水平。老師接下來講再多的內容，都會讓學生對它的準確性保留意見甚至是排斥。這是一個非常糟糕的現象，因此，老師應努力豐富自己的知識，做一個有能力且有學識的老師。其次，老師應充分了解學生的學習能力和課堂意見，在剛開始接觸一門課程的時候，這是非常重要的。彼此陌生的兩個主體之間要達到好的課堂效果，好的教學氛圍，需要老師和學生共同的探討，而這其中需要老師和學生進行充分的交流。兩個主體進行了充分的交流，學生了解了老師，老師了解了學生，互相了解，老師才能對自己的教學方法和備課內容進行改進，才能讓課堂學習更有效率。最后，老師精心設計教學方法，如何引導學生參加到課堂中來，是很重要的，比如物理課的一些理論通過講解時很難理解的，學生似懂非懂。但是如果通過小的實驗，不但能讓學生參與其中，而且也能讓他們徹底了解其中的原理。因此教師應在專研教材的同時，對每部分的內容都找到適合的教學方法。

初中階段是同學們剛剛接觸物理的一個開端。那么，培養學生的學習興趣，運用科學的教學方法，養成良好的學習習慣，是從一開始就應該特別注意的問題。要提高課堂質量，學生的積極參與是前提，老師要盡可能的用合適的教學方法引導學生參與到課堂，自主的找尋到解決問題的方法。