小學三年級作文指導的三個要點

賴翡珠

摘 要：小學三年級是小學階段的關鍵時期，尤其是三年級正處于作文學習的初級階段，是養成良好寫作習慣、掌握有效寫作方法的關鍵，因此，研究指導學生寫作的方法，提高學生的寫作能力至關重要，不僅能夠為學生今后的語文學習打下堅實的基礎，而且能提高學生的文學素養。

關鍵詞：作文指導；觀察能力；興趣；課外閱讀

作文指導的要點主要有三點，分別是注重積累，激發興趣，養成習慣，因此，教師需要從這三點入手，做好讀寫過渡，做好積累，激發學生學習興趣，降低難度。采用以上措施，能夠有效指導學生學習，提高學生寫作能力，為學生今后的寫作創造有利條件，使學生養成良好的習慣，因此，研究小學三年級作文指導的三個要點，以作文指導要點為依據進行針對性教學具有重要意義。

一、小學三年級作文指導的重要性

作文指導在語文教學中具有重要作用，主要體現在以下幾個方面：第一，通過作文指導，可以為學生提供寫作技巧。三年級作文主要以記敘文為主，記敘文寫作的關鍵在于將事情闡述清楚，明白交代事情的始末，使學生了解作文六要素，保證句子流暢，語言恰當，提升學生的語言組織能力與語言表達能力。第二，通過作文指導，能夠激發學生寫作興趣，使學生養成寫日記、寫隨筆的習慣，幫助學生做好積累工作，提高學生的文化素養，為學生今后的學習，為學生人際交往能力的提升創造條件。第三，通過作文指導，能夠從小培養學生寫作習慣，提高學生寫作能力，培養學生創新意識，提高學生的創作能力，拓展學生思維，提升學生的創造力與想象力，使學生感受到學習的樂趣，產生寫作的興趣。總之，小學三年級作文指導至關重要，不僅能夠提高學生的文學素養，還能夠提升學生寫作能力，提升學生創造力。

二、小學三年級作文指導的三個要點

（一）做好讀寫過渡，培養學生觀察能力

培養學生觀察能力，做好讀寫過渡十分重要，這是積累寫作素材、提升學生寫作能力的有效途徑，教師需要做到以下幾點：第一，引導學生觀察生活中的點點滴滴，培養學生觀察能力，通過觀察生活，能夠使學生意識到生活中的美好，發現生活中有趣的事情、值得記錄的事情、值得紀念的事情等，從而養成寫作習慣，習慣于寫隨筆，寫日記等，提升學生的學習能力。第二，做好讀寫過渡。通過讀寫過渡，一方面能夠提升學生語言組織能力，幫助學生積累詞匯、詞語、優美的句子等，提升學生語文學習能力，另一方面，能夠提升學生文化素養，為學生以后的學習打下堅實的基礎。以作文《我喜歡的動物》為例，想要形象地描寫我喜歡的動物，離不開細心的觀察，學生通過觀察小動物的特征、動作、毛發等才能夠準確地描述喜歡的動物，提高作文水平。

（二）激發興趣，降低難度

興趣是學生學習的動力，培養學生寫作興趣十分重要，通過激發學生學習興趣，能夠降低寫作難度，使學生感受到寫作的樂趣。教師需要做到以下幾點，第一，選擇一些趣味性強的作文題目，如漫畫作文、看圖作文等，使學生感受到寫作的樂趣，不會對寫作產生排斥心理，并養成良好的寫作習慣。第二，通過一些有趣的故事引出作文題目，使學生保持較高的寫作熱情，激發學生的寫作興趣，從而降低寫作難度，提升學生的寫作能力與水平。以續編小木偶故事為例，續寫童話的趣味性較強，能夠充分發揮學生的想象力、創造力，使學生感受到寫作的樂趣，產生寫作的興趣，從而認真進行作文創作，提升學生的創作力，寓教于樂，使學生快樂寫作，快樂學習。

（三）做好積累，增加課外閱讀量

作文寫作的關鍵在于積累，通過積累，能夠積累詞匯、掌握優美的語句，選用恰當貼切的修辭手法，提升作文高度，提升寫作能力與水平，因而，做好積累尤為重要。教師需要做到以下幾點：第一，增加課外閱讀量，多閱讀一些優秀作文、優秀文章，學生可以從趣味性強的讀物著手，閱讀《故事會》《意林》等，通過閱讀，積累語句和修辭，做好積累工作，提升寫作水平。第二，勤書寫，勤記錄，通過書寫記錄，能夠有效積累優美的語句、名人名言等，提升學生知識儲備量，使學生掌握更加形象的詞匯語句等，從而提升學生寫作能力。

綜上所述，小學三年級作文指導的關鍵在于激發興趣，積累知識，培養觀察力，因此，在進行作文指導時，需要以激發學生學習興趣為出發點降低教學難度，以知識積累為主要手段，提升學生文學素養，積累詞匯，提升寫作能力，以培養觀察力為目的，促進學生全面發展，提高學生學習能力。總之，緊緊抓住小學三年級作文指導的三個要點，依據三個要點開展教學能有效提高學生的作文能力。

參考文獻：

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