初中化學高效課堂的實現(xiàn)

洪雙光

摘要：初中化學學科是中考的重要學科之一，也是初中學校教學的重要內(nèi)容之一。化學學科在素質(zhì)教育中有著其他學科不可替代的教育意義，在學生全面發(fā)展中發(fā)揮著自身的作用。在新世紀及教育改革的新背景下，化學教學發(fā)生著地潛移默化的改變，因此，如何實現(xiàn)教育改革模式下的高效課堂教育就成為教育工作者需要考慮的問題。

關(guān)鍵詞：初中；化學；高效課堂

中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）05-0174-01

長期以來，教師在教學過程中注重如何教，而很少關(guān)注學生如何學；更專注于研究教材，而很少研究學生。基礎教育是尋求適合學生發(fā)展的教育，因此要堅持把視線投向?qū)W生，把研究學生視作教學活動的基本要素。研究學生可促進教學目標的順利達成，提升學習成效。同時，有助于教師發(fā)現(xiàn)、分析和解決教與學的問題，并形成新的教學觀念，進一步改進教學，使教育教學功能最大化，使教學課堂實現(xiàn)高效化。

1.從學生方面提高化學課堂教學的有效性

1.1 利用好奇心激發(fā)學生學習化學的興趣。新課程理念下，就是要求學生以積極、輕松的心態(tài)去認識豐富多彩的化學，勇于去探索化學的奧秘，幫助學生養(yǎng)成化學學習的興趣，激發(fā)學生學習化學的強烈愿望。例如，在學習化學教材中的"化學研究些什么"中有一個"雞蛋放入白醋"中的實驗，從而老師就可以將這個小實驗布置給學生回家里單獨做，這樣無疑就會調(diào)動學生的興趣。同時，要求學生根據(jù)實驗狀況進行提問，如：氣泡是怎么產(chǎn)生的？……