吉林省各業(yè)余體校后備人才培養(yǎng)差異研究

李方宇

摘要：業(yè)余體校是吉林省體育后備人才的重要來源，在吉林省體育發(fā)展過程中居于重要地位。作為產(chǎn)生于計劃經(jīng)濟體制條件下的我國業(yè)余體育訓(xùn)練的主要形式，長期以來在我國優(yōu)秀后備運動員培養(yǎng)方面承擔(dān)著重要職責(zé)。吉林省業(yè)余體校在體育后備人才特別是青少年籃球后備人才培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用。本文通過文獻資料法、邏輯分析法等對吉林省各業(yè)余體校在后備人才培養(yǎng)特別是籃球后備人才培養(yǎng)方面的差異性進行研究分析，希望能為吉林省業(yè)余體校和籃球后備人才培養(yǎng)工作提供幫助。

關(guān)鍵詞：吉林省； 業(yè)余體校； 后備人才； 培養(yǎng)

一、前言

業(yè)余體校是我國體育后備人才培養(yǎng)的主要環(huán)節(jié)，在我國體育后備人才培養(yǎng)工作中占據(jù)著重要地位，在籃球運動后備人才培養(yǎng)工作中發(fā)揮著特殊的作用。研究我國業(yè)余體校后備人才培養(yǎng)的問題能夠更好地推動我國業(yè)余體校后備人才培養(yǎng)工作的開展，能夠為我國包括籃球運動在內(nèi)的體育事業(yè)的更好開展提供重要助力。在我國職業(yè)籃球發(fā)展過程中，由業(yè)余體校培養(yǎng)貢獻的人才占據(jù)了很大比重。作為我國體育后備人才培養(yǎng)工作的重要環(huán)節(jié)，業(yè)余體校的發(fā)展水平直接關(guān)系我國競技體育的發(fā)展水平。隨著我國改革開放進程和社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展程度的不斷深入，業(yè)余體校的訓(xùn)練、教育水平也隨之水漲船高，業(yè)余體校訓(xùn)練逐漸趨于科學(xué)化、專業(yè)化，業(yè)余體校運動員、教練員水平不斷提升，為我國競技體育的發(fā)展提供了重要保障。

吉林省各業(yè)余體校承擔(dān)了大量吉林省體育后備人才培養(yǎng)工作，在吉林省體育事業(yè)和運動員培養(yǎng)方面扮演著重要角色。作為吉林省競技體育發(fā)展的重要保障，業(yè)余體校不僅承擔(dān)著本省青少年運動員訓(xùn)練的職責(zé)，同時也扮演著向職業(yè)隊輸送優(yōu)秀運動員的角色。籃球運動是“三大球”之一，在吉林省有著廣泛的愛好者群體和專業(yè)從事運動員，以籃球運動為例，探究吉林省各業(yè)余體校在后備人才培養(yǎng)工作共的差異性有利于更好地開展吉林省體育后備人才培養(yǎng)工作，能夠更好地促進吉林體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

二、研究對象與研究方法

（一）研究對象

本文以吉林省各業(yè)余體校后備人才培養(yǎng)差異性為研究對象。以吉林省業(yè)余體校教練員38人和運動員100人為研究對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法：通過中國知網(wǎng)、圖書館資源查閱吉林省業(yè)余體校開展?fàn)顩r、吉林省體育后備人才培養(yǎng)工作開展?fàn)顩r等相關(guān)資料，了解吉林省業(yè)余體校后備人才培養(yǎng)的相關(guān)情況及相關(guān)研究成果。

2.調(diào)查問卷法：針對吉林省業(yè)余體校教練員、運動員分別制定調(diào)查問卷，調(diào)查其對于業(yè)余體校訓(xùn)練的相關(guān)態(tài)度，共向教練員發(fā)放調(diào)查問卷38份，回收38份，問卷回收率100%，有效問卷數(shù)37份，問卷有效率97.4%；共向業(yè)余體校運動員發(fā)放調(diào)查問卷100份，回收98份，問卷回收率98%，有效調(diào)查問卷95份，問卷有效率95%。

3.數(shù)理統(tǒng)計法：本研究在數(shù)據(jù)統(tǒng)計運算時采用Excel軟件等進行統(tǒng)計分析。

三、研究結(jié)果與分析

（一）吉林省業(yè)余體校后備人才培養(yǎng)工作存在的問題

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，吉林省業(yè)余體校教練員和運動員對于當(dāng)前吉林省業(yè)余體校后備人才培養(yǎng)工作都存在著一定不滿意的情況，總結(jié)起來，有以下問題。

首先，當(dāng)前廣泛存在于吉林省各業(yè)余體校后備人才培養(yǎng)工作中的問題是沒有充分發(fā)揮“體教結(jié)合”的優(yōu)勢。37位受訪業(yè)余體校教練員中有30人占81.1%的比重認為業(yè)余體校在運動員教育方面存在缺失，95名受訪運動員中有62人占65.3%的比重表示自己希望在業(yè)余體校中得到一定的文化課知識教學(xué)。業(yè)余體校雖然主要承擔(dān)的是運動員培養(yǎng)訓(xùn)練工作，但是作為具備教育功能的存在仍需要更好地發(fā)揮其教育的功能，促進體育訓(xùn)練與教育的統(tǒng)一，實現(xiàn)后備人才培養(yǎng)工作的“體教結(jié)合”。

