提高小學數學課堂教學效率的策略研究

黎揚奎

摘要：小學是學生整個學習生涯的正式開端，幼兒園主要是對學生的規范意識、生理作息等進行培養。因此，小學中的每一個學科都應該得到教師和教育部門以及學校領導的重視。所以，本文針對小學教學中的數學學科，進行簡單的分析。數學不僅是一門學科，學好數學還能夠提高學生的思維邏輯能力。而且小學數學能夠有效地學習將會使學生對未來的數學學科的學習興趣和效率都保持的非常高的狀態。因此，好的教學設計對小學數學教育的效率提高而言，具有非常重大的意義。

關鍵詞：小學數學；效率提高；策略

小學是我國所有教育的開端，小學學習的好壞將會決定未來學生學習生活中的基礎好壞。因此，我國教育改革的過程中提出要提高學習的效率，改善教學所存在的問題。教學效率的好壞是由教師對教學所做的教學設計所決定的。因此，現階段的小學數學教學中的教學效率要如何提高，本文中對其進行了詳細的分析。

一、教學設計需要根據學生的特點來制定，并且要明確教學的目標

小學的學生正好處于黃金發展期，對什么事情都有強烈的好奇心，因此，教師在教學的時候可以抓住利用著一特點設計教學。讓學生對學習產生好奇心，然后教師的引導教學下，發現學習的樂趣，進而促使學生學得積極性。但是小學生還缺乏穩定性、自控能力弱等問題，這些也需要教師在設計教學的時候考慮在內。

例如，在教學十年級數學《最大公因數》時，課堂上就有一個游戲。……