有效引導(dǎo)，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性

馬淑芬

摘要：隨著目前教育改革的深入實施，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也逐漸開始轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中更加注重對學(xué)生的有效引導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力以及邏輯思維能力。本文就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效引導(dǎo)策略進行探討，首先指出小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效引導(dǎo)的意義，然后提出小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效引導(dǎo)的實施策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課題教學(xué)；有效引導(dǎo)

一、在小學(xué)數(shù)學(xué)中應(yīng)用“有效引導(dǎo)”的意義

隨著新課程改革的不斷深入，教師的教學(xué)方法也隨之發(fā)生了巨大的變化，在小學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)既是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，又是一門邏輯性很強的學(xué)科，因此，數(shù)學(xué)對于小學(xué)生來講是存在一定難度的，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以在教學(xué)過程中選用有效引導(dǎo)的教學(xué)方式進行教學(xué)，這種教學(xué)方式可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)減輕壓力，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)時體驗到數(shù)學(xué)所帶來的樂趣，并進一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效引導(dǎo)策略

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

要想讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，就要通過適當(dāng)?shù)那榫硨W(xué)生予以進一步的引導(dǎo)，環(huán)境這一外界因素實際上對學(xué)生的影響是相當(dāng)大的，如果能夠采取科學(xué)化以及合理化的手段來刺激學(xué)生的興趣，使之能夠?qū)?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)引發(fā)思考，那么對于數(shù)學(xué)成績的提高是很有幫助的。在實際的教學(xué)活動中，教師應(yīng)該從學(xué)生的整體水平作為著手點，巧妙的設(shè)……