小學數學教學如何實現教學創新

司彥國

摘要：對小學數學教學創新研究提出了三個層面的思考，既在目標上、教材上、方法上進行小學數學教學創新，并展開了相關的討論，為創新小學數學教學，加速小學數學教學革新提供了新思維和新路徑。

關鍵詞：小學數學教學；目標；教材；內容；方法；教學創新

1前言

小學數學教學的生命在于創新，只有扎實推進小學數學教學的不斷創新，小學數學教學的效果、質量和目標才能有得到實現的保證，小學數學教學改革也才能順利得到進行，因此必須將創新作為小學數學教學變革的前提和基礎，在目標上、教材上、方法上進行持續、完整、全面地創新，小學數學教學才能夠有發展的可能和先決條件，也有利于教師更好地開展小學數學教學的實踐，提升小學數學教學的生命力、吸引力，在提高小學數學教學質量和水平的同時，建立起符合小學數學教育的新空間、新載體和新維度。

2創新小學數學教學的目標

目標創新是小學數學教學創新的先決條件，只有在目標的制定與設計中不斷進行創新，才能指導小學數學教學工作更加符合教育與學生的實際，有利于小學數學教學活動的順利是適合全面開展，為小學數學教學質量的持續提升做好直接的保障。

2.1創新小學數學教學目標的制定規則

進行小學數學教學目標創新要有相應的策略、方法和規則，要確保小學數學教學目標的可達成性和實際價值，避免盲目求大、求全、求多，使小學數學教學目標更加適應新時期小學數學教學和學生特點。要在廣泛調查和深入研究的基礎上形成小學數學教學目標制定的規則和策略，指導目標制定工作的方向、路徑，使小學數學教學目標具有科學性、準確性和實用性，有利于小學數學教學的全面、完整、系統進行。

2.2創新小學數學教學目標的方向

小學數學教學目標的制定和創新要以學生實際、教學實際和社會實際作為基本方向，要突出小學數學教學目標對實際教學的指導意義和實踐價值，要重視小學數學教學目標創新的方向性和價值性，進一步拉近小學數學教學目標和小學生數學學習的實際，更好地指導小學數學教學中教師的教和學生的學，使教學雙方能夠在科學、系統、全面的小學數學教學系統中形成互動、和諧、良性的新聯系，理順小學數學教學目標和實際學習的關系，夯實小學數學教學變革的基礎。

2.3創新小學數學教學目標的功能

制定和創新小學數學教學目標要重點體現目標的功能性和價值性，要滿足小學數學教學的實際要求和需要，必須使小學數學教學符合具體教學和學生個體，形成對學生發展的有力促進，打造小學數學教學功能體系，使小學數學教學的功能性和實效性能夠找到落實的目標平臺和體系基礎，突出小學數學教學目標的功能，促進小學數學教學雙方地位的轉換和關系的調整，為小學數學教學創新提供目標與功能平臺。

3創新小學數學教學的教材

教材是教師開展小學數學教學的基礎和依據，是小學數學教學活動開展的基本材料，對于學生接受小學數學新知識，進行小學數學學習，建立小學數學思維，形成小學數學知識體系有著重要的價值。在小學數學教學創新中要進一步挖掘教材的潛在資源，同時教師要針對小學數學教學課堂實際展開教材的改造、編寫和應用工作，進一步實現創新小學數學教學的任務和價值。

3.1創新小學數學教材的培養內容

培養內容的創新是小學數學教材創新的核心，只有培養價值、培養目標和培養目標的系統性、全面性創新小學數學教材的創新才能夠真正稱得上是實質性、完整性的創新。

3.2創新小學數學教材的基本技能

小學數學教學的目標是發展和培養小學生基礎性、基本性的數學思想和技能，因此創新小學數學教材體系必須將學生基本技能的發展和提升作為核心目標之一。要在小學數學教材的編寫和創新過程中突出計算能力、轉換能力、抽象能力的發展與培養，突出數學基本技能的內容，形成小學數學教學的新要求體系，更好地服務于小學數學的實際教學和有效創新。

3.3創新小學數學教材的體系

小學數學教材進行創新必須要體系上入手，只有體系上的重新建構，小學數學教材才能“自成一體”，也才能夠有效發揮出新編教材的發展、教育功能。創新的教材體系中要突出學生新舊知識的搭接、延續和擴展，做好創新內容的切入、引導、強化等關鍵環節，提升小學數學教材的生動性和系統性，使學生能夠主動接受小學數學教材的新內容、新形式和新體系，為小學數學教學的變革和創新找到新的教材基礎和平臺。

4創新小學數學教學的方法

教學方法是小學數學教學順利開展的基礎，不同的小學數學教學內容需要不同的教學方法加以實施，而創新小學數學教學也需要教學方法的創新加以支撐，只有小學數學教學方法的有效變革和持續創新，才能夠適應小學數學教學改革和教學實際的需要與目標。

4.1創新小學數學教學方法的功能

小學數學教學方法要突出功能性，要以教學方法實效性的提升作為價值和目標，教學方法創新中，應重視教學創新的效果，主要應衡量其對教學實效性提高的貢獻，確保教學模式和教學方法創新達到預期要求。

4.2創新小學數學教學方法的價值

積極開展教學實踐，對教學模式和教學方法創新的效果進行驗證。教學創新之后，要想將教學模式和教學方法創新經驗進行推廣，就要對其創新成果進行全面驗證，全面體現小學數學教學方法的價值，確保其創新成果滿足實際需求。

5結語

進行小學數學教學的變革，推進小學數學教學的創新需要有系統的思想和科學的方法，要繼續在小學數學教學的目標、內容和方法上做文章、下功夫，積極進行小學數學教學的思想、結構、組織、體系的變革，有效適應小學生數學學習、數學課堂的實際，這是創新小學數學教學，推行小學數學教學變革的基本路徑和基本方法。

參考文獻：

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