其次，吉林省業(yè)余體校在籃球后備人才培養(yǎng)工作開展過程中一定程度地存在著缺乏物質(zhì)保障的問題，主要表現(xiàn)在缺少經(jīng)費保障。吉林省業(yè)余體校的經(jīng)費來源非常單一，在財政撥款之外缺少相應(yīng)的社會資金來源，給業(yè)余體校工作的更好開展帶來問題。調(diào)查中，67.7%的教練員認為自己所在的業(yè)余體校在經(jīng)費投入上有待進一步提升。

最后，吉林省各業(yè)余體校的教練員在專業(yè)素質(zhì)上也存在參差不齊的問題。業(yè)余體校教練員隊伍在年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)等方面仍存在進一步優(yōu)化的可能性和必要性。調(diào)查中吉林省業(yè)余體校教練員本科以上學(xué)歷僅有10人，占27.0%。專科及以下學(xué)歷教練員19人，占51.4%。37名教練員年齡偏大，年齡在45歲以上的有18人，占48.6%。此外，業(yè)余體校運動員在管理上缺乏統(tǒng)一性和科學(xué)性，運動員由于年齡較小，經(jīng)常在學(xué)與訓(xùn)的問題上產(chǎn)生矛盾，不利于運動員的長遠發(fā)展。

（二）吉林省業(yè)余體校后備人才培養(yǎng)改善途徑

針對上述問題，筆者認為，應(yīng)該通過建立健全業(yè)余體校運動員訓(xùn)練體系、完善青少年運動員選材體系、完善青少年籃球運動員競賽制度及改善運動員管理制度等途徑開展針對性地改善，為吉林省業(yè)余體校可持續(xù)發(fā)展與吉林省體育后備人才培養(yǎng)科學(xué)開展提供保障。

建立健全青少年業(yè)余體校訓(xùn)練體系是改善吉林省業(yè)余體校后備人才培養(yǎng)工作開展現(xiàn)狀的關(guān)鍵之策，通過建立健全青少年業(yè)余體校訓(xùn)練體系，讓青少年運動員在業(yè)余體校接受更加專業(yè)化、科學(xué)化的訓(xùn)練能夠有效提升青少年運動員對籃球運動的興趣和對籃球技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的掌握水平。完善選材機制是提高吉林省業(yè)余體校后備人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。在青少年運動員選材環(huán)節(jié)堅持科學(xué)選材、廣泛選材，讓選材工作形成體系、形成機制，從而為吉林省籃球后備人才培養(yǎng)奠定堅實基礎(chǔ)。完善青少年籃球競賽制度能夠更好地推動業(yè)余體校在籃球訓(xùn)練領(lǐng)域的開展水平，充分發(fā)揮“練為戰(zhàn)、不為看”的優(yōu)勢，提高運動員的實戰(zhàn)性。改革業(yè)余體校運動員管理制度是提高吉林省業(yè)余體校后備人才培養(yǎng)工作的保障，通過探索創(chuàng)新業(yè)余體校運動管理體制機制，促進運動員主觀能動性更好發(fā)揮。

四、小結(jié)

改進吉林省業(yè)余體校后備人才培養(yǎng)水平是吉林省體育后備人才培養(yǎng)工作的內(nèi)在要求，也是吉林省各業(yè)余體校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。針對當(dāng)前廣泛存在于吉林省各業(yè)余體校的“體教結(jié)合”結(jié)合度不高、缺乏物質(zhì)經(jīng)費保障、教練員水平參差不齊的問題，筆者認為，建立健全業(yè)余體校運動員訓(xùn)練體系、完善青少年運動員選材體系、完善青少年籃球運動員競賽制度及改善運動員管理制度等是行之有效的途徑，值得在吉林省各業(yè)余體校后備人才培養(yǎng)工作中試驗推廣。

參考文獻：

[1]王松濤.河南省業(yè)余體校青少年籃球運動開展現(xiàn)狀與可持續(xù)發(fā)展研究[J].科技信息，2011，（13）：623-637.

[2]蔣惠忠.江蘇省業(yè)余體校青少年籃球運動開展現(xiàn)狀與可持續(xù)發(fā)展研究[J].教育藝術(shù)，2012，12，（12）：129.

[3]韓媛.淺析業(yè)余體校后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策[J].職業(yè)教育，2009，06，（02）：158.

[4]李振梅.山東省業(yè)余體校青少年訓(xùn)練現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[D].山東體育學(xué)院碩士學(xué)位論文，2011年9月.

[5]論競技體育后備人才資源與可持續(xù)發(fā)展[J].楊再淮，俞繼英.上海體育學(xué)院學(xué)報.2003（01）

[6]我國青少年業(yè)余訓(xùn)練體制的分析與改革構(gòu)想[J].陳先良，王健，吳貽剛.上海體育學(xué)院學(xué)報.2002（04）

[7]關(guān)于我國高水平田徑后備人才培養(yǎng)機制的探討[J].王剛，肖幼林.成都體育學(xué)院學(xué)報.2001（06）