初中化學高效課堂的實現

洪雙光

摘要：初中化學學科是中考的重要學科之一，也是初中學校教學的重要內容之一?；瘜W學科在素質教育中有著其他學科不可替代的教育意義，在學生全面發展中發揮著自身的作用。在新世紀及教育改革的新背景下，化學教學發生著地潛移默化的改變，因此，如何實現教育改革模式下的高效課堂教育就成為教育工作者需要考慮的問題。

關鍵詞：初中；化學；高效課堂

中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）05-0174-01

長期以來，教師在教學過程中注重如何教，而很少關注學生如何學；更專注于研究教材，而很少研究學生。基礎教育是尋求適合學生發展的教育，因此要堅持把視線投向學生，把研究學生視作教學活動的基本要素。研究學生可促進教學目標的順利達成，提升學習成效。同時，有助于教師發現、分析和解決教與學的問題，并形成新的教學觀念，進一步改進教學，使教育教學功能最大化，使教學課堂實現高效化。

1.從學生方面提高化學課堂教學的有效性

1.1 利用好奇心激發學生學習化學的興趣。新課程理念下，就是要求學生以積極、輕松的心態去認識豐富多彩的化學，勇于去探索化學的奧秘，幫助學生養成化學學習的興趣，激發學生學習化學的強烈愿望。例如，在學習化學教材中的"化學研究些什么"中有一個"雞蛋放入白醋"中的實驗，從而老師就可以將這個小實驗布置給學生回家里單獨做，這樣無疑就會調動學生的興趣。同時，要求學生根據實驗狀況進行提問，如：氣泡是怎么產生的？在醋中，為什么雞蛋會上浮后又下沉，循環往復？帶著這樣的問題，學生就會認真閱讀教材內容，觀察實驗并了解其中的奧秘。這樣就可以讓學生在日常生活中認識到學習化學的重要性，而且設計實驗正是滿足了學生的好奇心。

1.2 創設情境，激發學生探究的欲望。在化學課堂教學中，有意識地創設出特定的情境是很有必要的，這樣就能夠把握住學生的興奮點，調動學生的興趣。如：設計出精彩的引言、向學生講述化學家的成長故事、化學在促進社會經濟發展中的作用等。這樣就能夠有效地激發學生學習化學的動力。

1.3 應用多媒體教學是實現"高效課堂"的重點。一般而言，對于初中化學知識，往往會涉及很多理論知識，如：微觀粒子的結構、運動及變化，較為抽象，與宏觀現象有著根本的區別。由于多媒體有機地融合了文字、圖片、聲音、動畫等內容，因此，在化學教學中融入多媒體教學也是很有必要的，這樣不僅能夠將抽象的知識具體化，而且生動的畫面能夠提高學生學習化學的熱情。與此同時，多媒體教學以動態的方式向學生展示了化學知識，有效地幫助學生理解化學知識，提高了學生的記憶效果。

1.4 開展有效實驗是實現"高效課堂"的保證。從初中生角度來分析，由于化學屬于一門新課程，對于化學實驗還處于啟蒙的階段，通常在這個時期開展實驗的主要目的讓學生通過觀察實驗現象從而了解其中的原理，所以，要求有些實驗需要老師在課堂中進行展示，從而做好充足的課前準備是很有必要的，而且在課堂中要保證實驗的規范性和安全性，同時要注意的是，實驗一定要保證每位同學都能夠看到。

2.教師方面實現初中化學教學課堂有效性

2.1 把握課標，立足教材。要想提高化學學科教學的高效，首先就要把握課標，立足教材。也就是要以義務教育新化學課程標準為依據，以義務教育化學教科書為出發點，在完成教科書上任務之后，再加以知識面和強化練習的拓展。但是需要強調的是，拓展的前提是在吃透課程標準和教科書的前提下。這樣一來的話，不但學生的基礎知識得以夯實，還能將拓展知識加以鞏固和延伸，自然能收到良好的教學效果，同時也能培養學生學習化學的興趣。

2.2 加強教師專業素養培訓。有些學校化學教師專業素養參差不齊，甚至不是化學專業的老師代化學課，這種現象尤其在偏遠的農村和山區更為嚴重，這就會造成化學學科整體教學水平的提高。化學教師是決定化學教學效果的首要因素，是化學教學成敗的關鍵。所以，要想取得良好的教學效果首先要加強化學教師的專業素養。有關教育部門可以經?；I備、舉辦各種學科的專業、針對性的專項培訓。

2.3 運用先進科技設備為化學教學服務。要想運用先進的教學設備首先就要配備先進的設備，政府就要給學校以充分的教育教學經費保障。俗話說"再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育"，所以，要想取得教育教學上的優秀成果，就要加大教育投資。有了教育經費保障，就可以引進先進的教育教學輔助設備。比如：交互式電子白板、電腦互聯網設備等，利用這些設備不但可以打造化學高效課堂，還可以變化化學教學形式，還可以演示一些難以進行的化學實驗。

2.4 加大實驗比例，培養學生學習興趣?；瘜W學科是一門自然學科，也是一門動手性很強的學科。又與生活實際息息相關，所以，應加大實驗教學內容比例，讓學生在動手做試驗的過程中體驗化學反應實際情形，從而能夠加深知識的理解和記憶。另外，實驗還可以打破"教師講、學生聽"傳統格局，給學生以新穎的教學形式，還可以有效激發學生學習化學的積極性，培養學生化學學習的興趣。

3.結語

總之，要實現化學課堂教育的高效性，作為初中化學教師應該共同努力，分析原因并對其加以改善，在學生和教師的共同努力下，使初中化學教學走上一個新的臺階，為我國的素質教育貢獻化學學科的獨有功效。

參考文獻：

[1] 伏鈴林.初中化學教學中存在的問題及對策探討[J].考試周刊，2014年63期.

[2] 王文艷.初中化學教學中存在的問題及對策[J].中國教育技術裝備.2011（04）.