翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)公共課程中的應(yīng)用

張舒

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在大學(xué)的課程中得到了廣泛的應(yīng)用。而最典型的就是翻轉(zhuǎn)課堂這一新型的教學(xué)模式。它以自身獨(dú)特的優(yōu)勢受到大學(xué)教師和學(xué)生的喜愛。尤其在大學(xué)英語的教學(xué)中，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，還可以提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂；大學(xué)英語；案例

隨著信息化時(shí)代的到來，基于多媒體技術(shù)的課程在大學(xué)的教學(xué)中顯得尤為重要。然而大學(xué)生們把大量時(shí)間投入到專業(yè)課的學(xué)習(xí)之余，學(xué)習(xí)公共課程的時(shí)間變得有限。那么，如何在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到高效率的學(xué)習(xí)效果，是值得每一位大學(xué)教師思考的問題。尤其在眾多的公共課程中，大學(xué)英語因要培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯等能力，則更需要高效率的教學(xué)模式。而翻轉(zhuǎn)課堂恰恰符合這一要求，它不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

一、翻轉(zhuǎn)課堂的基本含義及優(yōu)勢

1.翻轉(zhuǎn)課堂的基本含義

翻轉(zhuǎn)課堂，又被稱為顛倒課堂，是指教師將課堂教學(xué)的內(nèi)外時(shí)間重新調(diào)整，把學(xué)習(xí)的決定權(quán)交還給學(xué)生。翻轉(zhuǎn)課堂的基本流程如下：教師根據(jù)某一學(xué)習(xí)主題，以知識點(diǎn)的講解和教學(xué)重難點(diǎn)的解決為主要內(nèi)容，利用攝錄設(shè)備或錄屏軟件制作出視頻，并在課前發(fā)給學(xué)生。學(xué)生在課下學(xué)習(xí)視頻中所講授的新知識，并完成教師布置的任務(wù)。如果在學(xué)習(xí)過程中遇到有疑問的地方，學(xué)生可記錄下來帶到課堂上進(jìn)行討論。課上根據(jù)教師所設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)，完成知識的完全理解和熟練掌握。……